幼儿园大班艺术美工活动《会动耳朵的小兔子》教案设计附教学反思

1、大班艺术美工活动设计：会动耳朵的小兔子设计意图：本次活动来源于偶然，在看少儿节目时，发现了一个小魔术，挺有意思的，就给孩子们表 演了一次，在表演过程中，孩子们的积极性很高，也很想会这个简单而且好玩的魔术，本着以 幼儿为主体、活动以幼儿的兴趣点出发的这一理念，于是就生成了这次活动。本次活动的教学 流程为：激发兴趣、观看魔术 探索其中的秘密 操作实践（魔术表演）：b5E2RGbCAP一、激发兴趣、谈论话题：纲要提出：教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼 儿与教师、同伴的交流、体验交流的乐趣，活动开始，我以提问问题的形式 喜欢魔术表演吗？ 谁会变魔术？ ”调动孩子的兴趣，

2、通过观看魔术表演，吸引幼儿的注意力。plEanqFDPw二、探索秘密：当老师表演魔术时孩子会感到十分好奇，也很想自己试一试，当魔术失败后我又一次慢慢的表演，同时启发幼儿发现其中的秘密。在幼儿理解秘密的同时再次的为大家表演魔术，使得孩子充分的感受到魔术带来的乐趣，同时也使幼儿不知不觉的在玩中学到了知识和技能。DXDiTa9E3d活动目标：1 学会仔细观察，产生对事物探究的兴趣。2. 能自主尝试操作魔术，提高动手能力。3. 能感受魔术带来的快乐。活动准备：1.卡片若干2 .魔术视频活动过程：一、谈话，引入主题。1.孩子们，你们喜欢魔术吗？2 .说一说。（播放魔术视频）刚才我们看的是什么表演？你们会

3、表演魔术吗？、会动耳朵的小兔子1看一看。老师表演魔术 “小兔子 ”，请幼儿猜猜看是怎么做到的。请幼儿自己动手试一 试。2请几个幼儿代表上来仔细观察魔术，引导幼儿探究并发现魔术的秘密。3由幼儿代表把 “会动耳朵的小兔子 ”的秘密带回自己的小组，和大家一起分享。三、鼓励幼儿自己制作会动耳朵的小兔子1巡视幼儿制作会动耳朵的小兔子。鼓励幼儿自己制作会动耳朵的小兔子， 并在幼儿遇到难点时给予及时的引导， 当幼儿制作 成功之后问问幼儿，老师在表演魔术的时候是怎么做的？（用手穿线了）；真的有线吗？（没 有）；那我为什么要那样做呢？（是假装的，让人觉得真的有线）；对，这是假的，是一个假 动作，有了这个假动作表

4、演才更有趣。 RTCrpUDGiT2请幼儿完整的表演给大家看。活动延伸：这儿还有一个好玩的魔术呢， 沿着一个纸环中间的一条线剪开会变成什么呢？让我们一起 来试一试。这是为什么呢？咱们先休息一下，一会儿再一起探索一下其中的秘密吧。 5PCzVD7Hx A活动反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高， 注意力也非常的集中， 能在活动中体验到魔术的神 秘和快乐，而且学会了简单的小魔术，这不仅提高了孩子的动手能力， 而且增强了孩子的自信 心。 jLBHrnAILg不足之处在于：当幼儿代表和大家分享秘密的时候，表达上还有欠缺，其他孩子还有不 明白的。如果在平时在多培养一下孩子的表达能力，我想可能就更好些了。 xHAQX74J0X附：会动耳朵飞小兔子制作法方： 1.取一张大小适中的卡纸，向幼儿介绍纸是普通的纸，没有 特别之处 2. 边用手撕出小兔子的耳朵（要尽量撕直些），边说：小兔子耳朵往下撕，两只耳 朵一样长，中间部分往后弯（注意是弯，而不是折），撕下去（但操作者不要真的