开阔视野收获惊喜

1、开阔视野收获惊喜观摩“第六届全国高中英语教师教学基本功大赛”有感 金乡一中仇芬芬时序十月，青岛的秋天，海风习习，送来阵阵凉意。“第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”于2012年10月22日25日在山东省重点学校青岛一中隆重举行。此次大赛旨在推动广大高中英语教师自觉研习素质教育理论，促进英语教师专业发展，提高英语教师对教学技能培训的认识，推介英语教学新秀，交流各地英语教改经验，全面提高我国英语教学，特别是课堂教学的质量和学生的英语学业水平。此次大赛由中国国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办和英语辅导报报社承办。一、这次大赛规格之高、规模之大，堪称首例。国家基础教育实验中心外

2、语教育研究中心的各级领导，国内知名外语教育、教学专家及学者、各地各级外语教研员均有参加。中国发展基金会杨春茂秘书长主持开幕式，包天仁教授担任大会评委会主任，李成教授担任执行主任，杜效明、姚连荣、于刚、蒋媚各省教育厅教研室教研员等担任大会评委会副主任。二、这次大赛参赛教师水平高，综合素质好，参赛教师由各省（自治区、直辖市）教研部门选拔、推荐。本着公平、公正的原则，各省对选派参赛教师认真选拔、严格把关，参赛教师可代表本地区高中英语教学最高水平。三、这次大赛参赛规则公平、公正，难度大，可信度高。采取“借班授课、自选讲课内容”的办法，每位参赛教师提前十天报送所选课程与参赛年级，参赛教师在学生入场前15

3、分钟作师生交流，此前不得与学生见面。因而，大赛中的课堂教学情景都是“原生态”的，比其他赛课更有研究价值。四、参赛细则具体，评分标准详尽，“六大标准”能够全面地评价每位参赛教师的英语教学基本功。课后反思环节和专家点评环节又能将理论和实践很好地结合在一起，发人深思。在这次大赛中，来自全国各地的30名教师参加了这次全国教师大赛，被分到两个会场同时进行比赛，在如此高规格、高难度、高水准的大赛中，他们充分展示了教学风采。作为一个观摩教师，我很荣幸成为了此次大赛的教师评委之一，得到了这个千载难逢的不单单是聆听者的学习机会。我亲身感受赛事竞争的激烈，亲自领略各地名师的风采，现场聆听专家的精彩点评，并且还能不

4、时地和专家交流听课心得。在这短短四天里，我觉得我是收获最多的人。满怀着希望而去，收获满满而归。（一）选手们在教材不熟，学生不熟，环境不熟的情况下，在短短40分钟，给我们呈现出一堂又一堂异彩纷呈的课堂教学美景，他们的从容大气，语音语调的标准流利实在令我叹为观止。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”英语教师基本功包括综合素质、教学目标、教学设计、教学内容、教学方法、教学效果诸多方面，要练就这些“功力”不是一蹴而就的。这些“内功”的修炼都是靠日积月累，一堂课一堂课、一次又一次的观摩体会 “磨”“炼”出来的。例如我所了解，来自广东的一位老师刚结束英国一年的教学交流，在课堂上，她的英式的标准语音令在场所

5、有的教师折服。还有来自长沙和深圳的两位90后教师像两名外教一样，他们纯正的语音，洋溢的激情感染在座的每一位，让我自惭形秽，和他们相比，我能称为一名合格的英语老师吗？（二）选手们的课堂教学，让我领略了课堂艺术的精妙，更让我转变了以往的课堂教学观念，使我见证了一个又一个惊喜。教师讲得好，不如学生的乐学。“乐”从哪里来？从实践中来。学生的主导地位在这些参赛的课堂中淋漓尽致地体现出来。学生读、思、说、写，我说我所想，我手写我心，学生英语能力就在一个个细小的教学环节的设置中得到潜移默化的培养。创新与务实的完美结合，回归英语教学本色，最大限度地激发学生的学习兴趣和创造的激情，这正是选手们所创造的英语课堂最

6、美的“风景”。（三）作为大赛的评委之一，我也了解到选手们经过层层选拔，一经入选，就开始了紧张而“磨”人的备赛工作，40篇备选课文，头绪纷繁。选手们粗中取精，将自己多年积累的相关资料、心得笔记、优选教学盘碟连日观摩学习。备赛过程中，市级领导，市县教研室教研员及各级领导专家也多次提出宝贵意见。学校领导对参赛老师给予大力支持，举全校之力做好备赛、参赛工作。参加这次大赛，选手老师的压力可想而知，我想正是有这么多的领导、同事的关爱和支持，这30位老师才能够化压力为动力，并取得可喜成绩吧。（四）参赛选手都是“高手”，这些成功的“原生态”的课堂，虽各有特点，但都有相同的一根“筋”：遵循学生的认知规律，大胆地

7、取舍，突出重点，以点带面，达到“以一斑窥全貌”的效果。例如：2号选手老师讲The road to modern English 时，抛出这样一句简单的古代英语让学生猜测它的意思，这一下就激起了学生的挑战欲望和对本堂课内容的兴趣。28号选手教师把Animals in danger这篇文章做了很大的整合，并加上和开始视频内容相符的一首感人易懂的诗，到最后情感升华得淋漓尽致。除了这两堂课，使我印象深刻的还很多，可以说，每堂课都给我不同的启迪。（五）有什么样的老师，就会出什么样的学生。以前看到优秀课例展示时，我私底下总觉得不够真实。学生思维真的这么活跃吗？学生会想得这么深入吗？亲身体验这次大赛的胜况，我不得不佩服参赛的教师们的教学艺术。精炼的教学语言、亲切的教态、清晰的教学思路、声情并茂的朗读示范、精美的板书设计、适时的引导、恰到好处的教学点评、归纳，无处不彰显各位参赛教师的“教学基本功”。有这么优秀的教师