小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛二（1）》教学设计一范文_第1页
小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛二（1）》教学设计一范文_第2页
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文档简介

1、小学三年级科学上册第二单元第二节蜗牛二（1）教学设计一教学目标：&1引导学生了解蜗牛的运动方式。2经历对蜗牛运动的细节和痕迹观察的过程。3激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。教学准备：1小组或个人观察用的蜗牛，放大镜，玻璃片，小木棒、棉线、记录用纸和笔等。2塑料薄膜和画有同心圆的纸。教学过程：一、引入。我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么，蜗牛有脚吗？蜗牛有脚的话，蜗牛的脚是怎样的呢？蜗牛没有脚的话，蜗牛是用什么爬行的呢？二、蜗牛用身体的哪一部分爬行？1观察：蜗牛用身体的哪一部分爬行。2蜗牛用身体的腹部爬行。蜗牛没有像人、兔、蟋蟀那样的脚，蜗牛的腹部就是蜗牛的脚，这是一种特殊的脚-腹足。三、观察蜗牛的

2、爬行。1观察玻璃片上爬行的蜗牛，观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。2蜗牛爬行的描述和模仿。3观察蜗牛在小木棒、棉线等物体上的爬行动作。描述蜗牛在这些物体上的爬行。四、蜗牛爬行的痕迹。1说说蜗牛爬行观察过程中还有什么发现。2观察蜗牛爬行留下的痕迹。发现痕迹是粘液变成的。3推测一下蜗牛分泌的粘液所起的作用。五、蜗牛赛跑。1哪只蜗牛爬得快？提出蜗牛赛跑的建议。2讨论蜗牛赛跑的活动设计：有使蜗牛朝着一个方向爬行的办法吗？吸引蜗牛向一个方向爬的办法。让蜗牛只能朝一个方向爬行。有其他的比赛方法吗？不管朝哪个方向爬的办法。测量蜗牛爬过的距离的办法。3在小组里进行蜗牛赛跑的活动：在画有同心圆的纸上铺上一张塑料薄膜，把蜗牛放在中心圆内，看哪只蜗牛最先爬出外圆。六、小结。小结关于蜗牛的爬行，我们还能观察研究些什么？我们还能搞些什么活动？ 后附

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