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文档简介

1、关于中学英语课外作业设计优化研究的调查报告 一、调查的背景与目的 温故可以知新，适当的作业可以帮助孩子更好地掌握新知识。中学生的作业量一直是困扰着老师和教育事业从事者的问题。教育部在从98年以来，一直提倡要给学生减负，其要求详细表现为减少作业量，给孩子们更多的活动空间与理论时机。然而在我们单一的考试评价体制中，老师、家长怕孩子记不住，反复给孩子增加课外作业，孩子的负担是越来越重。人教版新教材特别强调要关注每个学生的情感，激发学生学习兴趣，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能。课外作业是这个学习过程中不可缺少的部分。因此，老师必须更新观念，重新认识和考虑作业设计的意义和作用。 二、调查的时间、

2、地点、方法、对象及范围 xx年十一月我对七年级3、4班73名学生采用问卷方式进展了调查，主要通过调查想理解中学生对英语课外作业的一些看法。所答复的10个问题均以选择题形式出现，不记名。绝大部分同学都认真完成了答卷，随后我们进展了统计分析，结论应当非常客观、真实。 三、调查结果与分析 1.从家长方面来看，大部分农村家长不能辅导孩子。老师的负担很重，它需要老师科学的、有效率的指导学生进展学习。 2.从作业态度上来看，相当一部分同学表现为消极应付。认为是给家长或老师作完了作业。做完作业只是完成任务。所以没有到达稳固知识的目的。 3.从作业形式上来看，在答复“你喜欢哪种类型的作业?时，58.5%的同学

3、选择“兴趣型，20.3%的同学选择“理论型，而选择“难度型 的却是凤毛麟角。对于“你最喜欢的作业是什么形式?这一问题，67.6%的同学选择“理论活动，只有5.15%的同学答复“书面作业。 65.2%的同学平时写作业在2小时以上。看来，无论是课内作业还是课外作业，形式都比较单调，既不能充分调动学生兴趣，也不能满足学生需求，本次调查反映出学生的一些心声-对理论才能的渴望。 4.至于学生对作业的看法，也反映出学生们的心声。答复“你对目前作业的形式感到 时，选择“满意的占12.3%，选择“较满意的占23.7%，选择“,不满意的占43.4%。于是，就出现了这样的情况：很多同学认为目前的作业对你学习没有帮助一半以上的同学选择“无帮助“;只有16.6%的同学选择了“一些帮助。 四、结论与反思 从对该问卷调查的结果与分析中，可以得出如下结论： 1、如今的初中生作业存在着量大、偏难、形式单一等问题; 2、老师在对作业的设计、布置等教学环节上，需作出很多调整; 3、很多学生对作业抱着“应付的态度。 作业不是目的，只是手段。本次调查的结果说明要改变目前这种现状，要求老师在布置作业时应该追求创新，多布置理论性强、兴趣性强的作业

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