商学院讲师等级晋升制度

1、商学院讲师等级晋升制度一、等级晋升办法1、目的明确授课讲师职业发展规划使讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我 提升讲师个人素质及培训技能2、适用范围电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师3、培训讲师等级划分划分为四个等级：初级讲师、高级讲师、金牌讲师4、评定标准能力项目初级讲师高级讲师金牌讲师授课水平1、普通话标准，语言 流畅，语速得当，音量 适中，阐述清晰、逻辑 性强。2、熟练掌握基本授课 技巧，能利用传统教学 方式使学员准确掌握 课件涉及的内容。1、措辞得体，针对性 强，详略得当、重点突 出。2、能通过与学员互动 交流等方式及时掌握 学员状况，并采用各种 技巧启发引导学员深 入思考，

2、达到更佳的教 学效果。1、语言有渲染力，能 以幽默、轻松等易被学 员接受的方式进行表 达，并能恰当地使用肢 体语言进行准确表达。2、能根据需要，设计 并熟练采用多种模式 和工具实施教学，达到 最佳的培训效果。课件把握1、能完全、准确地表 达标准课件涉及的内 容，时间节奏控制得 当。2、能根据课件需求设 计出标准试卷，考核相 关知识要点，并参照标 准答案阅卷评分。1、能针对课件涉及的 知识要点，熟练运用自 身的知识展开培训。2、能根据课件需求熟 练运用不同的测试方 式，并对学员发散性的 测试结果做出准确的 判断评估。1、能根据实际需要， 在超越课件内容的基 础上有效地展开培训。2、能根据培训需求

3、重 新设计合适的测试方 法，对测试方法本身的 信度、效度做出评估， 并有效控制测试进程。专业水平1、熟知所讲授课程领 域的专业知识，能参照 相关标准准确解答学 员提出的课件相关疑 问。1、具备某一个或多个 方面比较专业和系统 的知识，能站在专业领 域的角度灵活解答学 员的疑问。1、在某个领域有精深 的知识，能就学员提出 的课程外的相关专业 问题准确解答并给予 启发引导。教案编撰1、能将公司已有的制 度、流程、课程标准等1、能根据已有的培训 需求重新搜集相关信1、能分析判断出学员 的培训需求，通过信息文件或书籍资料改编 成课件用于教学，课件 版面简洁、实用。息，独立进行课件开 发，编写出质量较高

4、的 课件。整合、制作辅助工具等 方式编撰高水平的课 程体系及相关课件。从业经验2年讲师经验，企业内 训授课50场以上25年讲师经验，大型 招商会30场以上5年以上讲师经验，大 型招商会100场以上原创课程1个原创成品课程5个原创成品课程10个原创成品课程5、晋升办法方式：技能测试为主，采用答辩方式时间：每三个月组织一次讲师等级评比晋升资格：转正3个月以上具体办法：第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写讲师素质评定表 金牌讲师在1

5、80分以上，高级讲师在170分以上，初级讲师在160分以上第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历讲师素质评定表姓名日期培训课题培训课时讲师级别从事培训时间1讲师个人素质声音音里、语调109 分非常好；98 好；86适中；6差；(分)肢体语言109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)仪态、仪表109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)2、培训技能气氛调节109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)学员互动性109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)授课方法109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)时间分配与控制109 分非常好；98好；8

6、6适中；6差；(分)3、课程内容实战性109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)条理性109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)充实性109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)4、教材、教案教案结构109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)教案可读性109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)教材排版、编辑109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)教材内容丰富性109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)幻灯片生动性109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)5、答辩反应速度109 分非常好；98好；86适中；6差；(分)答案满意程度109 分非常好；98好；86适中；