职业学校一年级语文教学计划篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！职业学校一年级语文教学计划篇 老师们在编制教学方案的工作上进度赶的怎么样了呢?下面我为大家带来职业学校一班级语文教学方案的内容，盼望大家喜爱。 职业学校一班级语文教学方案篇一： 为了顺当完本钱学期的语文教学任务，依据班里的同学状况、用法的教材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作方案如下： 一、状况分析： (一)同学根本状况分析：从整体来看，局部同学身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的进步，但仍有不少同学的学习爱好和学习看法没有明显的转变，依据数据看出，与其他平行班级还有差

2、距。 (二)教材分析：本教材是根底模块，共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学观赏的力量。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 二、教学目的： 学问与力量目的：理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有肯定

3、的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，进步阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯。 过程与方法目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 情感与价值观目的：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制

4、造力量，进展同学的智力，培育同学安康的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康独特，逐步形成健全人格。 三、教学措施： 1、仔细落实小组合作学习的教学形式，仔细探究、理论其它新的教学形式。 2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化中，进步思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步。 4、视同学思维力量的进展。指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 5、教学过程应突出同学的理论活

5、动，指导同学主动地猎取学问，科学训练技能，全面进步语文力量。细心备课，尤其要备好同学，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。 8、实行分层目的教学，依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。 9、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监

6、视作用，避开欠交作业。 10、作业的布置和修改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、 演讲会、小辩论，熬炼力量，进步爱好、培育思维及口头表达和语文学问的运用。 四、教学总结及反思 教学过程中，做到准时进展双思，老师反思教学，同学反思学习，仔细写好教学反思，对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞同学多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。根据学校要求，进展好三环六步教学形式的理论，做好课堂的定向、内化、进展;仔细供应资源、理解学情、弄

7、清疑难、点难拨疑、反思教学、引导理论。努力建立起合适同学的训练，让同学在每一节课上都能有所收获。 五、教学进度表： 第一单元 散文的赏析 9课时 其次单元 诗歌的赏析 9课时 第三单元 小说的赏析 9课时 第四单元 剧本的赏析 9课时 作 文 2课时 期中考试 2课时 第五单元 意境和线索 9课时 第六单元 文学和时代 10课时 第七单元 应对的奇妙 8课时 和八单元 应用文写作 8课时 作 文 3课时 演讲与口才 3课时 期末考试 2课时 共计83课时 例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 情感与价值观目的：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱

8、祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康独特，逐步形成健全人格。 三、教学措施：1、仔细落实小组合作学习的教学形式，仔细探究、理论其它新的教学形式。2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化中，进步思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步。4、视同学思维力量的进展。指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培

9、育同学的制造性思维。5、教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学训练技能，全面进步语文力量。细心备课，尤其要备好同学，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。8、实行分层目的教学，依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。9、优化作业管理，培育同学自主学习、自我

10、管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，避开欠交作业。10、作业的布置和修改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点 职业学校一班级语文教学方案篇二： 由于自己教学工作阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，仔细备课，听课，准时修改作业，做好课后辅导工作，广泛搜集与语文教学相关的资料，深化讨论教法，虚心向前辈学习，经过一学期的努力，猎取了很多珍贵阅历。以下是我的一点小当心得与大家共享。为了上好课，我做了以下几方面工作： 一、备课 我会先反复阅读好几遍教材，仔细钻研，对教材的根本思想，根本概念，每句话都弄清晰，对要求同学把握的字都一一查字典，绝不马虎，因为一班级是孩子识

11、字积累的重要阶段，不容出现半点好象的东西，在书中标注出重，难点，还事先搜集一些相关资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。 二、组织教学 一个教师上课上得再好，假如没有良好的纪律保驾护航，那么也会是一节失败的课，面对这群爱动，好玩，缺乏自控力量，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的思想训练工作，还把后进生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜爱在教学活动中设计嬉戏环节，这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情趣。 三、后进生工作 世上没有两片完全一样的树叶。每个人都是世上独一无二的，各有各的独特和特点，时常那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我

12、更留意关注那些后进生们，我从未放弃过那些学习成果差的珍宝们，而是在课堂上尽量多地抽他们回答下列问题，改作业总先改他们的，放学后又为他们细心的辅导，虽不肯定都有进步，但至少我努力过，我要他们明白教师心中他们是很重要的，应学会自我学习，自我掌握。 四、进步自身程度。 主动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，进步教学程度。如今我利用业余时间学习，想尽快进步自己相关的业务技能，以便更好的为教学效劳。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。如今，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中

13、，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气!金无足赤，人无完人。我也有很多缺乏的地方，我会不断改正。不积娃步，无以致千里。没有比心更高的山，没有比脚更远的路，我会严格要求自己，努力工作，为自己的人生添画上绚丽的颜色。 职业学校一班级语文教学方案篇三： 一、同学根本状况分析 我班现有同学45人，一班级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一班级上学期的学习,大局部同学已经根本把握了汉语拼音的读写,以及正

14、确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原那么上，同学已会认250个生字，会写100个字;能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感慨号、问号，并能读出陈述、疑问、感慨的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学惯用品的良好习惯。在本学期中我们应当连续爱护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 上学期末的成果不错。本学期将致力于

15、对同学根本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么美好、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各局部互相联络，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括4个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学

16、把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供应展现学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要认识的字。书后生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。 教材特点 (一)围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育同学的综合素养。 每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论