浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张课件

1、浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张1第28课时酸与碱 第29课时盐与金属第30课时常见的化学反应第31课时物质的分类与利用第32课时物质的转化规律第33课时功和功率第34课时电功和电功率第35课时 能量的转化与守恒第36课时 代谢与平衡浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张2浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张3第第28讲讲 酸和碱酸和碱浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张4第第28讲讲 浙考解读浙考解读类型考点类型考点 常考题型常考题型20132013中考中考热度热度复习提示复习提示考点考

2、点1 1：探索酸的探索酸的性质性质选择、简选择、简答、实验答、实验与探究、与探究、分析与计分析与计算算列举常见的酸的主要性质；列举常见的酸的主要性质；概述酸的共性，并说明原因；概述酸的共性，并说明原因；举例说出常见的酸的用途和对举例说出常见的酸的用途和对人类的影响；测定溶液的酸碱人类的影响；测定溶液的酸碱性，理解性，理解pHpH值的含义，知道强值的含义，知道强酸的使用注意事项，都是中考酸的使用注意事项，都是中考命题历年来必考内容，其中关命题历年来必考内容，其中关于酸的共性的考查相对较多于酸的共性的考查相对较多浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张5第第28讲讲 浙考解读

3、浙考解读考点考点2 2：探索碱的探索碱的性质性质选择、简选择、简答、实验答、实验与与探究、分探究、分析与计算析与计算列举常见的碱的主要性质；列举常见的碱的主要性质；概述碱的共性，并说明原因；概述碱的共性，并说明原因；举例说出常见碱的用途和对人举例说出常见碱的用途和对人类的影响；知道强碱的使用注类的影响；知道强碱的使用注意事项，是中考命题历年来必意事项，是中考命题历年来必考内容，其中有关氢氧化钠的考内容，其中有关氢氧化钠的知识考查相对较多知识考查相对较多考点考点3 3：中和反应中和反应选择、简选择、简答、实验答、实验与探究、与探究、分析与计分析与计算算知道中和反应的概念及实质知道中和反应的概念及

4、实质。中考多与其他考点结合一起。中考多与其他考点结合一起考查考查浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张6第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1探索酸的性质探索酸的性质 (1) (1)酸：电离时生成的阳离子全部是酸：电离时生成的阳离子全部是_的化合物。的化合物。 (2) (2)酸的通性酸的通性 与酸碱指示剂作用显示不同颜色：酸能使紫色石蕊试与酸碱指示剂作用显示不同颜色：酸能使紫色石蕊试液变液变_，酸不能使酚酞试液变色。，酸不能使酚酞试液变色。 与活泼金属反应生成与活泼金属反应生成_。 与某些金属氧化物反应生成与某些金属氧化物反应生成_。 与碱反应生成与碱反应生成_。

5、 与某些盐反应生成与某些盐反应生成_ _ 红色红色盐和氢气盐和氢气盐和水盐和水盐和水盐和水盐和酸盐和酸氢离子氢离子浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张7第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦 (3) (3)酸的个性酸的个性 浓盐酸具有浓盐酸具有_和腐蚀性。和腐蚀性。 浓硫酸具有浓硫酸具有_(_(可用作可用作_)_)、脱水性和腐、脱水性和腐蚀性。蚀性。 浓硫酸的稀释：一定要把浓硫酸的稀释：一定要把_沿容器壁慢慢注入沿容器壁慢慢注入_里并不断搅拌。里并不断搅拌。 挥发性挥发性吸水性吸水性干燥剂干燥剂浓硫酸浓硫酸水水 提醒要点提醒要点 浓盐酸由于具有挥发性，溶液质量分数会浓盐酸由于

6、具有挥发性，溶液质量分数会下降。浓硫酸由于具有吸水性，溶液质量分数也会下降。下降。浓硫酸由于具有吸水性，溶液质量分数也会下降。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张8第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练针对训练1 1】20122012杭州杭州 常温下块状大理石投入足量常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是此得出的结论或推理正确的是( () )A A物质间是否

7、发生化学反应，只和反应的条件有关物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B B反应物之间必须直接接触才会发生化学反应反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C C块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D D硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解B B浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张9第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 物质间是否发生化学反应，不仅和反应条件有物质间是否发生化学反应，不仅和反应条件有关，与反应的形状、状态等都有关系。大理石块状与粉末关，与反应的形状、状态等都有关系。大理

8、石块状与粉末状的成分相同，其化学性质也相同。硫酸钡既不溶于水也状的成分相同，其化学性质也相同。硫酸钡既不溶于水也不溶于酸。不溶于酸。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张10第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点2探索碱的性质探索碱的性质(1)(1)碱：电离时生成的阴离子全部是碱：电离时生成的阴离子全部是_的的化合物。化合物。 (2) (2)碱的通性碱的通性 与酸碱指示剂作用显示不同颜色：碱能使紫色石蕊试与酸碱指示剂作用显示不同颜色：碱能使紫色石蕊试液变液变_；使无色酚酞试液变；使无色酚酞试液变_。与非金属氧化物反应生成与非金属氧化物反应生成_。 与酸反应生成与酸反应生

9、成_。 与某些盐反应生成与某些盐反应生成_。 (3) (3)碱的个性碱的个性 氢氧化钠俗称氢氧化钠俗称_； 氢氧化钙俗称氢氧化钙俗称_。 氢氧化钠氢氧化钠_溶于水，溶解时放出大量热，具有溶于水，溶解时放出大量热，具有强烈的强烈的_性。氢氧化钙性。氢氧化钙_于水。于水。氢氧根离子氢氧根离子蓝色蓝色红色红色盐和水盐和水盐和水盐和水盐和碱盐和碱苛性钠、火碱、烧碱苛性钠、火碱、烧碱极易极易熟石灰、消石灰熟石灰、消石灰腐蚀腐蚀微溶微溶浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张11第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点提醒要点 氢氧化钠由于易潮解且易与空气中的二氧氢氧化钠由于易潮解且

10、易与空气中的二氧化碳反应而变质，所以必须密封保存。由于氢氧化钠极易化碳反应而变质，所以必须密封保存。由于氢氧化钠极易溶于水，而氢氧化钙微溶于水，所以实验室常用氢氧化钠溶于水，而氢氧化钙微溶于水，所以实验室常用氢氧化钠吸收二氧化碳，氢氧化钙检验二氧化碳。吸收二氧化碳，氢氧化钙检验二氧化碳。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张12第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦 【针对训练针对训练2 2】 20112011台州模拟台州模拟 通过学习碱的性质，通过学习碱的性质，某校化学兴趣小组的同学对实验室的某校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以氢氧化钙是否变质以及变质的程度及

11、变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与。展开了探究活动，请你一同参与。 (1)(1)提出问题：氢氧化钙是否变质？提出问题：氢氧化钙是否变质？(2)(2)猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。况：没有变质；部分变质；完全变质。(3)(3)实验探究：实验探究：浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张13第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦实验步骤及操作实验步骤及操作实验现象实验现象实验结论实验结论取样于试管中，加入足量取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置蒸馏水振荡，静置取上层清液，滴入无

12、色取上层清液，滴入无色酚酞试液酚酞试液倒去上层清液，再向试倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸管中注入稀盐酸无色酚酞试液变红无色酚酞试液变红_部分变质部分变质无色酚酞试液不变红无色酚酞试液不变红_ 没有气泡产生没有气泡产生_有气泡产生有气泡产生 有气泡产生有气泡产生 无色酚酞试液变红无色酚酞试液变红 全部变质全部变质 没有变质没有变质浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张14第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦 (4) (4)小结与思考：小结与思考： 小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中变质反应的化学方

13、程式：已部分变质，请写出实验中变质反应的化学方程式：_。 氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来_。 点拨点拨 如果变质就会有碳酸钙产生，通过检验碳酸如果变质就会有碳酸钙产生，通过检验碳酸钙的存在就能证明石灰水是否变质，检验碳酸钙一般用稀钙的存在就能证明石灰水是否变质，检验碳酸钙一般用稀酸检验其中的碳酸根，主要现象是会产生气泡。酸检验其中的碳酸根，主要现象是会产生气泡。Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O 改良酸性土壤改良酸性土壤 浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张15第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点3中和反应中和反应 (1) (1

14、)中和反应：由中和反应：由_和和_作用生成盐和作用生成盐和水的反应。属于基本反应类型中的水的反应。属于基本反应类型中的_反应。反应。 (2) (2)应用：中和反应在工农业、生活、实验研究中应应用：中和反应在工农业、生活、实验研究中应用广泛。如：用用广泛。如：用_中和酸性土壤，用胃舒平中和酸性土壤，用胃舒平( (主要主要成分氢氧化铝成分氢氧化铝) )中和胃酸过多等。中和胃酸过多等。碱碱酸酸复分解复分解熟石灰熟石灰 提醒要点提醒要点 中和反应的前提是酸和碱反应。中和反应的前提是酸和碱反应。 浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张16第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练针

15、对训练3 3】如图如图28281 1所示是稀硫酸与所示是稀硫酸与40 g40 g质量分质量分数为数为5%5%的氢氧化钠溶液反应时，溶液的的氢氧化钠溶液反应时，溶液的pHpH随加入溶液的质随加入溶液的质量量m m的变化关系图。请回答下列问题。的变化关系图。请回答下列问题。(1)(1)反应物氢氧化钠溶液中含溶质反应物氢氧化钠溶液中含溶质_ g_ g。(2)(2)据图据图28281 1分析在实验操作过程中应是往分析在实验操作过程中应是往_溶液溶液中滴加另一种溶液。中滴加另一种溶液。(3)(3)某同学借助无色酚酞试液观察反应进程，则当观察到的某同学借助无色酚酞试液观察反应进程，则当观察到的实验现象为实

16、验现象为_时，反应获得的溶液时，反应获得的溶液pHpH恰恰好为好为7 7。2 2氢氧化钠氢氧化钠图图28281 1溶液红色刚刚褪去溶液红色刚刚褪去浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张17第第28讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 溶质质量等于溶液质量与质量分数的乘积。溶质质量等于溶液质量与质量分数的乘积。由图可知原溶液由图可知原溶液pHpH大于大于7 7，应是把稀硫酸滴入氢氧化钠溶，应是把稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中。液中。pHpH为为7 7时溶液显中性，此时红色溶液变成无色。时溶液显中性，此时红色溶液变成无色。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张

17、18第第28讲讲综合突破综合突破例例1 120122012湖州湖州 观察和实验是学习科学的重要方观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是式，下列实验中观察到的颜色正确的是( () )A A铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B B酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C C硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D D硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀A A浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张19 点拨点拨 酚酞试液滴入硫酸溶液

18、中不变色。硫在氧气中酚酞试液滴入硫酸溶液中不变色。硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。硫酸燃烧发出蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现蓝色絮状沉淀。铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现蓝色絮状沉淀。 点评点评 本题主要考查了酸和碱的化学性质，难度中等。本题主要考查了酸和碱的化学性质，难度中等。本题的特点是综合性强，知识都是核心知识。解答本题关键本题的特点是综合性强，知识都是核心知识。解答本题关键要熟悉酸和碱的性质及特殊物质与酸或碱反应的实验现象。要熟悉酸和碱的性质及特殊物质与酸或碱反应的实验现象。 第第28讲讲综合突破综合突破浙江省中考科学复习

19、方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张20第第28讲讲综合突破综合突破变式题变式题 实验室有一瓶未知溶质质量分数的氢氧化钠溶实验室有一瓶未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液。某探究小组欲通过化学实验测定其溶质质量分数，取液。某探究小组欲通过化学实验测定其溶质质量分数，取40 g40 g该氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入酚酞试液。该氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入酚酞试液。 (1) (1)此时溶液呈此时溶液呈_色。向其中慢慢滴加色。向其中慢慢滴加19.6%19.6%的稀硫的稀硫酸，并不断搅拌，当用去稀硫酸酸，并不断搅拌，当用去稀硫酸20 g20 g时，溶液恰好褪成无色，时，溶液恰好褪成无色，此时溶液此时溶液

20、pH_7(pH_7(选填选填“”“”“”或或“”)l2 l1F1F3 (1)(1)F F1 1、F F2 2、F F3 3从大到小的顺序为从大到小的顺序为_。(2)(2)求图乙中求图乙中F F2 2的大小。的大小。(3)(3)利用图丙所示的机械，小科把此物体匀速提高利用图丙所示的机械，小科把此物体匀速提高2 m2 m，用，用时时10 s10 s，求拉力，求拉力F F3 3的功率。的功率。图图33334 4300 N 300 N 30W30W浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张109第第33讲讲综合突破综合突破浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170

21、张110第第34讲讲 电功与电功率电功与电功率浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张111第第34讲讲 浙考解读浙考解读类型考点类型考点 常考题型常考题型20132013中考中考热度热度复习提示复习提示考点考点1 1：电功、电电功、电能能选择、简选择、简答、答、分析计算分析计算概述电功的概念，知道电功的概述电功的概念，知道电功的单位，列举决定电功大小的因素单位，列举决定电功大小的因素，知道用电器消耗的电能可以用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，应用电功的公式计电功来量度，应用电功的公式计算用电器消耗的电能，根据电能算用电器消耗的电能，根据电能表读数的变化估算消耗的

22、电能。表读数的变化估算消耗的电能。其中电功的计算考查相对较多其中电功的计算考查相对较多浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张112第第34讲讲 浙考解读浙考解读考点考点2 2：电功率电功率选择、简选择、简答、答、实验与探实验与探究、究、分析计算分析计算概述电功率的的概念，知道电概述电功率的的概念，知道电功率的单位，应用电功率的公式功率的单位，应用电功率的公式进行简单的计算，知道额定功率进行简单的计算，知道额定功率的概念，从说明书或铭牌上识别的概念，从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率。说明伏安法用电器的额定功率。说明伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理测量小灯泡的电功率的

23、实验原理，绘制实验的电路图，测定小灯，绘制实验的电路图，测定小灯泡的额定功率和实际功率，收集泡的额定功率和实际功率，收集和整理实验数据得出实验结论。和整理实验数据得出实验结论。该考点历年必考，根据公式计算该考点历年必考，根据公式计算相对较多相对较多浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张113第第34讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1电功、电能电功、电能(1)(1)电流做功的实质：电流做功的实质：_。(2)(2)公式：公式：W W_，W W_，纯电阻电路中有：纯电阻电路中有：W W_，W W_。(3)(3)单位：单位：_。(4)(4)测量：测量：_(_(单位：千瓦时单位

24、：千瓦时) )。(5)(5)换算：换算：1 1千瓦时千瓦时_焦焦_度。度。电能转化为其他形式的能电能转化为其他形式的能UItPt I2Rt焦焦(J)(J)电能表电能表 提醒要点提醒要点 电功是电能转化多少的量度。即电流做多电功是电能转化多少的量度。即电流做多少功就有多少电能被消耗。少功就有多少电能被消耗。 3.6106 1浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张114第第34讲讲 考点聚焦考点聚焦 【针对训练针对训练1 1】用两节串接后的干电池给小灯泡供电，用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是电压是3 V，小灯泡发光时通过的电流为，小灯泡发光时通过的电流为0.3 A，

25、此时小灯泡的，此时小灯泡的电阻为电阻为_，工作，工作0.5 min消耗的电功为消耗的电功为_J。10102727浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张115第第34讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点2电功率电功率 (1)(1)含义：含义：_在单位时间内所做的功。在单位时间内所做的功。(2)(2)公式：公式：P P_，P P_，纯电阻电路中有：纯电阻电路中有：P P_，P P_。(3)(3)单位：单位：_。1 W1 W_J/s_J/s_VA_VA。(4)(4)额定电压和额定功率额定电压和额定功率额定电压：用电器额定电压：用电器_工作时的电压。工作时的电压。额定功率：用电器在额

26、定功率：用电器在_下工作时的功率。下工作时的功率。实际电压：用电器实际电压：用电器_时的电压。实际功时的电压。实际功率：用电器在率：用电器在_时的功率。时的功率。(5)(5)测量方法：测量方法：_法。法。电流电流UI I2R瓦瓦(W)(W)1 11 1正常正常额定电压额定电压实际工作实际工作实际工作实际工作伏安伏安浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张116第第34讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点提醒要点 只有当只有当U U实实U U额时，额时，P P实实P P额，用电器才额，用电器才能正常工作；当能正常工作；当U U实实UU额时，额时，P P实实PUU额时，额时，P

27、P实实PP额，可能烧坏用电器。额，可能烧坏用电器。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张117第第34讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练针对训练2 2】 20122012杭州杭州 某同学在某同学在“测定小灯泡额测定小灯泡额定功率定功率”的实验中，所用电源电压为的实验中，所用电源电压为6 V6 V，小灯泡，小灯泡L L的额定电的额定电压为压为2.5 V2.5 V，他按如图，他按如图34341 1甲所示的电路进行实验。实验时，甲所示的电路进行实验。实验时，他调节滑动变阻器滑片的位置，观察小灯泡发光的情况，并他调节滑动变阻器滑片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数记录

28、电表的示数( (如下表所示如下表所示) )，请回答下列问题：，请回答下列问题：图图34341 1浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张118第第34讲讲 考点聚焦考点聚焦 (1)(1)请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整。将图乙所示实物图连接完整。实验次数实验次数V V表示数表示数/V/VA A表示数表示数/A/A1 12.02.00.170.172 22.52.50.200.203 33.03.00.220.22如图所示如图所示 浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张1

29、19第第34讲讲 考点聚焦考点聚焦(2)(2)分析表中实验数据，可知小灯泡分析表中实验数据，可知小灯泡L L的额定功率为的额定功率为_W_W。(3)(3)小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小施同学的做法对吗？请说明理由：并取平均值。你认为小施同学的做法对吗？请说明理由：_。0.50.5不对，因为在三种情况下小灯泡的电阻改变，阻值随电流不对，因为在三种情况下小灯泡的电阻改变，阻值随电流( (温度温度) )的增大而增大，

30、所以不能用取平均值的方法求小灯泡的增大而增大，所以不能用取平均值的方法求小灯泡的电阻的电阻浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张120第第34讲讲综合突破综合突破例例 我国对家用电冰箱、空调这两个产品率先实我国对家用电冰箱、空调这两个产品率先实施能源效率标志制度，以后生产、销售、进口的空调、冰施能源效率标志制度，以后生产、销售、进口的空调、冰箱均应在显著位置粘贴箱均应在显著位置粘贴“中国能效标志中国能效标志”的标签，如图的标签，如图34342 2所示。能效标志将能效分为所示。能效标志将能效分为1 1、2 2、3 3、4 4、5 5五个等级，五个等级，等级等级1 1表示产

31、品最节能，等级表示产品最节能，等级5 5是市场准入指标，低于该等是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。级要求的产品不允许生产和销售。图图34342 2浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张121(1)(1)图中所示的是两台空调的能效标志，按照图中所给的图中所示的是两台空调的能效标志，按照图中所给的输入功率，试计算空调输入功率，试计算空调A A在在220 V220 V电压下工作时的电流是多少电压下工作时的电流是多少安培？安培？( (计算结果保留两位小数计算结果保留两位小数) )(2)(2)两台空调的制冷量相同，但能效比却不相同。假设两台两台空调的制冷量相同

32、，但能效比却不相同。假设两台空调的使用寿命都为空调的使用寿命都为1212年，平均每台每年使用年，平均每台每年使用500500小时，试求小时，试求出使用出使用1212年，高效节能空调年，高效节能空调A A比一般节能空调比一般节能空调B B能节约多少千能节约多少千瓦时的电能？瓦时的电能？第第34讲讲综合突破综合突破浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张122第第34讲讲综合突破综合突破浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张123 点拨点拨 在铭牌中找到输入功率后，利用电功率公式在铭牌中找到输入功率后，利用电功率公式P PUIUI就可以计算出电流；计算

33、就可以计算出电流；计算1212年消耗的电能利用公式年消耗的电能利用公式W WPtPt。第第34讲讲综合突破综合突破 点评点评 本题主要考查了电功率公式和电功公式的应用。本题主要考查了电功率公式和电功公式的应用。体现了能力立意、联系生活等命题思想。因此，复习时要注体现了能力立意、联系生活等命题思想。因此，复习时要注重核心知识在实际生活、生产中的综合应用。重核心知识在实际生活、生产中的综合应用。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张124变式题变式题 20122012绍兴绍兴 如图如图34343 3甲所示是小敏设计的甲所示是小敏设计的一个红、绿两灯能交替发光的未完成电路，电

34、源的电压是可一个红、绿两灯能交替发光的未完成电路，电源的电压是可以变化的，两灯规格相同，额定电压是以变化的，两灯规格相同，额定电压是2.5 V2.5 V，灯的电阻，灯的电阻R1R1和保护电阻和保护电阻R2R2的电流和两端电压的关系如图乙所示。电路连的电流和两端电压的关系如图乙所示。电路连接完成后，两灯交替工作时的任一电路如图丙所示。电磁铁接完成后，两灯交替工作时的任一电路如图丙所示。电磁铁电阻不计，为方便计算，不计衔铁在触点间来回时间。求：电阻不计，为方便计算，不计衔铁在触点间来回时间。求：第第34讲讲综合突破综合突破图图34343 3浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共17

35、0张125(1)(1)灯在额定电压时的电阻值。灯在额定电压时的电阻值。(2)(2)灯的额定功率。灯的额定功率。(3)(3)请完成电路的连接。请完成电路的连接。(4)(4)闭合开关闭合开关S S，灯正常工作，灯正常工作5 5分钟，电路消耗的总电能。分钟，电路消耗的总电能。第第34讲讲综合突破综合突破8.9 8.9 0.7 W0.7 W798 J798 J(3)(3)如图所示如图所示浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张126第第34讲讲综合突破综合突破浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张127第第35讲讲 能量的转化与守恒能量的转化与守恒浙江省中

36、考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张128第第35讲讲 浙考解读浙考解读类型考点类型考点常考题型常考题型20132013中中考热度考热度复习提示复习提示考点考点1 1：能量的转能量的转化和守恒化和守恒选择、简答选择、简答列举能的多种形式。举例说出能量的列举能的多种形式。举例说出能量的转化与守恒定律和能量的转化与转移有转化与守恒定律和能量的转化与转移有一定的方向性，知道提高能量利用效率一定的方向性，知道提高能量利用效率和节能的关系，通过对能量转化守恒定和节能的关系，通过对能量转化守恒定律发现史的学习，领悟科学思想和科学律发现史的学习，领悟科学思想和科学精神精神考点考点2 2：机

37、械能机械能选择、简答选择、简答、实验与探、实验与探究究识别动能、重力势能和弹性势能，知识别动能、重力势能和弹性势能，知道动能大小跟质量、速度的定性关系，道动能大小跟质量、速度的定性关系，重力势能大小与质量、举高高度的定性重力势能大小与质量、举高高度的定性关系，弹性势能大小与弹性形变的定性关系，弹性势能大小与弹性形变的定性关系，举例说出动能和势能的相互转化关系，举例说出动能和势能的相互转化，描述机械能守恒的含义，利用机械能，描述机械能守恒的含义，利用机械能守恒解释简单的现象守恒解释简单的现象浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张129第第35讲讲 浙考解读浙考解读考点考点

38、3 3：内能内能选择、简选择、简答答知道克服摩擦做功与物体内知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系，做功和热传递能改变的关系，做功和热传递是改变内能的两种途径，在热是改变内能的两种途径，在热传递过程中用热量来量度内能传递过程中用热量来量度内能的变化，举例说出化学能与内的变化，举例说出化学能与内能的转化，说明人体能量的来能的转化，说明人体能量的来源及其转化，生物体能量的来源及其转化，生物体能量的来源和转化源和转化考点考点4 4：核能核能选择、简选择、简答答知道裂变和链式反应，知道知道裂变和链式反应，知道聚变和热核反应，知道放射性聚变和热核反应，知道放射性及其应用，核电站是利用核裂及其应用，核电站是

39、利用核裂变的原理来工作的变的原理来工作的浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张130第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1能量的转化与守恒能量的转化与守恒 (1)(1)常见的各种形式能量：太阳能、化学能、机械能、常见的各种形式能量：太阳能、化学能、机械能、电能、内能、核能等。各种形式的能量之间可以相互转化，电能、内能、核能等。各种形式的能量之间可以相互转化，能量的转化与转移遵循能量的转化与转移遵循_。(2)(2)能的转化与守恒定律能的转化与守恒定律能量既不会能量既不会_也不会也不会_，它只会，它只会_转移到转移到_，或从，或从_转转化为化为_，而且能的，而且能的_

40、保持不变。保持不变。(3)(3)特点：能量转移和转化都具有方向性。特点：能量转移和转化都具有方向性。能量的转化与守恒定律能量的转化与守恒定律创生创生消灭消灭从一个物体从一个物体另一个物体另一个物体一种形式一种形式另一种形式另一种形式总量总量浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张131第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点提醒要点 能量既不会创生也不会消灭，能量既不会创生也不会消灭，“永动机永动机”是无法实现的。理解能量转化与守恒定律是解题的关键。是无法实现的。理解能量转化与守恒定律是解题的关键。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张132 【针

41、对训练针对训练1 1】 2012 2012杭州杭州 冲击钻是一种打孔的冲击钻是一种打孔的工具。工作时，钻头在电动机带动下不断地冲击工具。工作时，钻头在电动机带动下不断地冲击 墙壁打出墙壁打出圆孔圆孔( (如图如图35351 1所示所示) )。冲击钻在工作的过程中。冲击钻在工作的过程中( () )A A只有电能和内能的转化只有电能和内能的转化B B只有电能和机械能的转化只有电能和机械能的转化C C有电能、机械能和内能的转化有电能、机械能和内能的转化D D没有机械能和内能的转化没有机械能和内能的转化第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦C C图图35351 1浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教

42、版)(共170张133第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 冲击钻在工作时，电能转化为冲击钻的机械冲击钻在工作时，电能转化为冲击钻的机械能，冲击钻的机械能又转化为内能。总能量是守恒的。能，冲击钻的机械能又转化为内能。总能量是守恒的。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张134第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点2机械能机械能(1)(1)动能：物体由于动能：物体由于_而具有的能。而具有的能。动能大小的影响因素：动能大小的影响因素：_的大小与的大小与_的大小。的大小。(2)(2)重力势能：物体由于重力势能：物体由于_而具有的能。而具有的能。重力势能大小的影响因素：重力

43、势能大小的影响因素：_的大小与的大小与_的大小。的大小。(3)(3)弹性势能：物体由于发生弹性势能：物体由于发生_而具有的能。而具有的能。主要是受到主要是受到_的影响。的影响。(4)(4)动能和势能的转化动能和势能的转化动能和势能可以动能和势能可以_，在一定条件下，动能可以转化为，在一定条件下，动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。势能，势能也可以转化为动能。机械能守恒：在动能和势能的相互转化过程中，若没有机械机械能守恒：在动能和势能的相互转化过程中，若没有机械能的损失，机械能的总量能的损失，机械能的总量_。运动运动速度速度质量质量被举高被举高 提醒要点提醒要点 在探究动能、势能的影响因素

44、时要控制变量。在探究动能、势能的影响因素时要控制变量。质量质量被举高度被举高度弹性形变弹性形变形变程度大小形变程度大小相互转化相互转化保持不变保持不变浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张135第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练针对训练2 2】 20122012温州温州 如图如图35352 2所示是高速公路所示是高速公路避险车道示意图。当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通避险车道示意图。当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止。避险车道的作用是过进入避险车道快速降低车速直至停止。避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的

45、危害降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害 ( () )A AA A动能动能B B势能势能C C内能内能D D电能电能图图35352 2浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张136第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 动能大小与物体运动的速度和物体的质量有动能大小与物体运动的速度和物体的质量有关。因此，高速行驶时，动能很大，利用斜坡使汽车把动关。因此，高速行驶时，动能很大，利用斜坡使汽车把动能转化为重力势能，可以达到避开危险的目的。能转化为重力势能，可以达到避开危险的目的。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张137第第35讲讲 考点聚

46、焦考点聚焦考点考点3内能内能(1)(1)内能：指构成物质的大量微粒内能：指构成物质的大量微粒( (如分子、原子、离子等如分子、原子、离子等) )做做_而具有的能，又称热能。而具有的能，又称热能。(2)(2)改变内能的两种方式：改变内能的两种方式：_和和_。对物体做功，。对物体做功，物体的内能物体的内能_；物体对外界做功，物体的内能；物体对外界做功，物体的内能_。(3)(3)热值：单位质量的某种燃料完全燃烧时所释放的热量。热值：单位质量的某种燃料完全燃烧时所释放的热量。单位：单位：_。无规则运动无规则运动做功做功热传递热传递 提醒要点提醒要点 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。做功和热传递对

47、改变物体的内能是等效的。增加增加减少减少焦焦/ /千克千克浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张138第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦 【针对训练针对训练3 3】搓手能使手的温度升高，这是用搓手能使手的温度升高，这是用_的方法使手的内能增加；使用电热水器给水加热，的方法使手的内能增加；使用电热水器给水加热，这是用这是用_的方式使水的内能增加，把质量为的方式使水的内能增加，把质量为2 kg2 kg，初，初温是温是3030的水加热到的水加热到8080，这些水吸收的热量是，这些水吸收的热量是_J_J。 水的比热容是水的比热容是4.24.210103 3 J/(kg) J/(kg

48、)做功做功 点拨点拨 改变内能的两种方式是热传递和做功。改变内能的两种方式是热传递和做功。热传递热传递 4.24.210105 5浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张139第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点4核能核能(1)(1)获得核能的两条途径是核裂变和核聚变。获得核能的两条途径是核裂变和核聚变。(2)(2)裂变是裂变是_的原子核在中子轰击下分裂成的原子核在中子轰击下分裂成_个新原子核，并释放出能量的过程。原子弹就是根个新原子核，并释放出能量的过程。原子弹就是根据裂变的原理制造的。据裂变的原理制造的。(3)_(3)_是使两个质量较小的原子核结合成质量较大是使两个

49、质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程。氢弹是根据聚变的原理制的新核，同时释放出能量的过程。氢弹是根据聚变的原理制造的。造的。(4)(4)目前核电站是利用原子目前核电站是利用原子_变时产生的大量热量，变时产生的大量热量，使水变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发电机发电的。使水变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发电机发电的。质量较大质量较大2 2聚变聚变 提醒要点提醒要点 质量相同的核材料，聚变反应释放的核能比裂质量相同的核材料，聚变反应释放的核能比裂变反应释放的能量要多得多。变反应释放的能量要多得多。核裂核裂浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张140第

50、第35讲讲 考点聚焦考点聚焦 【针对训练针对训练4 4】20112011年年3 3月月1111日，日本东北部海域发生里日，日本东北部海域发生里氏氏9.09.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震发生后，地震波在地球内部以大约地震发生后，地震波在地球内部以大约 6.5 km/s 6.5 km/s 的速度传的速度传播。地震引发的海啸最高达到播。地震引发的海啸最高达到24 m24 m。海啸造成日本福岛第一。海啸造成日本福岛第一核电站发生严重核泄漏事故。核电站发生严重核泄漏事故。图图35353 3浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教

51、版)(共170张141第第35讲讲 考点聚焦考点聚焦根据以上材料，回答下列问题：根据以上材料，回答下列问题：(1)(1)本次地震中，某一地震台距震源本次地震中，某一地震台距震源130 km130 km，则地震发生，则地震发生_s_s后，该地震台接收到由震源传来的地震波。后，该地震台接收到由震源传来的地震波。(2)(2)如图如图35353 3所示，核反应堆工作时，将铀核裂变释放的所示，核反应堆工作时，将铀核裂变释放的_能转化为蒸汽的内能，然后将高温高压的蒸汽通入涡能转化为蒸汽的内能，然后将高温高压的蒸汽通入涡轮机中，驱动涡轮机转动，使蒸汽的内能转化为涡轮机的轮机中，驱动涡轮机转动，使蒸汽的内能转

52、化为涡轮机的_能，并带动发电机，使能，并带动发电机，使_能转化成能转化成_能。能。2020核核机械机械机械机械电电浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张142第第35讲讲综合突破综合突破例例 20122012嘉兴嘉兴 如图如图35354 4所示，在大口厚玻璃瓶所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。塞紧塞子后，用气筒内装入少量的水，并滴入几滴酒精。塞紧塞子后，用气筒往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现。下列往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现。下列关于该实验的分析错误的是关于该实验的分析错误的是( () )A A往瓶内打气时，外界对瓶内气体做

53、功往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B B往瓶内打气时，瓶内气体内能变小往瓶内打气时，瓶内气体内能变小C C瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低D D瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功图图35354 4B B浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张143 点拨点拨 往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，瓶内气体往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，瓶内气体内能增大。瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功，瓶内气体内能内能增大。瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功，瓶内气体内能减少，温度降低。减少，温度降低。第第35讲讲综合突破综合突破浙江省中考科学复习方案第

54、五单元九年级上册(浙教版)(共170张144 变式题变式题当今世界各国都在当今世界各国都在“低碳低碳”领域投入大量领域投入大量的人力和财力，来推广和发展这一的人力和财力，来推广和发展这一2121世纪的朝阳产业。世纪的朝阳产业。20102010年年2 2月月2626日，浙江省首个单位大容量太阳能光伏发电日，浙江省首个单位大容量太阳能光伏发电系统建成，如图系统建成，如图35355 5所示是太阳能光伏发电系统工作示所示是太阳能光伏发电系统工作示意图：意图：第第35讲讲综合突破综合突破图图35355 5浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张145第第35讲讲综合突破综合突破(1

55、)(1)太阳能收集板的能量转化情况是太阳能收集板的能量转化情况是_。(2)(2)为最大限度让太阳能电池板接受阳光，根据义乌的地理为最大限度让太阳能电池板接受阳光，根据义乌的地理位置，应将它的正面朝位置，应将它的正面朝 _(_(选填选填“东东”“”“西西”“”“南南”或或“北北”) )。(3)(3)商贸城部分区块的商位和通道亮起了利用太阳能光伏发商贸城部分区块的商位和通道亮起了利用太阳能光伏发电系统供电的电系统供电的“低碳灯低碳灯”，根据跟踪记录，根据跟踪记录，2 2月月2828日晴天，国日晴天，国际商贸城太阳能光伏发电系统共发电际商贸城太阳能光伏发电系统共发电5100 kWh5100 kWh，

56、则可供多，则可供多少盏额定功率为少盏额定功率为100 W100 W的的“低碳灯低碳灯”正常工作一小时？正常工作一小时？ 太阳太阳( (光光) )能转化为电能能转化为电能南南5100051000盏盏浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张146第第35讲讲综合突破综合突破 点拨点拨 (1)(1)电阳能电池板是将太阳能直接转化为电能。电阳能电池板是将太阳能直接转化为电能。 (2)(2)中国位于北半球，北回归线以北，因此，太阳始中国位于北半球，北回归线以北，因此，太阳始终是偏南的，所以太阳能电池板应朝向南方。终是偏南的，所以太阳能电池板应朝向南方。 (3)W (3)WPtPt0

57、.1 kW0.1 kW1 h1 h0.1 kWh0.1 kWh，51005100千瓦时千瓦时0.10.1千瓦时千瓦时51000(51000(盏盏) )。浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张147第第36讲讲 代谢与平衡代谢与平衡浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张148第第36讲讲 浙考解读浙考解读类型考点类型考点 常考题型常考题型20132013中考中考热度热度复习提示复习提示考点考点1 1：食物的消食物的消化与吸收化与吸收选择、简选择、简答答描述消化系统的结构和食描述消化系统的结构和食物消化吸收过程。多以识图物消化吸收过程。多以识图的形式

58、出现，主要考查消化的形式出现，主要考查消化器官的位置器官的位置考点考点2 2：血液循环血液循环选择、简选择、简答、答、实验与探实验与探究究描述人体心脏、血管的结描述人体心脏、血管的结构以及血液循环，知道血液构以及血液循环，知道血液的主要组成及其功能，骨髓的主要组成及其功能，骨髓造血的功能造血的功能浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张149第第36讲讲 浙考解读浙考解读考点考点3 3：尿的形成尿的形成选择、简选择、简答答描述人体内尿的生成和排出描述人体内尿的生成和排出的过程。该考点出现概率相对的过程。该考点出现概率相对较高，多与其他考点结合在一较高，多与其他考点结合在一

59、起命题起命题考点考点4 4：能量的获能量的获得得选择、简选择、简答答概括植物和人体新陈代谢过概括植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及其特程中物质和能量的变化及其特点。知道呼吸作用为人体内能点。知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件量的利用提供了必要的条件考点考点5 5：酶的催化酶的催化条件条件选择、简选择、简答、答、实验与探实验与探究究列举消化酶在人体消化过程列举消化酶在人体消化过程中的作用，说明酶在生命活动中的作用，说明酶在生命活动中的重要作用中的重要作用浙江省中考科学复习方案第五单元九年级上册(浙教版)(共170张150第第36讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1食物的消化与

60、吸收食物的消化与吸收 (1)(1)七大营养素：七大营养素：_、_、_、_、_、_、_。蛋白质：细胞蛋白质：细胞_的主要原料。的主要原料。糖类：人体所需糖类：人体所需_的主要来源。的主要来源。脂肪：是生物体内脂肪：是生物体内_的物质。的物质。水：构成细胞的主要成分，体内的水：构成细胞的主要成分，体内的_必须溶解必须溶解在水中运输。在水中运输。无机盐：不能提供能量，维持正常生理活动所必需。无机盐：不能提供能量，维持正常生理活动所必需。维生素：参与人体内许多重要生理活动。维生素：参与人体内许多重要生理活动。粗纤维：对人体有重要生理作用。粗纤维：对人体有重要生理作用。蛋白质蛋白质糖类糖类脂肪脂肪水水无