人教版三年级上册数学第8单元第2课时《几分之几》教学课件

1、分数的初步认识分数的初步认识8 8人教版人教版三年级上册三年级上册第2课时 几分之几除了几分之一还有除了几分之一还有其他的其他的分数吗分数吗？1 18 81 15一、新课引入一、新课引入1. 1. 表示把一个长方形（表示把一个长方形（ ）分成（）分成（ ）份，）份，取其中的一份，读作（取其中的一份，读作（ ），写作（），写作（ ）。）。请你填一填。请你填一填。1 16 61 19 92.2.平均平均5 5五分之一五分之一1 15二、例题讲解二、例题讲解4 4 老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成折成同样大同样大的的4份，再

2、把份，再把一份一份或或几份几份涂上你喜欢的颜色。涂上你喜欢的颜色。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、例题讲解二、例题讲解4 41 14 42 24 42 2份是份是2 2个个1 14 43 34 44 44 4141414141414141414143 3份是份是3 3个个1 14 44 4份是份是4 4个个1 14 4说说你是怎样想的。说说你是怎样想的。4个个 也可以用也可以用“1”表示。表示。1 14 4（ ）1010（ ） 你还能从这你还能从这条彩带上找到条彩带上找到其其他的分数他的分数吗？吗？5 5二、例题讲解二、例题讲解把把1分米分米长的一条彩带长的一条彩带平均分平均分成成10

3、份。份。把把1 1分米分米平均分平均分成成1010份，每份是它的份，每份是它的 。1 11010（ ）（ ）（ ）（ ）1 11 110101 110101 1101010103 31 110101 110101 110101 1101010107 7像像 , , , 这样的数这样的数,也都是也都是分数分数。2 24 43 34 43 310107 71010涂一涂，比一比。涂一涂，比一比。我涂我涂 。252 25 53 35 5我涂我涂 。356 6二、例题讲解二、例题讲解 怎样怎样比较比较这这些分数的些分数的大小大小呢？呢？1 15 51 15 51 15 51 15 51 15 56 6

4、6 65 56 6涂一涂，比一比。涂一涂，比一比。6 6二、例题讲解二、例题讲解 怎样怎样比较比较这两这两个分数的个分数的大小大小呢？呢？1 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 16 61 16 66个个 也可以用也可以用“1”表示。表示。1 16 62 25 53 35 56 6二、例题讲解二、例题讲解6 66 65 56 6你发现了什么规律？你发现了什么规律？比较同分母分数大小时比较同分母分数大小时,分子越大分子越大,分数就越大分数就越大;分子越小分子越小,分数就越小分数就越小。三、新知运用三、新知运用2 23 35

5、59 93 36 63 37 7你能把你能把涂色部分涂色部分用分数表示出来吗？用分数表示出来吗？教材教材P92P92做一做第做一做第1 1题题每份是它的每份是它的 。1 18 8三、新知运用三、新知运用教材教材P93P93做一做第做一做第2 2题题185838（ ）（ ）（ ）（ ） 三、新知运用三、新知运用教材教材P93P93做一做第做一做第1 1题题写出写出涂色部分涂色部分所表示的分数，所表示的分数，再再比较比较每组分数的每组分数的大小大小。（ ）8 85 5（ ）8 83 3（ ）（ ） （ ）7 72 2（ ）7 74 42 25 54 45 53 310108 810102 25 5

6、4 45 5 三、新知运用三、新知运用教材教材P93P93做一做第做一做第2 2题题写出写出涂色部分涂色部分所表示的分数，所表示的分数，再再比较比较每组分数的每组分数的大小大小。 比较分母相同的分数的大小方法比较分母相同的分数的大小方法 比较分母相同的分数的大小，要看分子，比较分母相同的分数的大小，要看分子，分子小的分分子小的分数就小数就小，分子大的分数就大分子大的分数就大。四、课堂小结四、课堂小结 认识几分之几认识几分之几回顾本节课，回顾本节课，你学会了什你学会了什么？么？ 把一个物体或一个图形把一个物体或一个图形平均分平均分成若干份，取其中几份，成若干份，取其中几份，就用就用几分之几几分之几表示。表示。分母分母表示平均分的份数，表示平均分的份数，分子分子表示所表示所取的份数。取的份数。五、课后作业五、课后作业完成课本完成课本“练习二十练习二十” ” 第第9494页第页第4 4题。题。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意