小学学期语文教学工作计划

1、小学秋学期语文教学工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教师素质为核心，以提高课堂效率为重点，全面提高教学质量。二、工作目标：1、 全面深入学习并贯彻2011版新课程标准的精神，理解新课标，落实新课标，不断更新观念，加强新课标要求下的课堂教学研究。2、 组织教师认真参加各类教学学习，教研活动，通过听课、评课、集体备课、同年级教师上探讨课等活动，搭建教师成长平台，全面提高教师业务水平。3、 优化课堂教学，做到教学六认真，扎实开展教学研究，重申教学六认真检查制度，着重指导教师在备课上下功夫，在课堂

2、上抓效率。积极认真地开展提高教育教学质量的研究，认真扎实地抓好教育教学质量。4、 以“课外阅读”和“诗文诵读”为本学期的教研组活动主题，各年级段根据特点开展相应的活动，培养并学生课外阅读的兴趣和能力，提高学生语文素养。三、工作重点：1、 认真学习新课标，改进课堂教学，提高课堂教学效率。2、组织教师理论学习，阅读教育教学书籍，提高理论水平，撰写教学论文。3、 认真研究并有效开展“课外阅读”和“诗文诵读”活动。4、反思当前我校语文教学现状，发现问题，总结经验，寻求优化课堂教学的策略，切实提高课堂教学，上好扎实、有效的随堂课。四、具体措施：1、坚持每周一次教研活动。内容提前准备，研讨人人参与，记录全

3、面具体。2、改进备课制度。（1）教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。主讲教师提前准备好集体备课的发言稿，集体备课中大家集思广益，一定要形成切实可行的教学设计，注重集体备课的实效。（2）改进教师平时的备课质量，课前充分钻研教材，强调“二次备课”，坚决杜绝不备课上课现象。课堂要注重实效，向40分钟要质量。3、 加强听课评课制度。（1）严格执行公开课制度。每学期每位老师至少上两节公开课，同组教师必须全部到位听课。并且做好听课记录，写好听课评析，教研组活动时进行交流和研讨。（2）平时加强教师间的相互学习和协作。进一步推进学校五项教研制度的落实，鼓励教师间相互听、评课，达到一周至少听

4、评2节课。本教研组的老师上听课后及时评议，反馈意见，共同进步。 4、继续开展好“读书”活动。根据学生的知识水平，各年级段各有侧重，分别对绘本、童话故事、儿童小说等的阅读指导进行研究。并进一步落实好“师生通读一本书”工作，上好导读课，指导学生开展读书交流活动。5、进一步落实“诗文诵读”活动。以教材“日有所诵”为依托，各班认真落实“日有所诵”。教研组开展“日有所诵”活动研讨，做到有计划、有落实、有考核。6、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。提倡阶段性的教学质量检测，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。五、具体安排

5、：九月份：1、 学习学校工作计划、制定教研组工作计划。2、进行“课外阅读”“诗文诵读”活动的研讨，商讨适应各年级段的活动形式，形成年级段活动计划并开始落实。3、确定本学期公开课内容，上报组长备案。4、部分教师上公开课，教研组评课。5、阶段性教学质量检测，撰写检测报告。6、青语网16年级难教课文征集。7、常州市口语交际（习作）专题研讨活动。8、组织校级作文竞赛。9、语文整班朗读调研指导。十月份：1、“日有所诵”活动研讨。2、教学常规互查。3、部分教师上公开课，教研组评课。4、集体备课。5、开展“师生同读一本书”活动。观摩导读课。6、古诗文积累阶段性检测或者汇报表演。7、参加市小语学科第二次成果展示活动。8、组织中年级作文过关活动。9、参加常州市阅读教学研讨活动（一）十一月份：1、继续开展“师生同读一本书”活动。观摩班级读书交流会。 2、各年级“朗读”以及“日有所诵”落实情况调研。3、 集体备课。4、部分教师上公开课，教研组评课。5、参加常州市阅读教学研讨活动（二）。6、各班组织期中质量检测。十二月份：1、部分教师上公开课，教研组评课。2、平行班整体写话、习作水平调研。3、阶段性教学质量检测。4、“日有所诵“阶段性检测或者汇报表演。5、各班级学期课外阅读情况调查。6、参加高年级阅读教学研讨暨王粉林名师工作室联