高中物理必修一 直线运动 相互作用(经典)

1、高中物理直线运动 相互作用（一）一选择题（共27小题）1（2012秋兴义市校级月考）关于速度、速度的变化量、加速度，正确的说法是（）A速度很大的物体，其加速度可以为零B速度变化得越快，加速度就越大C物体运动时速度的变化量越大，它的加速度一定越大D加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大2（2015黑龙江模拟）甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶，在t=0到t=t1的时间内，它们的vt图象如图所示在这段时间内（）A汽车甲的平均速度比乙的大B汽车乙的平均速度等于C甲乙两汽车的位移相同D汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大3（2014山东模拟）如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶

2、的汽车a和b的位置时间（xt）图线由图可知（）A在时刻t1，a车追上b车B在时刻t2，a、b两车运动方向相反C在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加D在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大4（2014天津）质点做直线运动的速度时间图象如图所示，该质点（）A在第1秒末速度方向发生了改变B在第2秒末加速度方向发生了改变C在前2秒内发生的位移为零D第3秒末和第5秒末的位置相同5（2010天津）质点做直线运动的vt图象如图所示，规定向右为正方向，则该质点在前8s内平均速度的大小和方向分别为（）A0.25m/s向右B0.25m/s向左C1m/s向右D1m/s向左6（2013四川）甲、乙

3、两物体在t=0时刻经过同一位置沿x轴运动，其vt图象如图所示，则（）A甲、乙在t=0到t=ls之间沿同一方向运动B乙在t=0到t=7s之间的位移为零C甲在t=0到t=4s之间做往复运动D甲、乙在t=6s时的加速度方向相同7（2011天津）质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位），则该质点（）A第1s内的位移是5mB前2s内的平均速度是6m/sC任意相邻的1s内位移差都是1mD任意1s内的速度增量都是2m/s8（2015江苏校级模拟）物体A、B的st图象如图所示，由图可知（）A从第3s起，两物体运动方向相同，且vAvBB两物体由同一位置开始运动，但物体A比B

4、迟3s才开始运动C在5s内物体的位移相同，5s末A、B相遇D5s内A、B的平均速度相等9（2015南充模拟）下列四种情形中，物体A受摩擦力作用且与A运动方向相反的是（）A A、B相对静止向右匀速运动B A、B相对静止向右匀加速运动C A相对传送带静止向上匀速运动D A相对传送带静止向下匀速运动10（2015广元一模）如图所示，水平地面上的L形木板M上放着小木块m，M与m间有一个处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态下列说法正确的是（）AM对m的摩擦力方向向左BM对m无摩擦力作用C地面对M的摩擦力方向向右D地面对M无摩擦力作用11（2015上海一模）如图，质量mAmB的两个物体A、B叠放在一起

5、，在竖直向上的力F作用下沿竖直墙面向上匀速运动现撤掉F，则物体A、B在沿粗糙墙面运动过程中，物体B的受力示意图是（）ABCD12（2015北京模拟）如图所示，物块随着传送带斜向上做匀速直线运动关于它的受力情况，下列说法中正确的是（）A只受重力B只受重力和支持力C只受重力和摩擦力D只受重力、支持力和摩擦力13（2015普陀区一模）如图，水平桌面上叠放着甲、乙两个物体，拉力F作用在乙上，甲、乙一起相对桌面向右做匀减速直线运动，乙物体受到的作用力有（）A3个B4个C5个D6个14（2015渭南一模）如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力Fb=5N、Fc=10N分别作用于物体b、c上，a、b

6、和c仍保持静止则物体b受力的个数为（）A3B4C5D615（2012淄博二模）如图所示，两个大小相等，方向相反的水平力F分别作用在物体B、C上，物体A、B、C都处于静止状态，各接触面粗糙都与水平面平行，物体A、C的摩擦力大小为f1，物体B、C间的摩擦力为f2，物体C与地面间的摩擦力为f3 则（）Af1=0，f2=F，f3=0Bf1=0，f2=0，f3=0Cf1=F，f2=0，f3=0Df1=0，f2=F，f3=F16（2015江门模拟）如图所示，质量为m的滑块受到与水平方向成角斜向上方的拉力F作用，向右做匀速直线运动，说法正确的是（）A滑块受到3个力的作用B滑块受到的合力为零C拉力与摩擦力的合

7、力的大小为FsinD仅增大拉力F，滑块仍做匀速直线运动17（2011安徽）一质量为m的物块恰好静止在倾角为的斜面上现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图所示则物块（）A仍处于静止状态B沿斜面加速下滑C受到的摩擦力不变D受到的合外力增大18（2015江苏）如图所示，小强用与水平方向成角的轻绳拉木箱，未拉动，此时绳中拉力为F，则木箱所受摩擦力的大小为（）AFcosBFsinC0DF19（2014南开区一模）如图所示，挑水时，水桶上绳子分别为a、b、c三种情况，下列说法中正确的是（）Aa绳容易断Bb绳容易断Cc绳容易断D三种情况下绳子受力都一样20（2015广州模拟）如图，将钩码悬挂在橡皮筋的中点C

8、，橡皮筋的两端连接A、B两小环，A、B并拢靠在一起穿于水平杆上将A、B逐渐分开，在分开过程中橡皮筋的长度将（）A保持不变B逐渐变长C逐渐变短D先逐渐变短，后逐渐变长21（2005秋望江县校级期中）如图所示，把一个物体用两根等长的细绳Oa和Ob悬挂在半圆环上，O点为半圆环的圆心让a点固定不动，当b点由最高点经c向最低点d缓慢移动的过程中，Oa和Ob两绳对物体的拉力T1和T2的大小变化是（）AT1和T2均逐渐增大BT1和T2都是逐渐减小CT1始终增大，T2先减小后增大DT1始终增大，T2先增大后减小22（2013秋银川校级期末）如图所示，一小球放置在木板与竖直墙面之间，设墙面对球的压力大小为N1，

9、球对木板的压力大小为N2，以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置不计摩擦，在此过程中（）AN1始终减小BN1先增大后减小CN2始终减小DN2先减小后增大23（2011秋南湖区校级期中）如图所示，用细绳悬挂一个小球，小球在水平拉力F的作用下从平衡位置P点缓慢地沿圆弧移动到Q点，在这个过程中，绳的拉力T和水平拉力 F的大小变化情况是（）AT不断增大BT不断减小CF不断减小DF不断增大24（2010秋黑龙江期末）如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（）A向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力B重力、斜

10、面的支持力、下滑力C重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力25（2009枣庄一模）如图所示是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图使用时，用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计，且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚，设该过程中撑竿对涂料滚的推力为F1，涂料滚对墙壁的压力为F2，则（）AF1增大，F2减小BF1增大，F2增大CF1减小，F2减小DF1减小，F2增大26（2012景德镇模拟）如图所示，用细绳将重球悬挂在光滑墙壁上，当绳子变长时（）A绳子的拉力变小，墙对球的弹力变大B

11、绳子的拉力变大，墙对球的弹力变大C绳子的拉力变大，墙对球的弹力变小D绳子的拉力变小，墙对球的弹力变小27（2014春新乐市校级期末）如图所示，在倾角为的斜面上，放着一个质量为m的光滑小球，小球被竖直的木板挡住，则小球对竖直木板的压力大小为（）AmgcosBmgtanCD二解答题（共3小题）28（2015娄星区模拟）如图所示是物体做直线运动的vt图象，由图可知：第1s与第3s的速度方向（填“相同”或“相反”），第2s的加速度大小m/s229（2015海南）如图所示，是在研究小车速度随时间变化的规律中打出的一条纸袋，其中1、2、3、4点为依次选定的计数点，相邻两计数点的时间间隔为0.1s，由图中数

12、据可得小车运动加速度的大小为m/s2，计数点2对应小车的瞬时速度大小为m/s30（2015春苍南县期末）离地500m的空中自由落下一个小球，不计空气阻力，g取10m/s2，求：（1）小球经过多长时间落到地面？（2）从开始落下的时刻起，小球在第1s内通过的位移；（3）小球落地前最后1s内的位移高中物理 直线运动 相互作用（二）一解答题（共12小题）1（2014秋高台县校级期末）如图所示，物体甲重20N，物体乙重100N，乙与水平桌面间的最大静摩擦力是30N，轻绳OA与竖直方向的夹角=37，物体甲、乙均处于静止状态（已知sin 37=0.6，cos 37=0.8）求：（1）轻绳OA、OB受到的拉力

13、是多大；（2）物体乙受到的摩擦力是多大，方向如何2（2015景县校级三模） 在“验证力的平行四边形定则”实验中，如图1用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳套的结点伸长到某一位置O点必须记录的是（不定项）A橡皮条固定端的位置B描下O点位置和两条细绳套的方向C橡皮条伸长后的总长度D两个弹簧测力计的读数在该实验中，两个弹簧测力计和一个弹簧测力计的作用效果相同，这里作用效果是指A弹簧测力计的弹簧被拉长 B固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C细绳套受拉力产生形变 D使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图2所示的图，其中O为橡皮条与细绳套的结点，

14、图中的是F1和F2的合力的理论值；是F1和F2的合力的实际测量值3（2011秋密云县校级月考）如图所示，（a）图中水平横梁AB的A端通过铰链连在墙上，横梁可绕A端上下转动，轻绳BC系在B端，并固定于墙上C点，B端挂质量为m的物体（b）图中水平横梁的一端A插入墙内，另一端装有一滑轮，轻绳的一端固定在墙上，另一端跨过滑轮后挂质量也为m的物体则两种情况下水平横梁受到的作用力的大小之比为4（2014秋延吉市校级期末）如图所示，小球被轻质细绳系住斜吊着放在光滑斜面上，小球与斜面均处于静止状态，设小球质量m=2kg，斜面倾角=30，细绳与竖直方向夹角=30，光滑斜面体的质量M=3kg，置于粗糙水平面上（g

15、取10m/s2）求：（1）细绳对小球拉力的大小；（2）地面对斜面体的摩擦力的大小和方向5（2014秋福建校级期末）如图所示，用绳AB和BC吊起一重物P处于静止状态，AB绳与水平面间的夹角为53，BC绳与水平面的夹角为37（g取10m/s2sin37=0.6，cos37=0.8）求：（1）当所挂重物质量为20kg时，两绳子所受拉力各为多大？（2）若AB能承受的最大拉力为500N，BC能承受的最大拉力为400N，为使两绳不断，则所挂物体质量不能超过多少？6（2014秋苏州期末）如图所示，一个重10N的光滑小球被一根细绳挂在竖直墙壁上的A点，绳子和墙壁的夹角为37，取cos37=0.8，sin37=

16、0.6求：（1）画出小球的受力示意图；（2）绳子对重球的拉力T的大小；（3）墙壁对重球的支持力N的大小7（2014秋白银期末）以下图中的物体全部处于静止或匀速运动状态，分别分析对A（a、杆）受力分析8如图所示，小球只受重力和绳子的拉力作用已知小球的重力为G，细绳与竖直方向的夹角为37求：（1）已知合力的方向水平，求绳子的拉力、合力的大小；（2）已知合力的方向垂直于绳，求绳子的拉力、合力的大小9（2014陕西校级模拟）甲车以10m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，乙车以4m/s的速度与甲车同向做匀速直线运动，甲车经过乙车旁边开始以0.5m/s2的加速度刹车，从甲车刹车开始计时，求：（1）乙车在追

17、上甲车前，两车相距最大的距离（2）乙车追上甲车所用的时间10（2015乐山一模）如图所示，弹簧AB原长为35cm，A端挂一个重50N的物体，手执B端，将物体置于倾角为30的斜面上当物体沿斜面匀速下滑时，弹簧的长度为40cm；当物体沿斜面匀速上滑时，弹簧的长度为50cm求：（1）弹簧的劲度系数k；（2）物体与斜面的动摩擦因数11（2015漯河一模）跨过定滑轮的轻绳两端，分别系着物体A和物体B，物体A放在倾角为的斜面上，如图所示，已知物体A的质量为m，物体A与斜面间的动摩擦因数为（tan），滑轮的摩擦不计，要使物体A静止在斜面上，求物体B的质量的取值范围（按最大静摩擦力等于滑动摩擦力处理）12（2

18、014南宁三模）高速公路上甲乙两车在同一车道上同向行驶，甲车在前，乙车在后，速度均为v0=30m/s，距离s0=100m，t=0时刻甲车遇紧急情况后，甲乙两车的加速度随时间变化如图所示，取运动方向为正方向通过计算说明两车在09s内会不会相撞？高中物理直线运动 相互作用参考答案与试题解析一选择题（共27小题）1（2012秋兴义市校级月考）关于速度、速度的变化量、加速度，正确的说法是（）A速度很大的物体，其加速度可以为零B速度变化得越快，加速度就越大C物体运动时速度的变化量越大，它的加速度一定越大D加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大考点：加速度菁优网版权所有专题：直线运动规律专题分析：加速度

19、的物理意义表示物体速度变化的快慢，与速度没有直接的关系，速度很大的物体，其加速度可能很小，可能为零加速度越来越小，速度可能会越来越大，也可能会越来越小解答：解：A、加速度与速度没有直接的关系，速度很大的物体，其加速度可能很小，可能为零，比如匀速直线运动故A正确 B、加速度描述速度变化快慢的物理量，因此速度变化得越快，加速度就越大故B正确 C、运动物体的速度变化量越大，加速度不一定越大，还取决于变化所用的时间故C错误 D、加速度很大时，运动物体的速度变化一定很快故D错误故选AB点评：本题考查对加速度的理解能力，抓住加速度由质量和合力共同决定，与速度没有关系来选择2（2015黑龙江模拟）甲乙两汽车

20、在一平直公路上同向行驶，在t=0到t=t1的时间内，它们的vt图象如图所示在这段时间内（）A汽车甲的平均速度比乙的大B汽车乙的平均速度等于C甲乙两汽车的位移相同D汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大考点：匀变速直线运动的图像；平均速度菁优网版权所有专题：运动学中的图像专题分析：在速度时间图象中，某一点代表此时刻的瞬时速度，时间轴上方速度是正数，时间轴下方速度是负数；切线代表该位置的加速度，向右上方倾斜，加速度为正，向右下方倾斜加速度为负；图象与坐标轴围成面积代表位移，时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负解答：解：A、C、平均速度等于位移与时间的比值，在vt图象中，图形的面积

21、代表位移的大小，根据图象可知道，甲的位移大于乙的位移，由于时间相同，所以汽车甲的平均速度比乙的大，故A正确，C错误；B、由于乙车做变减速运动，平均速度不等于，故B错误；D、因为切线的斜率等于物体的加速度，汽车甲和乙的加速度大小都是逐渐减小，故D错误故选：A点评：本题是为速度时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义3（2014山东模拟）如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置时间（xt）图线由图可知（）A在时刻t1，a车追上b车B在时刻t2，a、b两车运动方向相反C在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加D在t1到t2这段时间内

22、，b车的速率一直比a车的大考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系菁优网版权所有专题：直线运动规律专题分析：位移时间关系图线反映位移随时间的变化规律，图线的斜率表示速度的大小解答：解：A、在时刻t1，a、b两车的位置坐标相同，开始a的位移大于b的位移，知b追上a故A错误B、在时刻t2，a的位移增大，b的位移减小，知两车运动方向相反故B正确C、图线切线的斜率表示速度，在t1到t2这段时间内，b车图线斜率先减小后增大，则b车的速率先减小后增加故C正确D、在t1到t2这段时间内，b图线的斜率不是一直大于a图线的斜率，所以b车的速率不是一直比a车大故D错误故选BC点评：解决本题的关键知道位移时间图线的物

23、理意义，知道图线的斜率表示速度的大小，能够通过图线得出运动的方向4（2014天津）质点做直线运动的速度时间图象如图所示，该质点（）A在第1秒末速度方向发生了改变B在第2秒末加速度方向发生了改变C在前2秒内发生的位移为零D第3秒末和第5秒末的位置相同考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系菁优网版权所有专题：运动学中的图像专题分析：速度图象与时间轴围成的面积等于物体在该段时间内通过的位移，速度的正负表示速度的方向，只要图象在时间轴同一侧物体运动的方向就没有改变；只要总面积仍大于0，位移方向就仍沿正方向；解答：解：A、02s内速度图象在时间轴的上方，都为正，速度方向没有改变故A

24、错误；B、速度时间图象的斜率表示加速度，由图可知13s图象斜率不变，加速度不变，方向没有发生改变，故B错误；C、根据“面积”表示位移可知，02s内的位移为：x1=22m=2m故C错误；D、根据“面积”表示位移可知，03s内的位移为：x1=22m=1m，05s内的位移为：x2=21m=1m，所以第3秒末和第5秒末的位置相同故D正确故选：D点评：深刻理解某一段时间内的位移就等于在该段时间内速度图象与时间轴围成的面积是解决此类题目的突破口5（2010天津）质点做直线运动的vt图象如图所示，规定向右为正方向，则该质点在前8s内平均速度的大小和方向分别为（）A0.25m/s向右B0.25m/s向左C1m

25、/s向右D1m/s向左考点：平均速度菁优网版权所有专题：计算题分析：质点做直线运动的vt图象中，图象与横坐标所围成的面积表示位移，平均速度等于总位移除以总时间，根据即可解题解答：解：由题图得前8s内的位移， 则平均速度=0.25m/s，负号表示方向向左B正确故选B点评：质点做直线运动的vt图象中，图象与坐标轴所围成的面积表示位移，面积的正负表示位移的方向，该题难度不大，属于基础题6（2013四川）甲、乙两物体在t=0时刻经过同一位置沿x轴运动，其vt图象如图所示，则（）A甲、乙在t=0到t=ls之间沿同一方向运动B乙在t=0到t=7s之间的位移为零C甲在t=0到t=4s之间做往复运动D甲、乙在

26、t=6s时的加速度方向相同考点：匀变速直线运动的图像菁优网版权所有专题：压轴题；运动学中的图像专题分析：本题应抓住速度时间图象中速度的正负表示速度的方向，图象与坐标轴所围的“面积”表示物体的位移，斜率等于物体的加速度进行分析解答：解：A、在t=0到t=ls之间，甲始终沿正方向运动，而乙先沿负方向运动后沿正方向运动，故A错误；B、根据速度图象与坐标轴所围的“面积”表示物体的位移，t轴上方的“面积”表示位移是正值，t轴下方的“面积”表示位移是负值，则知在t=0到t=7s之间乙的位移为零故B正确；C、在t=0到t=4s之间，甲的速度始终为正值，说明甲一直沿正方向做单向直线运动故C错误；D、根据斜率等

27、于物体的加速度知，甲、乙在t=6s时的加速度方向都沿负方向，方向相同故D正确故选：BD点评：本题关键要掌握速度图象的数学意义：图象与坐标轴所围的“面积”表示物体的位移，斜率等于物体的加速度进行分析7（2011天津）质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位），则该质点（）A第1s内的位移是5mB前2s内的平均速度是6m/sC任意相邻的1s内位移差都是1mD任意1s内的速度增量都是2m/s考点：匀变速直线运动的公式菁优网版权所有分析：根据匀变速直线运动的位公式对比即可得出结论解答：解：A、将t=1代入即可求出第1s内的位移是x=6m，A错误；B、前2s内的平均速

28、度为m/s，B错误；C、与对比可知a=2m/s2，则s=aT2=2m，C错误；D、由加速的定义式可知D选项正确故选：D点评：本题考查的就是匀变速直线运动的公式的应用，根据公式即可求得，比较简单8（2015江苏校级模拟）物体A、B的st图象如图所示，由图可知（）A从第3s起，两物体运动方向相同，且vAvBB两物体由同一位置开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动C在5s内物体的位移相同，5s末A、B相遇D5s内A、B的平均速度相等考点：匀变速直线运动的图像菁优网版权所有专题：运动学中的图像专题分析：位移时间的斜率大小等于物体的速度由图直接读出物体开始运动的时刻和位置两图线的交点表示位移相同，两物体

29、到达同一位置相遇纵坐标的变化量等于物体通过的位移，读出位移大小，再比较5s内平均速度大小关系解答：解：A、由图看出，两图线的斜率都大于零，说明两物体都沿正方向运动，运动方向相同图线A的斜率大于图线B的斜率，说明A的速度大于B的速度，即vAvB故A正确B、物体A从原点出发，而B从正方向上距原点5m处出发，出发的位置不同物体A比B迟3s才开始运动故B错误C、5s末两图线相交，说明5s末两物体到达同一位置相遇但两物体5s内通过的位移不同，A通过的位移为xA=10m0=10m，物体B通过的位移为xB=10m5m=5m故C错误D、由上知道，5s内A通过的位移大于B的位移，所以5s内A的平均速度大于B的平

30、均速度故D错误故选A点评：对于位移图象，关键抓住斜率大小等于物体的速度、坐标变化量表示位移来理解其物理意义9（2015南充模拟）下列四种情形中，物体A受摩擦力作用且与A运动方向相反的是（）AA、B相对静止向右匀速运动BA、B相对静止向右匀加速运动CA相对传送带静止向上匀速运动DA相对传送带静止向下匀速运动考点：摩擦力的判断与计算菁优网版权所有专题：摩擦力专题分析：根据摩擦力的方向与运动方向相同，即为摩擦动力；而摩擦力的方向与运动方向相反，即为摩擦阻力，从而即可求解解答：解：A、当A、B一起相对静止向右匀速运动，则A与B之间没有摩擦力，故A错误；B、当A、B一起相对静止向右匀加速运动，则B给A有

31、个向右的静摩擦力，与运动方向相同，故B错误；C、如图所示，A相对传送带有向下滑动的趋势，则受到沿着传送带向上的静摩擦力作用，与运动方向相同，故C错误；D、当A相对传送带静止向下匀速运动时，A仍有向下滑动的趋势，则受到沿着传送带向上的静摩擦力，与运动方向相反，故D正确；故选：D点评：考查摩擦力产生的条件，掌握静摩擦力的方向，注意摩擦力的方向与运动方向的关系10（2015广元一模）如图所示，水平地面上的L形木板M上放着小木块m，M与m间有一个处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态下列说法正确的是（）AM对m的摩擦力方向向左BM对m无摩擦力作用C地面对M的摩擦力方向向右D地面对M无摩擦力作用考点：

32、摩擦力的判断与计算菁优网版权所有专题：摩擦力专题分析：对m受力分析，根据平衡判断出M对m的摩擦力方向对整体分析，根据平衡判断地面对M的摩擦力方向解答：解：AB、对m受力分析，m受到重力、支持力、水平向左的弹力，根据平衡知，M对m的摩擦力向右故A错误，B错误CD、对整体受力分析，在竖直方向上受到重力和支持力平衡，若地面对M有摩擦力，则整体不能平衡，故地面对M无摩擦力作用故C错误，D正确故选：D点评：解决本题的关键会正确的进行受力分析，知道平衡时，合力等于011（2015上海一模）如图，质量mAmB的两个物体A、B叠放在一起，在竖直向上的力F作用下沿竖直墙面向上匀速运动现撤掉F，则物体A、B在沿粗

33、糙墙面运动过程中，物体B的受力示意图是（）ABCD考点：物体的弹性和弹力菁优网版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先对整体结合运动情况受力分析，得到只受重力，加速度为g，即做自由落体运动，然后对B结合运动情况受力分析，得到受力情况解答：解：A与B整体同时沿竖直墙面下滑，受到总重力，墙壁对其没有支持力，如果有，将会向右加速运动，因为没有弹力，故也不受墙壁的摩擦力，即只受重力，做自由落体运动；由于整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A、B间无弹力，再对物体B受力分析，只受重力；故选：A点评：本题关键先对整体受力分析，得到整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A与B间无弹力，最后再对B

34、受力分析，得到其只受重力12（2015北京模拟）如图所示，物块随着传送带斜向上做匀速直线运动关于它的受力情况，下列说法中正确的是（）A只受重力B只受重力和支持力C只受重力和摩擦力D只受重力、支持力和摩擦力考点：力的合成与分解的运用菁优网版权所有专题：受力分析方法专题分析：任何物体都要受到重力作用，物块在运动过程中会压紧传送带，对传送带有压力作用，从而可知会受到传送带的支持力，通过分析物块的运动趋势，可知其还要受到摩擦力作用解答：解：物块随着传送带斜向上做匀速直线运动，以物块为研究对象进行受力分析，受竖直向下的重力G，垂直于传送带向上的自持力N，因物块有沿传送带向下的运动趋势，所以还要受到沿斜面

35、向上的摩擦力f作用，如图所示所以选项ABC错误，D正确故选：D点评：对物体受力分析时，要按照一定的顺序分析，这样不会漏掉力，尤其是接触力，象弹力和摩擦力，每个接触面都要分析是否存在这两种力；每个力都找一下施力物体，这样不会添加一些力在受力分析时，向下滑力、向心力等是不能分析的，因它们是其他力的分力或合力，不能重复分析该题对于摩擦力的有无判断，不但可以从运动的趋势上，还可以从受力平衡上来分析，因做匀速直线运动，所以合力为零，重力与支持力的合力沿传送带向下，所以一定会受到沿传送带向上的摩擦力作用13（2015普陀区一模）如图，水平桌面上叠放着甲、乙两个物体，拉力F作用在乙上，甲、乙一起相对桌面向右

36、做匀减速直线运动，乙物体受到的作用力有（）A3个B4个C5个D6个考点：物体的弹性和弹力菁优网版权所有专题：受力分析方法专题分析：对整体及甲分析可知乙受摩擦力的情况，再分析乙的受力情况可知乙受力个数解答：解：由甲分析，可知甲受重力、支持力，由于匀减速直线运动，则水平方向受到乙对甲的静摩擦力，所以甲对乙也有静摩擦力；对乙分析可知乙受重力、支持力、压力、拉力及地面对乙的摩擦力，还有甲对乙也静摩擦力，故乙受6个力； 故选：D点评：本题要注意摩擦力的判断，必要时可以用假设法进行判断；并且要灵活应用整体法与隔离法14（2015渭南一模）如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力Fb=5N、Fc=1

37、0N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止则物体b受力的个数为（）A3B4C5D6考点：物体的弹性和弹力菁优网版权所有专题：受力分析方法专题分析：以a为研究对象，根据平衡条件求出b对a的静摩擦力大小以AB整体为研究对象，求解c对b的静摩擦力大小以三个物体整体为研究对象，根据平衡条件求解桌面对b的静摩擦力大小解答：解：以a为研究对象，根据平衡条件得到：b对a的静摩擦力大小Ff1=0，否则a水平方向所受的合力不为零，不能保持平衡以ab整体为研究对象，根据平衡条件得到：Ff2=Fb=5N再以三个物体整体为研究对象，根据平衡条件得：Ff3=FcFb=10N5N=5N，方向水平向左所以Ff1=0，

38、Ff2=5N，Ff3=5N则物体b受力的个数为重力、c对b的支持力，及静摩擦力，a对b的压力，还有拉力Fb，共5个，故C正确，ABD错误；故选：C点评：本题是三个物体的平衡问题，物体较多，研究对象要灵活选择，也可以就采用隔离法研究15（2012淄博二模）如图所示，两个大小相等，方向相反的水平力F分别作用在物体B、C上，物体A、B、C都处于静止状态，各接触面粗糙都与水平面平行，物体A、C的摩擦力大小为f1，物体B、C间的摩擦力为f2，物体C与地面间的摩擦力为f3 则（）Af1=0，f2=F，f3=0Bf1=0，f2=0，f3=0Cf1=F，f2=0，f3=0Df1=0，f2=F，f3=F考点：共

39、点力平衡的条件及其应用；静摩擦力和最大静摩擦力菁优网版权所有分析：选择研究对象进行受力分析因为物体处于静止状态，所以物体所受合力为0，从而判断有无摩擦力解答：解：对A受力分析：A受重力、支持力，不受摩擦力，所以f1=0对B受力分析：B受重力、支持力、水平向右的拉力F，因为B处于静止，所以B的合力应该为0，所以B还受到C施加的水平向左的摩擦力并与F平衡所以f2=F对ABC整体受力分析：受重力、支持力、两个大小相等，方向相反的水平力F，刚好平衡所以不受地面的摩擦力所以f3=0故选A点评：该题的关键在于能够对物体进行受力分析，利用平衡状态条件解决问题研究对象的选取可以是单个物体也可以是多个物体16（

40、2015江门模拟）如图所示，质量为m的滑块受到与水平方向成角斜向上方的拉力F作用，向右做匀速直线运动，说法正确的是（）A滑块受到3个力的作用B滑块受到的合力为零C拉力与摩擦力的合力的大小为FsinD仅增大拉力F，滑块仍做匀速直线运动考点：物体的弹性和弹力；摩擦力的判断与计算菁优网版权所有专题：受力分析方法专题分析：物体做匀速直线运动，知物体所受的合力为零，根据共点力平衡分析拉力和摩擦力的合力方向解答：解：A、物体受重力、拉力、支持力和摩擦力处于平衡，知物体一定受四个力的作用故A错误B、根据共点力平衡得，滑块受到的合力为零故B正确C、因为物体合力为零，知拉力与摩擦力的合力的大小与重力和支持力的合

41、力等值反向，大小即为GN=Fsin故C正确D、当增大拉力F，因滑动摩擦力大小变小，则滑块不会匀速直线运动故D错误故选：BC点评：解决本题的关键能够正确地受力分析，通过共点力平衡进行分析求解17（2011安徽）一质量为m的物块恰好静止在倾角为的斜面上现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图所示则物块（）A仍处于静止状态B沿斜面加速下滑C受到的摩擦力不变D受到的合外力增大考点：共点力平衡的条件及其应用菁优网版权所有专题：计算题分析：质量为m的物块恰好静止在倾角为的斜面上，对其受力分析，可求出动摩擦因数，加力F后，根据共点力平衡条件，可以得到压力与最大静摩擦力同时变大，物体依然平衡解答：解：由于质量为

42、m的物块恰好静止在倾角为的斜面上，说明斜面对物块的摩擦力等于最大静摩擦力，对物体受力分析，如图根据共点力平衡条件，有f=mgsinN=mgcosf=N解得 =tan对物块施加一个竖直向下的恒力F，再次对物体受力分析，如图根据共点力平衡条件，有与斜面垂直方向依然平衡：N=（mg+F）cos因而最大静摩擦力为：f=N=（mg+F）cos=（mg+F）sin故合力仍然为零，物块仍处于静止状态，A正确，B、D错误，摩擦力由mgsin增大到（F+mg）sin，C错误；故选A点评：本题要善用等效的思想，可以设想将力F撤去，而换成用一个重力的大小等于F的物体叠放在原来的物块上！18（2015江苏）如图所示，

43、小强用与水平方向成角的轻绳拉木箱，未拉动，此时绳中拉力为F，则木箱所受摩擦力的大小为（）AFcosBFsinC0DF考点：摩擦力的判断与计算菁优网版权所有专题：摩擦力专题分析：对木箱为研究对象受力分析，正交分解，根据平衡条件求木箱所受摩擦力的大小解答：解：对木箱受力分析，根据平衡条件：水平方向Fcos=f得：f=Fcos故选：A点评：本题是共点力平衡类型，在确定研究对象的基础上，分析受力情况是解题的关键，注意处于平衡状态是重点19（2014南开区一模）如图所示，挑水时，水桶上绳子分别为a、b、c三种情况，下列说法中正确的是（）Aa绳容易断Bb绳容易断Cc绳容易断D三种情况下绳子受力都一样考点：

44、共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用菁优网版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对水桶而言，受到重力和绳子的两个拉力作用，根据平衡条件分析绳子的拉力与绳两侧夹角的关系，根据拉力的大小判断哪根绳子容易断解答：解：对水桶研究：受到重力和绳子的两个拉力作用，根据平衡条件得知：两个拉力的合力与重力平衡，大小等于重力，方向竖直根据两个分力大小一定时，夹角增大，合力减小可知，两个拉力的合力一定，夹角越大，绳子拉力越大，夹角越小，绳子拉力越小可见，绳子越长，夹角越小，绳子的拉力越小，而绳子越短，夹角越大，绳子的拉力越大，越容易断故C正确故选C点评：本题是简单的动态变化分析问题，也可以根据平衡

45、条件得出拉力与两绳夹角的关系，再分析判断20（2015广州模拟）如图，将钩码悬挂在橡皮筋的中点C，橡皮筋的两端连接A、B两小环，A、B并拢靠在一起穿于水平杆上将A、B逐渐分开，在分开过程中橡皮筋的长度将（）A保持不变B逐渐变长C逐渐变短D先逐渐变短，后逐渐变长考点：合力的大小与分力间夹角的关系菁优网版权所有专题：平行四边形法则图解法专题分析：根据力的平行四边形定则，结合三角知识，及弹力与形变量的关系，即可求解解答：解：由题意可知，两根橡皮筋的合力是一定的，根据力的平行四边形定则可知，当两夹角在增大时，导致两分力大小在增大，因此橡皮筋的长度在变长故选：B点评：考查合力一定时，夹角在变化，则分力如

46、何变化，同时掌握力的平行四边形定则的应用21（2005秋望江县校级期中）如图所示，把一个物体用两根等长的细绳Oa和Ob悬挂在半圆环上，O点为半圆环的圆心让a点固定不动，当b点由最高点经c向最低点d缓慢移动的过程中，Oa和Ob两绳对物体的拉力T1和T2的大小变化是（）AT1和T2均逐渐增大BT1和T2都是逐渐减小CT1始终增大，T2先减小后增大DT1始终增大，T2先增大后减小考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用菁优网版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以结点为研究对象，作出开始时的受力分析图，再让c点移动，作出受力分析图，根据图示可得出两力的变化解答：解：作出力的示意图可

47、知，因两绳子的拉力的合力与物体的重力大小相等方向相反，作出平行四边形如图所示；在Oc转动的过程中，对角线不变，同时Oa方向不变，故由图可知，在c移动中，oa的拉力一直增大，而ob的力先减小后增大，当ob垂直于Oa时力最小；故选C点评：本题为图解法进行分析，注意在图应用图解法时一定要先找出不变的量，如本题中的oa的方向、合力；再去分析变化的题对平行四边形造成了怎样的影响22（2013秋银川校级期末）如图所示，一小球放置在木板与竖直墙面之间，设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2，以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置不计摩擦，在此过程中（）AN

48、1始终减小BN1先增大后减小CN2始终减小DN2先减小后增大考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用菁优网版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以小球为研究对象，分析受力情况：重力、木板的支持力和墙壁的支持力，根据平衡条件得到两个支持力的情况；然后根据牛顿第三定律得知，木板对球的支持力大小等于球对木板的压力大小解答：解：以小球为研究对象，分析受力情况：重力G、墙面的支持力N1和木板的支持力N2，如图所示：根据平衡条件得：N1=Gcot，N2=木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置增大，则N1始终减小，N2始终减小；故选：AC点评：本题运用函数法研究动态平衡问题，也可以运用图解法

49、直观反映力的变化情况23（2011秋南湖区校级期中）如图所示，用细绳悬挂一个小球，小球在水平拉力F的作用下从平衡位置P点缓慢地沿圆弧移动到Q点，在这个过程中，绳的拉力T和水平拉力 F的大小变化情况是（）AT不断增大BT不断减小CF不断减小DF不断增大考点：共点力平衡的条件及其应用菁优网版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：物体缓慢偏离竖直位置，说明物体始终处于平衡状态，受力分析后找出不变的物理量画出平行四边形分析即可解答：解：对物体受力分析并合成如图：因为物体始终处于平衡状态，故G始终等于G，大小和方向均不发生变化在物体缓慢偏离竖直位置的过程中细线与竖直方向的夹角逐渐变大，画出平行四边形如图所示，可以看出：力F逐渐变大，绳子的拉力也逐渐变大故AD正确，B、C错误故选AD点评：本题是受力平衡的应用之一：动态分析，常用的方法是解析式法和画图法，本题应用画图法分析即可24（2010秋黑龙江期末）如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（）A向上的冲力、重力、斜面的