《让人物鲜活起来》写作指导

1、Xie zuo zhi daoXie zuo zhi dao让人物鲜活起来让人物鲜活起来n 在你学过的文章中，给你留下在你学过的文章中，给你留下印象最深刻的人物形象是哪个？文印象最深刻的人物形象是哪个？文章是怎么写的？章是怎么写的？n学习目标：学习目标：n 运用人物描写，让文章鲜活起来。运用人物描写，让文章鲜活起来。n 2 2、人物描写应该从哪些方面、人物描写应该从哪些方面入手呢？入手呢？刻画人物的性格特征 心理描写 侧面描写 语言描写 外貌描写人物描写的方法和作用表现人物的思想感情 动作描写反映人物的内心世界 3、怎样才能描写好人物呢？ 藤野先生藤野先生节选节选n 其时进来的是一个黑瘦的先生

2、，八字其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：顿挫的声调，向学生介绍自己道： n“我就是叫作藤野严九郎的我就是叫作藤野严九郎的。”1、抓特征、抓特征鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西节选节选n 郑屠右手郑屠右手拿拿刀，左手便来要刀，左手便来要揪揪鲁达；被这鲁鲁达；被这鲁提辖就势提辖就势按按住左手，住左手，赶赶将入去，望小腹上只一脚，将入去，望小腹上只一脚，腾地腾地踢倒踢倒在当街上。鲁达再在当街上。鲁达再入入一步，一步，踏踏住胸脯，住胸脯

3、，提提起那醋钵儿大小拳头，起那醋钵儿大小拳头，看看着这郑屠道：着这郑屠道：“洒家洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做枉了叫做镇关西镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做狗一般的人，也叫做镇关西镇关西！你如何强骗了！你如何强骗了金翠莲金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。咸的、酸的、辣的一发都滚出来。2、炼词语、炼词语有月亮的晚上节选n 长空里，纤尘不染。

4、圆圆的月亮很洁净，长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉晚凉天净月华开天净月华开”的意境之中。的意境之中。学生们簇拥着我，学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的们大声嚷，高声笑，全然没有了平

5、时课堂上的拘谨。偶尔谁还拘谨。偶尔谁还“啊啊嗬嗬”地喊一嗓子，地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。肆意挥洒着心中的快乐。3、展细节、展细节n 苏小妹眼窝深陷，苏东坡嘲笑道：苏小妹眼窝深陷，苏东坡嘲笑道：“几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。”n 苏小妹又嘲笑苏东坡不修胡须道：苏小妹又嘲笑苏东坡不修胡须道：“口嘴几回无觅处，萋萋芳草掩洞天。口嘴几回无觅处，萋萋芳草掩洞天。”4、善修辞、善修辞描写技法点拨n 要善于抓住人物的外貌特征要善于抓住人物的外貌特征n 直接引用人物个性化的语言直接引用人物个性化的语言n 注意选用准确和恰当的动词注意选用准确和恰当的动词n 灵活运用恰

6、当的修辞手法灵活运用恰当的修辞手法读习作：读习作：我的老师我的老师？你能否修改下面这段材料？例文：例文：周五，第七节下课铃响了。刘老师推门进周五，第七节下课铃响了。刘老师推门进来：来：“请单词不过关的同学留下！请单词不过关的同学留下！” ” 同学们脸同学们脸上那灿烂的笑容立刻不翼而飞了，一个个无可奈上那灿烂的笑容立刻不翼而飞了，一个个无可奈何的放下书包，挪着步子回到位置上。于是，老何的放下书包，挪着步子回到位置上。于是，老师又开始了一贯式的唠叨：师又开始了一贯式的唠叨：“怎么？不情愿呀？怎么？不情愿呀？如果再这样继续下去，我看你们将不可如果再这样继续下去，我看你们将不可”操操场上的篮球声有节奏

7、的跳动着，传来阵阵欢笑声。场上的篮球声有节奏的跳动着，传来阵阵欢笑声。我无奈地趴在桌子上，眼睛亲不自禁地望着楼下我无奈地趴在桌子上，眼睛亲不自禁地望着楼下打篮球同学的身影，暗自羡慕。打篮球同学的身影，暗自羡慕。 这时，刘老师的一席话把我的思绪拉了回来：这时，刘老师的一席话把我的思绪拉了回来：“难道我就不想回家吗？难道我就不想回家吗？”老师的声音好象提老师的声音好象提高了。同学们忽然一怔，眼中充满了困惑，认高了。同学们忽然一怔，眼中充满了困惑，认真了许多。真了许多。“今天是周五，你们回家可能爸妈今天是周五，你们回家可能爸妈已经做好饭等着你们呢，可我的孩子还饿着肚已经做好饭等着你们呢，可我的孩子还饿着肚子等着我做饭呢子等着我做饭呢”老师哽咽了，眼中似乎老师哽咽了，眼中似乎闪烁着什么。窗外依旧喧闹，而教室的空气却闪烁着