生活中游戏游戏中成长

1、 生活中游戏 游戏中成长 76110部队幼儿园 何晶 提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边玩踢毽子、挑格子等游戏。小伙伴们被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都皱裂了，但我们的身体却是健健康康的。 可如今的孩子，玩具应有尽有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出户看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。而如今的孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争、工作、学习、精神压力都很重，没有一个强健的体魄怎能来融入社会、参与竞争呢？ 民间体育游戏

2、活动作为一种民族文化的遗产，应用到幼儿园的教育活动中，不仅体现了幼儿园与家庭和社区之间的合作，更是对促进幼儿身心发展起着不可低估的作用。 一、开展民间体育游戏，有效促进幼儿健康发展 1、促进幼儿动作发展，增强体质。 幼儿民间体育都伴随着各种动作和活动，在游戏中幼儿的各种感官处于积极活动的状态，能锻炼幼儿身体各部位的肌肉和骨骼，促进幼儿动作发展，增强体质。另外，幼儿在游戏中还能提高神经系统和运动系统的生理机能，提高自身的抵抗力和适应能力。 2、促进幼儿社会性的发展。 幼儿三、五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作的心理品质得到更好的发展，并学会自己解决人际矛盾，

3、学会控制自己的情绪和行为。幼儿参与体育锻炼的意识明显增强，活动中情绪愉快，自主性强，能够主动和同伴交流，具有较好的合作能力。 3、促进幼儿良好意志品质的形成。 民间体育游戏的顺利进行，取决于幼儿对游戏规则的掌握，取决于幼儿的自我评价及别人的监督。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。 二、广泛收集、整理，创编民间体育游戏 在农村流传许多颇具生活气息、风采各异的民间体育游戏，这些是我们开展体育游戏的宝贵教材，但它散其于农村各地，散其于老人、孩子之中

4、。因此，我们首要的任务是收集一些民间流传已久的，有利于幼儿发展的民间体育游戏。深入开展幼儿民间体育游戏家长是关键。首先我们召开了家长座谈会，进行了如何开展民间游戏理论学习，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。让家长们重温童年生活，回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏，讨论的场面非常热烈，大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中，老鹰捉小鸡、骑竹马、跳格子、抬轿子、滚圈等一系列民间体育游戏，展现在大家面前。由于历史等原因，传统的民间体育游戏难免有不健康或不适合幼儿的游戏，因此，收集后的改编工作是不可缺少的。本着满足幼儿的兴趣、促进幼儿成

5、长、推动家村民间体育游戏发展的大扫除规则，在整理、改编时，我们注意取其精华，去其糟粕，并通过游戏实践加以验证和完善。如把“娶新娘”、“摔跤”等不适合幼儿的游戏，改编成“抬轿子”、“抱腿单脚跳”等符合幼儿年龄特征的游戏。经过我们的努力，现已整理出如冲关、跳皮筋、捉迷藏、攻堡垒、斗鸡、石头剪子布、两人三足、接力赛等既有民间特色又适合农村开展的游戏，保证每周有一个新的民间体育游戏可以开展，幼儿百玩不厌，教师组织起来也是得心应手。同时它也充实了我园的课程内容。 三、民间体育游戏促进亲子间的交流，增进亲情 幼儿渴望与父母进行交流、活动。这是因为幼儿生来具有活动性，这种活动性如果得不到正常的表现机会，就会

6、向无目的方向泛滥，导致攻击性等情绪情感问题。民间体育游戏提供了这样一个自然而然的亲子间的互动的机会。民间体育游戏是经过一代又一代的流传和发展而来，许多父母、祖父母都会玩。另外，民间体育游戏的开展比较灵活、自由度大。一般不受时间、空间等条件的限制，所需要的玩具材料也简便，可以根据自己的兴趣和需要，自由地商定玩法和时间，例如发展幼儿肌肉协调与灵活性的翻绳游戏，在茶余饭后的时间里，幼儿可以与父母、家人翻玩。放风筝也是幼儿非常喜爱的活动之一，一家三代一起制作风筝，有的剪、有的画、有的粘大家一起共享制作玩具的乐趣，并可一同到户外尽享放风筝的快乐。通过民间体育游戏，满足了孩子的精神需求，又能达到家人同乐的最佳效果，在为亲子双方带来欢乐的同时，又增进了亲情。 四、巧用身边的自然材料，开展趣味的的民间体育游戏 民间体育游戏所需的材料常常是取之自然或废旧利用。如找根竹子当马骑，卷张报纸当赶猪棒、采野草编草帽等，这些通过幼儿自身操作得来的材料无不凝聚着幼儿的智慧和力量，也使幼儿倍感珍惜，同时，这些材料虽然简单，但只要老师引导得法，不仅可以使幼儿玩得开心，而且玩出花样，充分发挥幼儿的想象力和创造性。便如，一根小木棍放在胯下可当马骑，架在肩上可当枪用，与球一起便可玩“赶小猪”的游戏，。多样的器材是幼儿活动的媒介，只要教师注意启发、引导幼儿创造性地使用材料，就能使不同运动水平的幼儿找到与