第3课时种子萌发的外部条件

1、第第3 3课时课时 探究种子萌发的外部条件探究种子萌发的外部条件教学目标教学目标: : 知识目标知识目标: : 1 1说出种子萌发的外界条件，能用恰当的方法说出种子萌发的外界条件，能用恰当的方法证明各要素对种子萌发的必要性。证明各要素对种子萌发的必要性。 2 2解释生活和生产中常见的相关现象。解释生活和生产中常见的相关现象。能力目标能力目标: :1.1.能设计恰当的方法探究影响种子萌发的外能设计恰当的方法探究影响种子萌发的外界因素。界因素。 2.2.实施探究实验中实施探究实验中, ,提升设计对照实验及动提升设计对照实验及动手实践的能力。手实践的能力。情感情感 态度态度 价值观目标价值观目标:

2、: 1.1.参与观察和探究活动中参与观察和探究活动中, ,形成善于观察形成善于观察, ,积积极思考极思考, ,勇于探索勇于探索, ,大胆创新的科学素养以大胆创新的科学素养以及实事求是的学习态度和追求真理的科学及实事求是的学习态度和追求真理的科学精神。精神。 2.2.学习种子萌发条件学习种子萌发条件, ,帮助学生树立外因是通帮助学生树立外因是通过内因起作用的辨证统一观点。过内因起作用的辨证统一观点。 教学过程你知道吗？1.农民为什么害怕收获时节下雨？2.农民在播种前通常要做哪些准备?教学引入活动:探究种子萌发的外部条件探究种子萌发的外部条件提示:1.我们探究的问题是种子的萌发需要哪些适宜的环境条

3、件。2.根据你的亲身体验和从农作物播种中受到的启发，对问题作出假设。3.可能有多种环境因素影响种子的萌发，应采取单因子实验法，要设置对照。讲授新课说一说:把你的实验方案跟大家分享一下看一看:能不能从别人的设计中获得启发能不能从别人的设计中获得启发空气空气空气空气空气空气空气空气水水水水水水20-2520-254-8 1234讨论：讨论：1.1.该实验有没有对照组该实验有没有对照组? ?如果有是哪一组如果有是哪一组? ?为什么为什么? ?2.2.实验中设置了几组对照实验中设置了几组对照? ?分别是哪几组分别是哪几组? ?3.3.通过分析你能得出什么结论通过分析你能得出什么结论? ?4.4.如果实

4、验装置中只放一粒种子对实验结如果实验装置中只放一粒种子对实验结果有什么影响果有什么影响? ?结论:种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。阅读材料阅读材料种子萌发时种子萌发时, ,胚需要大量的有机物胚需要大量的有机物, ,一方面用其作一方面用其作“燃燃料料”, ,为种子的萌发提供动力为种子的萌发提供动力; ;一方面为新细胞的组建一方面为新细胞的组建提供提供“建筑材料建筑材料”。但胚能直接利用的是能溶于水的。但胚能直接利用的是能溶于水的有机物。因此有机物。因此, ,种子中储藏的淀粉、蛋白质和脂肪等种子中储藏的淀粉、蛋白质和脂肪等不溶于水的有机物

5、必须转变为能溶于水的有机物不溶于水的有机物必须转变为能溶于水的有机物, ,胚胚才能吸收和利用。种子中的这种物质转变必须要在才能吸收和利用。种子中的这种物质转变必须要在酶酶的参与下才能完成。的参与下才能完成。酶是活细胞中具有催化能力的蛋白质酶是活细胞中具有催化能力的蛋白质, ,它能参与细胞它能参与细胞中一切物质变化中一切物质变化, ,而自己却不会损伤。而自己却不会损伤。酶的这种催化酶的这种催化作用的发挥就需要适量的水分、适宜的温度和充足的作用的发挥就需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等外界条件。空气等外界条件。种子萌发种子萌发的条件的条件课堂小结:自身条件自身条件外界条件外界条件成熟的、结构

6、完整的胚成熟的、结构完整的胚有生活力的有生活力的胚胚有充足的营养物质有充足的营养物质适量的水分适量的水分充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度分析与思考：分析与思考： 小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将6 6粒粒具有萌发能力的玉米种子，按下图分别放入具有萌发能力的玉米种子，按下图分别放入a a、b b两两个烧杯中个烧杯中. .将将a a烧杯放在烧杯放在2525的通风地方，的通风地方，b b烧杯放烧杯放在冰箱中在冰箱中. .试分析两个烧杯中种子萌发的情况试分析两个烧杯中种子萌发的情况. .abcadefb（1 1）a a烧杯中能萌发的种子是烧杯中能萌发的种子是_，不能萌发的种子是，不能萌发的种子是_._.原因原因是是_._.（2 2）a a烧杯中可以有几组对照实验烧杯中可以有几组对照实验_，分别为，分别为_. _. （3 3）b b烧杯中的三粒种子会不会萌发？烧杯中的三粒种子会不会萌发？_，原因是，原因是_._.ba ca a缺少水分，缺少水分，c c缺少空气缺少空气2 2组组 a与b、b与c 不会不会温度不适宜温度不适宜进一步探究：进一步探究：有