班组长提高安全批评的艺术

1、班组长提高安全批评的艺术（2021 版）When the lives of employees or national property are endangered, productionactivities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors（安全管理）单位：姓名:日期：安全管理 I DOCUMENT TEMPLAT YK-AQ-0736 班组长提高安全批评的艺术（2021版）I1II1导语：生产有了安全保障.才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产1IIIII势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾

2、、危及职工生命或国家财产IIIIII时，生产活动停下來整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。安全第一I IIIII的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全口然是一种错谋。IIIIIJ 一一 一一一一 一一一一 一一一一 一一一一一一一 一一一一一一一一 一一一一 一一一一 一一一一一一一一 一一一一一 一一一 一一一一 一一一一一 一一 一一一一班组长恰当地运用安全批评，可以抑制不良行为的发展，化消极 因素为积极因素。笔者认为要正确地实施安全批评，切实提高安全批 评的质量，班组长应在以下几点下工夫：1、要直点其名，不要含糊其辞：有的班组长批评起人来总是犹抱 琵琶半遮面，但凡谈到发生安全问

3、题的人时，总是将“这回给你留个 面子，就不点你的名了”挂在口头，或是含含糊糊，仅以“某某岗位”、“某某个人”予以代替。究其缘由，主要是“老好人”的思想意识在 作怪，考虑到大家平日里工作生活在一起，低头不见抬头见，怕把关 系搞太僵会对今后的安全工作不利。殊不知，不敢正视犯错误的人， 在一定程度上也就不敢正视安全错误，更谈不上去积极地纠正它、改 正它。直点其名，不仅是给犯错误的人一个警言，使其及时改正，更 重要的是对大家也是一种警示。2、要指明其事，不要无的放矢：没有事实作依据的安全批评如同没有靶子的射击，是起不到什么安全管理 I DOCUMENT TEMPLAT YK-AQ-0736作用的。有些

4、安全批评如蜻蜓点水一般，仅限于点点名、提提醒、不 痛不痒，说了还不如不说。究其原因有二：一是对事情经过了解不清 楚、不充分；二是考虑到本班组的利益，欲把大事化小、小事化了， 对其进行“淡化处理”。安全批评是一种真理与错误的较量，在这场 较量中，不存在“双赢”的可能，玩“空手道”、打“迷踪拳”，只 能使安全批评失去应有的分量，一方而众人“云深不知处”，不知其 然。另一方面犯错误者也会躲过“一劫”，进而产生侥幸心理，这就 无法起到安全教育的目的。因此，为了让安全批评的利箭有靶可射， 班组长应直指其事。3、要讲清危害，不要以叙代议：摆事实的目的是为了讲道理，然而掺朵过多对安全错误事实的叙 述性描绘，

5、也是众多安全批评归于失败的原因之一。班组长对事实描 述过多，就是其缺乏安全理论分析能力，只会说“不能做”，但又说 不岀“为什么不能做”，不知其危害是什么的一种表现。因此，班组 长在实施安全批评时，应在讲清事实的同时，多讲危害，多讲“为什 么” ？4、要找准教训，不要以罚代教：为了使安全批评产生“立竿见影”的效果，不少班组长多采用惩安全管理 I DOCUMENT TEMPLAT YK-AQ-0736罚式的安全批评。一是实施惩罚可以显示班组长的权威，“我说不行 就是不行”；二是实施惩罚可以使安全教育“疗程短、见效快”，免 去了许多麻烦。岂不知，这样的安全批评只能使班组长与成员的距离 越来越远。应该

6、明白，开展安全批评并不是开批斗会，而是要分清领 导有没有责任，大家有没有教训，以及如何分清责任、总结教训，防 止安全问题的再次发生。因此，在实施安全批评时应尽量避免以罚代 教的模式，使大家都以参与者的身份参加教育，而不是以围观者的身 份看笑话。应以理服人，莫以权压人。5、要深挖实质、不要虎头蛇尾：相同的安全问题之所以总是在一些班组重复发生，关键就在于许 多班组长处理问题虎头蛇尾，注意处理的过程，而忽视增强“免疫” 功能。一个安全问题的发生，其外在表象是错误事实，但究其根源却 与个人安全思想、班组安全管理、安全规章制度等存在的问题有着千 丝万缕的内在联系。发生安全问题的个人由于自身的局限性，难以看 到安全问题的实质，而作为班组长要善于为其“拨开云雾见青天”。 不仅要讲清安全批评的缘由、道理，还要鼓励其树立改正错误的勇气 和决心，指明努力的方向。同时，班组长要能够透过现象看清事物的 木质，看到本班组安全管理教育上的漏洞、安全制度措施上的缺陷，安全管理 I DOCUMENT TEMPLAT YK-AQ-0736并不断加以完善和改进。唯有这样，才能实现安全批评的最终目的， 实现全班组“集体免疫”。6、要注意场合，不要随意“放炮”：“大炮式”的性格使得有些班组长喜欢随意“放炮”，不管大会 小会，只要有机会就讲，有机会就批，搞得犯错误的成员很长时间抬 不起头来，有些自尊心特