第七章一力同步练习答案

1、第七章 一力同步练习答案第七章 一力同步练习答案第七章一、力-同步练习（答案）一、填空题1. “嫦娥一号”探月卫星在距月球表面 200km 高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷 射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说 明力的作用是 相互 的。在绕月球做匀速圆周 运动时，卫星的运动状态 改变 的（选填“改 变”或“不变”）.每空2分2. 图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁 球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 运动 状态；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用 是相互。每空2分3. 力的作用效果有：（1

2、）改变物体的形状：（2）改变物体的 运动状态 。每空2分4. 如图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果,其中图（a）主要表示力能使物体的 运动 状态发生改变；图（b）主要表示力能使物体发生形变。图（C）,说明力的作用效果不 仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关；每空2分5. 力的三要素是力的大小、力的方向 和力的作用点。每空2分6. 小明同学吹气球发现，将吹足了气的气球嘴松 开并放手，球内气体从气球嘴喷出，同时气球会 向相反的方向运动，请归纳出上述现象所共同遵 循的物理概念或规律：（只需写两条）力的作用是相互的；力是改变物体运动状态的原因。每空2分7. 在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力

3、撑雪杖使自 己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的 运动状态 发生改变；如右图所示，是某 运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景， 它说 明力还能使物体的 形状 发生改变。8. 请根据所学的力学知识将图3中的现象分成 两类，并写明分类的理由。一类为 a、d、e （选 填写字母），理由为力能改变物体的运动状态。 另一类为 b、c （选填写字母），理由为力能 使物体产生形变。每空2分9. 如图12所示，弹簧测力计的示数 是 2.6 N。 每空2分10. 如下图所示，跳水运动员在向下压跳板的过 程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生形变 。跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的 作用效果是使运动员的运

4、动状态发生改每空2分、作图题11. 在图11中作出小球所受绳子拉力的示意图9分参考答案:12. 一人用20N的力沿水平方向向右拉箱子 A,画 出这个力的示意图.h I8分参考答案: 二、选择题13. 观察下图中四个情境，找出它们的共同特征， 可以归纳得出的结论是13 分A. 力可以改变物体的形状B. 力可以改变物体运动方向C. 力可以改变物体运动速度的大小D. 力是维持物体运动的原因参考答案：A14. 以下是我们生活中常见的几种现象：用力 揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板 上被弹回；用力握小皮球，皮球瘪了；一阵 风把地面上的灰尘吹得满天飞扬在这些现象 中，物体由于受力而改变运动状态的是

5、3分A. B. C. D. 参考答案：B15.2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国 队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓 卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过 门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开 脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发 生改变的施力物体是3分A. 邓卓翔和地球B. 足球和空气C. 守门员和地球D. 地球和空气参考答案：D16. 游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（）3分A. 运动员是受力物体，不是施力物体B. 运动员是受力物体，同时也是施力物体C. 水是施力物体，不是受力物体D. 运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前 的力

6、，这两个力的作用效果抵消参考答案：B17. 关于力的概念，下列说法错误的是3分A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B. 个受力物体同时也一定是施力物体C. 马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D. 从空中降落的雨滴不受力的作用 参考答案：D18. 位物理学家中，其名字被用作力的单位的是3分A. 图AB. 图BC. 图CD. 图D参考答案：A19. “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”中使 船儿前进的力是（）3分A. 人对船的作用力B. 人对桨的作用力C. 桨对水的作用力D. 水对桨的作用力参考答案：D20. 下列各图中反映力的作用效果是用来改变物 体运动状态的是()3分A. 图AB.

7、 图BC. 图CD. 图D参考答案：D21. 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件 下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的 是：()3 分A. 小鸟受到的力大B. 飞机受到的力大C. 小鸟和飞机的受力一样大D. 主动撞击的一方产生的力大参考答案：C22. 如图所示，其中与其它三个力所产生的作用 效果不同的是3分A. 图AB. 图BC. 图CD. 图D参考答案：D23. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是：3分A. 向前划船时，要用桨向后拨水B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地C. 火箭起飞时，要向下方喷气D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球参考答案：D24. 下面是小明对力的一些

8、认识，其中正确的是:3分A. 只有一个物体也能产生力的作用B. 没有接触的两个物体间不会产生力的作用C. 发生力的作用时，一个物体既是施力物体，同 时也是受力物体D. 马拉车，车前进了，则马对车施加了力；马没 有后退，则车对马没有施加力作用参考答案：C25. 把手掌摊开，将我们使用的物理课本放在手 上，手掌平托着课本所用的力大约为（）3分A. 300NB. 30NC. 3ND. 0. 3N参考答案：C26.2010年3月5日，在酒泉卫星发射中心，“长 征四号丙”运载火箭成功地将“遥感卫星九号” 送入太空预定轨道.图8是火箭发射升空时的 情景，以下说法正确的是【】3 分A. 火箭上升过程中作匀速

9、直线运动B. 火箭升空利用了力的作用是相互的C. 火箭升空时受到平衡力的作用D. 火箭升空时受到惯性力的作用 参考答案：B27.甲、乙两同学各用10 N的拉力在水平方向 上同时向相反的方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（）3分A. 10 NB. 2 0 NC. 0 ND. 无法判断参考答案：A第七章 二、弹力-同步练习（答案）一、实验,探究题1. 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的 伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用 甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。甲弹簧受到的 拉力/ NOl23456甲弹簧的长度/ cm6.09.012.015.018.021.024.0表一乙弹

10、簧受到的拉 力/ NOl23456乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二数据可知： 在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉 力成正比； 在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙 弹簧大（选填大”或小”）。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用 了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布 情况相同。则量程较大的是 B （选填“A或 “B” 下同）测力计，精度较高的是A测力计。（3）经实验探究发现：在拉力相等的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长 （弹 簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个 简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原

11、长有 关：将某弹簧剪成长短不同的两段，分别施以 相同大小的拉力，观察弹簧伸长的长度 。每空 2分2. 小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关 系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如 下：（1）这项研究在实际中的应用是 制作弹簧测 力计；（2） 分析实验数据你可得到的结论 在弹性限度 内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长越长 ；（3）该弹簧原长是2 cm，若用该弹簧制作一 只弹簧测力计，其量程为0-2.5 N。（上表的数据中钩码的质量所对应的力 F分别 为：0N、0.5N、1N、1.5N、2N、2.5N、3N、3.5N、4N）（4）小李作出了下图5所示的三个图像，其中 正确的是B （填序号空2

12、分3. 在 制作橡皮筋测力计”勺活动中，同学们发 现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大， 橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽 提出如下猜想（见图5）。究竟谁的猜想正确呢？ 他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个 相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材 是刻度尺。小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力（钩码总重）F / N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度 L / cm4.55.1 !5.7 6).36.97.53橡皮肋伸长的 长度 L / cm00 .61.21.82.43.0 没有挂钩码时，橡皮筋的长度 Lo= 4.5

13、cm。 请将表格中第3行的数据补充完整。 要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪 两行数据进行分析比较？答：应对1、2 （选填序号）两行数据进行比较。 分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁 的猜想是正确的？答：小明。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写 出你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常 数（或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大 几倍）。每空2分二、选择题4. 关于弹簧测力计，下列说法正确的是3分A. 在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小B. 弹簧测力计上的字母“ N用来表示它的型号C. 测量时，要尽量让弹簧与外壳间没有摩擦D. 使用时，弹簧测力计必须竖直放

14、置 参考答案：C5. 甲、乙两同学沿相反方向拉一弹簧测力计，各 用200 N的拉力，则弹簧测力计的示数是3分A. 100 N NB. 400 NC. 200D. 0 N()参考答案：C6. 有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指 在零刻度位置，而是指在 0.2N的位置上，此时 用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力是()3分A. 4 . 2 NB. 3 . 8 NC. 4 ND. 无法判断参考答案：B7. 根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度 变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是:3 分A. 10NB. 12NC. 14ND. 20N参考答案：B8. 如图所示

15、，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是【 】3分A. 秒表的重力B. 秒表和测力计的总重力C. 秒表对弹簧的拉力D. 弹簧对秒表的拉力参考答案：C9. 关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的 是（）3分A. 不能超过它的测量范围B. 使用前轻轻的来回拉动挂钩几次C. 使用前应调零D. 使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动 参考答案：D10. 在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用 的图是：（）13 分A. 图AB. 图BC. 图CD. 图D参考答案：B11. 一个弹簧秤，将其弹簧截去原长的1/5，然后 再调好零点，用此弹簧秤称同一物体的重力，则 弹簧秤的示数跟原来相比

16、是（）3分A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 无法判定 参考答案：B12. (10?淮安)如图所示，钢制弹簧作为健身拉 力器的构件，主要利用钢铁较好的A. 导电性B. 导热性C. 弹性D. 绝缘性参考答案：C13. 在物理实验室中，测量力的仪器或工具是()3 分A. 弹簧秤B. 天平C. 量筒D. 压强计参考答案：A14两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小， 他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑 直了，贝V()3分A. 手臂粗的同学用的臂力大B. 手臂长的同学用的臂力大C. 两同学用的臂力一样大D. 无法比较用的臂力大小 参考答案：B15.下列关于弹力的说法中，正确的是（）3分A. 相互

17、接触的物体之间一定存在弹力作用B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹 力作用D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 参考答案：C 二、填空题16. 如图所示，用大小相等、方向相反的两个力 F1、F2拉弹簧测力计，若两个力的大小均为2N， 问弹簧测力计的读数为多少？弹簧测力计的读 数为2N，两个力的合力为0。0每空2分17. 蹦极”是一种新型而富有刺激性的运动项 目，人在蹦极时，有一根弹性极强的橡皮绳，一 端系住人的腰部，另一端系在跳台上部，如图所 示，当人下落到B点时，橡皮绳刚好被拉直， 如不考虑空气的阻力，则人在 B点上端下落过 程中只受到 重力

18、的作用；当下落到B点下端 时，由于橡皮绳发生了 弹性形变，此时人又受 到一个由 橡皮绳 施加的 弹力 的作用，随着 人的下落，橡皮绳的伸长越来越长，则弹力 越来越大，人受到的合力则越来 小，当合力为 零时，人就达到最大速度，开始做减速运动。1每空2分18. 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制 作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹 簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和 OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹 簧测力计，应选用 乙 弹簧；若制作精确程度较 高的弹簧测力计，应选用 甲弹簧.每空2分19. 弹簧测力计是测 力的大小 的仪器，在图2 中，弹簧测力计的读数是 4.6 N

19、。1每空2分20. 某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验 时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码， 对应的弹 簧的长度也不同，具体数据见下表：钩码重 力G/N024681012弹簧长 度 L/cm3456788.5该同学制作的弹簧测力计的量程是10 N ;弹簧的原长是3 cm .每空2分21.如图11所示，弹簧测力计的示数是 2.6 N。每空2分第七章 三、重力-同步练习（答案）一、实验,探究题1. 下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的 关系实验得到的数据：（1） 研究过程中，所用的测量工具是天平和弹簧测力计。（2）分析表中实验数据，得出的结论是 物体所受的重力跟它的质量成正比。（3）在通常情况下

20、，我们认为 g=9.8N/kg，但 经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值 存在微小差异。下表为部分地点的 g值大小：分析表中数据，可以发现: g值最大的位置在 北极。 影响g大小的原因是 地理纬度。每空2分 二、作图题2. 如图甲所示，所受重力为G的文具盒放在水平 桌面上，请画出文具盒的受力示意图。1 4 分参考答案：3. 如图小钟同学在做模拟引力实验时，用一根 细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运 动.如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力 的示意图.5分参考答案:二、填空题4. 如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量 为m的物体受到的重力G= mg，它受到的重 力方向总是竖直

21、向下。每空2分5建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，重 垂线是利用 重力的方向总是竖直向下 原理做 成的。每空2分6. 月球对它表面附近的物 体也有引力，这个力 大约是地球对地面附近同一物体引力的 1/6. 一 个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质 量为 90 kg，重为 150 N。（g=10N/kg）每空 2 分7. 如图4所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出， 表明力可以改变物体的 运动状态；毽子被踢出 后，由于惯性会继续向上运动；在重力的作用下，毽子最终会落向地面每空2分8. 某同学带着20 kg的一筐苹果去福利院看望老 人，这筐苹果的重力是200 N，重力的施力物体 是地球。(

22、g=10N/kg)每空2分9. 宇宙中任何两个物体，大到天体，小到灰尘， 都存在互相吸引的力，这个力称之为 万有引力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫 重力.月 球上的物体也受重力作用，同一个物体在月球上 受到的重力是地球上的1/6. 一个物体的质量是 60 kg，则在月球上的质量是60Kg，受到月球 的引力是100 N.每空2分四、选择题10. 体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面 向前滚动(如图)，图中能正确表示铅球所受重 力的方向的是3分A. 图AB. 图BC. 图CD. 图D参考答案：C11. 图5是描述地球上不同位置的人释放手中石 块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路 径，则对

23、石块下落路径的描述最接近实际的示 意图是3分A. 图AB. 图BC. 图CD. 图D参考答案：B12. 下列图像中，能正确表示物体所受重力与质 量关系的是3分A. 图AB. 图BC. 图CD. 图D参考答案：A13. 一个成年人受到的重力大约是3分A. 6NB. 60NC. 600ND. 6000N参考答案：C14. 下列的估测，最接近实际的是3分A. 普通课桌的高度约为80cmB. 一个鸡蛋的质量约为500gC. 一位普通中学生步行时的速度约为10m/sD. 个苹果在地球上受到的重力约为50N参考答案：A15. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物 体引力的六分之一.设想我们乘宇宙飞船到达月 球后，下列说法中正确的是3分A. 地球上质量为6kg的物体，在月球上质量只 有1kgB. 在地球上重为600N的人，在月球上重为100NC. 一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上 的六分之一D. 根轻弹簧，在地球上将它拉长 1cm需6N 的拉力，在月球上只需要1N的拉力 参考答案：B16. 如果没有了重力，则下列说法中错误的是3 分A. 河水不再流动，也看不见瀑布B. 杯里的果汁将倒不进嘴里C. 人一跳起来，就可以离开地面D. 弹簧测力计将无法使用参考答案：D17. 下列各力中（如下图），属于引力性质的力 是3分A. 图AB. 图BC. 图CD. 图D参考答案：C18. 登月宇