《公输》课件,拿来即用

1、春秋战国时期，学派春秋战国时期，学派林立，出现了林立，出现了“百家争鸣百家争鸣”的盛况。其中有影响的是的盛况。其中有影响的是儒、墨儒、墨、道、法道、法四大家。四大家。他们纷纷著书立说，发表他们纷纷著书立说，发表自己的见解。自己的见解。关于墨子关于墨子墨子墨子名名翟翟（d） 春秋战国春秋战国之际之际墨家学墨家学派创始人派创始人关于关于“ “兼爱兼爱” ”和和“ “非攻非攻” ” 墨子思想的精髓。墨子思想的精髓。兼爱：兼爱：爱天下所有的人爱天下所有的人。非攻：非攻：反对侵略战争，维护和平。反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。从头顶到脚跟都从

2、头顶到脚跟都磨磨伤伤了。形容不辞劳苦，了。形容不辞劳苦，不顾身体。不顾身体。出出 处处墨子墨子公输公输墨子墨子一书一般认为是一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录对墨子言行的辑录。 公输，名盘，也作公输，名盘，也作“般般”或或“班班”又称又称鲁班鲁班，是我国古，是我国古代传说中的能工巧匠。代传说中的能工巧匠。生活生活在春秋末期到战国期，鲁班在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多的发明创造很多 ，木工使用，木工使用的不少工具器械都是他创造的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明子等工具传说都是鲁班发明的的

3、 。人们把他尊为。人们把他尊为在今天，我国在今天，我国建筑行业的最高的奖项建筑行业的最高的奖项鲁班奖，以他的名字命名，鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。也是对他的一种怀念。 时代背景：时代背景：墨子所处的时代，各墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国备攻宋，墨子听到消息，

4、便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。赶到楚国去止楚攻宋。公输公输写写的就是这件事，具体地表现了墨子的就是这件事，具体地表现了墨子的的“非攻非攻”思想。思想。 项目设置 熟读课文 、感知人物形象 疏通文意 、积累文言词语 体会墨子高超的劝说艺术特别注意下列字词的读音特别注意下列字词的读音: : 行十日十夜而至于郢郢（yng） 邻有敝敝（b）舆舆（y）而欲窃之 荆荆（jngjng）有云梦, 犀犀（xx）兕兕（ss）麋麋（mm，奢，奢靡靡、糜糜烂）烂）鹿满之 , 江汉之鱼鳖鳖（bibi）鼋鼋（yunyun）鼍鼍（tutu）为天下富公输盘盘（bn）不说说（yu） 请说说（shu）之 胡不见（xin）我于王 臣

5、之弟子禽滑滑（）厘公输盘诎诎(q) 特殊读音特殊读音 公输班所造的云梯：公输班所造的云梯：古代对人的尊称；古代对人的尊称；坚守道义坚守道义坚决坚决“请允许我请允许我”。在在解释解释宾语前置的标志宾语前置的标志,无义无义墨子说：墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？既然这样，为什么不停止呢？” 虽然虽然替、给替、给文言现象梳理文言现象梳理 说说 已已为为 之之 助词，的。助词，的。指出通假字指出通假字理清行文思路，把握文意理清行文思路，把握文意 1 1、本文对应的双方是谁、本文对应的双方是谁? ?主要人物是哪一位主要人物是哪一位? ? 墨子前往楚国的目的是什么墨子前往楚国的目的是什么? ? 本文对

6、应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。王。主要人物是墨子。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 2、请抓住一个、请抓住一个“见见”字，讨论全文由几部分组字，讨论全文由几部分组成。成。理清思路理清思路 1 1以以“见见”字一线穿珠。字一线穿珠。 墨子见公输盘墨子见公输盘墨子见楚王墨子见楚王墨子见公输墨子见公输盘盘 (1(112) (1312) (1316) (1716) (1722)22)墨子劝阻公墨子劝阻公输盘。输盘。墨子劝墨子劝阻楚王。阻楚王。墨子以实际行墨子以实际行动劝阻动劝阻 楚王取消攻宋楚王取消攻宋

7、计划计划。合作探讨合作探讨以学习小组为单位合作以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：学习，讨论下列问题：2、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？反映了墨子怎样的心态和精神？几个动词是几个动词是“闻闻”“”“起起”“”“行行”“”“至至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。3：墨子抓住公输盘：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人吾义固不杀人”一一语，怎样驳斥了他的语，怎样驳斥了他的“义义”？首先指出首先指出“宋何罪之有宋何罪之有”，

8、再用再用“不可谓智不可谓智”“”“不可谓仁不可谓仁”“”“不可谓不可谓忠忠”“”“不可谓强不可谓强”“”“不可谓知类不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，从各个角度批判了公输盘的行为， “义不杀少而杀众义不杀少而杀众”一句，揭示出公一句，揭示出公输盘所标榜的输盘所标榜的“义义”的欺骗性。的欺骗性。先设圈套：先设圈套：北方有侮臣者，北方有侮臣者， 愿借子杀之。愿借子杀之。再用激将法：再用激将法：请献十金请献十金反驳公输：反驳公输：公输不说公输不说吾义固不杀人吾义固不杀人宋何罪之有？宋何罪之有？不智：杀不足争有余不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不忠：知而不

9、争不强：争而不得不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众不知类：义不杀少而杀众公输服公输服问题没有真正解决，墨子善罢甘问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出休了吗？从文中哪一句可以看出来？来？ 读第读第1316段，思考问题：段，思考问题： 1 1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？目的是什么？读读17172222段，思考：段，思考：1 1、双方又进行了怎样的较量，结果、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？怎样呢？见公输盘见公输盘2 2、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？的言辞外，

10、他的坚强后盾是什么？ 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。墨依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输守城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守我的弟

11、子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。即使杀城的器械，在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王了我，也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。的一味依靠武器取胜的梦想。 模拟攻城：模拟攻城：九设攻城之变。九设攻城之变。针锋相对：针锋相对：吾知距子吾不言吾知距子吾不言不畏威胁：不畏威胁：子墨子九距之子墨子九距之吾知距我吾不言吾知距我吾不言公输之意欲杀臣公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也虽杀臣，不能绝也楚王善楚王善哉，无哉，无攻宋攻宋 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：骤：（1 1）以义相责攻宋行为，）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷使公输盘理屈词穷; ;（2 2）以智相责攻宋行为，）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；使楚王理屈词穷；（3 3）模拟攻守，击败公输盘，）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，以技相较，促促使楚王放弃攻宋。使楚王放弃攻宋。 总结课文：中心思想中心思想 文章通过对话描写，塑造了墨子先文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大