幼儿园大班胖胖和瘦瘦教案反思5篇

1、幼儿园大班胖胖和瘦瘦教案反思5篇第一篇：幼儿园大班肥肥和瘦瘦教案反思 大班肥肥和瘦瘦教案反思这是优秀的大班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班肥肥和瘦瘦教案反思！ （1）大班健康教案肥肥和瘦瘦含反思 设计思路： 谈论肥和瘦的话题是为了引导幼儿探索有关健康生活方式的知识。活动依据大班幼儿渴望与他人共享知识，情愿阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的辩论赛形式组织。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨肥和瘦，而是深入了解肥和瘦对身体和生活的影响，从而建立起保护身体、爱惜生命的观

2、念。 本活动需要预备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确肥和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的预备，更有语言和知识经验的预备。预备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思量的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。 活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。 活动目标： 1.学习用辩论赛的形式表达自己对肥和瘦的看法。 2.形成良好的生活态度和生活习惯。 3.初步了解健康的小常识。 4.知道检查身体的

3、重要性。 5.了解多运动对身体有好处。 活动预备： 展板。 活动过程： 1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题：肥肥和瘦瘦。 2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是肥，什么是瘦? 3.主持人出题：你觉得肥好还是瘦好?为什么? 4.双方选手进入第一轮辩论。 辩论选手自由辩论。 辩论代表小结。 肥肥队代表：我觉得肥好，肥的人力气大，不怕冷;肥的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。 瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。 请部分观众发表观点。 5.主持人出题：肥和瘦会给生活带来哪些苦恼? 辩论选手自由辩论。 辩论代

4、表小结。 肥肥队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。 瘦瘦队代表：肥的人怕热，夏天会出无数汗。太肥的人跑也跑不动，会生无数病。 请部分观众发表观点。 6.主持人小结：肥和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。惟独不肥不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。 7.讨论：怎样才干成为一个棒棒的人呢? 8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过肥和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有脚够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。 教学反思： 互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提

5、升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希翼自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示肥、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思量健康的意义，懂得了日常生活与健康的紧密联系。 教师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。教师借助主持人身份不仅可以灵便调控活动节奏和蔼氛，而且可以充分观看每个幼儿的表现，赋予及时的反馈和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿举行深层次的探讨和思量。 （2）大班教案肥肥和瘦瘦含反思 目标： 1.学习用辩论赛的形式表达自己对肥和瘦的看法。 2.形成良好的生活态度和生活习惯。 3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活

6、，欢乐生活的良好情感。 预备： 展板。 过程： 1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题：肥肥和瘦瘦。 2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是肥，什么是瘦？ 3.主持人出题：你觉得肥好还是瘦好？为什么？ 4.双方选手进入第一轮辩论。 辩论选手自由辩论。 辩论代表小结。 肥肥队代表：我觉得肥好，肥的人力气大，不怕冷；肥的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。 瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。 请部分观众发表观点。 5.主持人出题：肥和瘦会给生活带来哪些苦恼？ 辩论选手自由辩论。 辩论代表小结。 肥肥队代表：太

7、瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。 瘦瘦队代表：肥的人怕热，夏天会出无数汗。太肥的人跑也跑不动，会生无数病。 请部分观众发表观点。 6.主持人小结：肥和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。惟独不肥不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。 7.讨论：怎样才干成为一个棒棒的人呢？ 8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过肥和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有脚够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。 反思： 互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能

8、力，他们希翼自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示肥、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思量健康的意义，懂得了日常生活与健康的紧密联系。 教师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。教师借助主持人身份不仅可以灵便调控活动节奏和蔼氛，而且可以充分观看每个幼儿的表现，赋予及时的反馈和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿举行深层次的探讨和思量。 大班肥肥和瘦瘦教案反思这篇文章共7011字。 第二篇：肥肥和瘦瘦幼儿园健康教案 肥肥和瘦瘦 活动目标： 1.了解生活中的肥和瘦的外形特征，懂得过肥和过瘦对健康都有不良的影响。 2.能用图片、绘画和身体语言等多种形式表现肥与瘦的特征。 3

9、.尝试看懂自己的身高体重评价表，懂得要合理饮食、多锻炼才干让自己更健康的道理。 活动预备 物质预备： 幼儿事先参与收集有关“肥”与“瘦”的图片或影像资料，对象可以是人也可以是动物。 “肥肥”和“瘦瘦”人物简笔图标，卡纸、蜡笔、水彩笔。 重难点分析 1.重点：懂得过肥与过瘦对健康的影响。 2.难点：理解在日常生活中如何不让自己过肥与过瘦。懂得应养成合理饮食、不挑食、不偏食的好习惯。 过程 一、启示幼儿感受“肥”和“瘦”的外形特征。 1、教师引导幼儿说说什么是“肥”，什么是“瘦”。 教师：你觉得哪些人是肥肥的。哪些人是瘦瘦的？为什么？ 2、观察“肥”和“瘦”的人或动物的图片或影像资料，引导幼儿比较

10、“肥”与“瘦”的不同，如脸庞的大小，手臂、腿、腰身的粗细等。 3、幼儿用创意动作表现“肥”与“瘦”。 二、引导幼儿体味“过肥”和“过瘦”对生活的影响。 1、教师出示“肥肥”和“瘦瘦”图标，引导幼儿结合自己的生活经验谈谈过肥和过瘦对生活的影响。如：肥人爬楼梯很累，不停喘气，太肥了还会生病，影响身体健康；太瘦的人做事没力气，吃得太少，身体缺乏营养，反抗力差，容易生病。 2、请幼儿在卡纸上画出“肥肥”和“瘦瘦”在日常生活中的不便和不利。如“肥肥”挤不进窄窄的门，“瘦瘦”被风吹得斜斜倒倒。鼓舞幼儿充分发挥想象力。幼儿随时把画好的卡片放在“肥肥”和“瘦瘦”人物图标下方。 三、给“肥肥”和“瘦瘦”想方法。

11、 1、组织幼儿讨论怎样才干不肥不瘦，保持健康。（要合理饮食，荤素搭配，不挑食，少吃油炸食品，加强锻炼等） 2、请幼儿用卡纸画出改变“肥肥”和“瘦瘦”的办法，将画出的图标分别贴在“肥肥”和“瘦瘦”人物图标下面。 四、对比自己体重表，了解自己体重的变化 第三篇：幼儿园大班健康教案肥肥和瘦瘦及教学反思（大全） 大班健康教案肥肥和瘦瘦含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿形成良好的生活态度和生活习惯，学习用辩论赛的形式表达自己对肥和瘦的看法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康肥肥和瘦瘦含反思教案吧。 设计思路： 谈论肥和瘦的话题是为了引导幼儿探索有关健康生活方式的知识。活动依据大班幼

12、儿渴望与他人共享知识，情愿阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的辩论赛形式组织。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨肥和瘦，而是深入了解肥和瘦对身体和生活的影响，从而建立起保护身体、爱惜生命的观念。 本活动需要预备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确肥和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的预备，更有语言和知识经验的预备。预备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极

13、性，开拓幼儿思量的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。 活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。 活动目标： 1.学习用辩论赛的形式表达自己对肥和瘦的看法。 2.形成良好的生活态度和生活习惯。 3.初步了解健康的小常识。 4.知道检查身体的重要性。 5.了解多运动对身体有好处。 活动预备： 展板。 活动过程： 1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题：肥肥和瘦瘦。 2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是肥，什么是瘦? 3.主持人出题：你觉得肥好还是瘦好?为什么? 4.双方选手进入第一轮辩论。 辩论选手自由辩论。 辩论代表小结。 肥肥队代

14、表：我觉得肥好，肥的人力气大，不怕冷;肥的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。 瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。 请部分观众发表观点。 5.主持人出题：肥和瘦会给生活带来哪些苦恼? 辩论选手自由辩论。 辩论代表小结。 肥肥队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。 瘦瘦队代表：肥的人怕热，夏天会出无数汗。太肥的人跑也跑不动，会生无数病。 请部分观众发表观点。 6.主持人小结：肥和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。惟独不肥不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。 7.讨论：怎样才干成为一个棒棒的人呢?

15、 8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过肥和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有脚够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。 教学反思： 互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希翼自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示肥、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思量健康的意义，懂得了日常生活与健康的紧密联系。 教师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。教师借助主持人身份不仅可以灵便调控活动节奏和蔼氛，而且可以充分观看每个

16、幼儿的表现，赋予及时的反馈和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿举行深层次的探讨和思量。 本文扩展阅读：肥是一个汉字，读作png，是指人体内含脂肪多，安泰舒适，古代也指祭祀用的半边牲肉等。出自仪礼少牢馈食礼。 第四篇：幼儿园中班健康教案：瘦瘦和肥肥 【活动目标】 1、体验肥和瘦对生活的影响。 2、初步了解生活中肥和瘦的外形特征。 3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现肥和瘦的特征。 【活动预备】 1、纸、蜡笔、水彩笔等。 2、收集有关肥和瘦的图片。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。 1、引导幼儿说一说什么是肥，什么是瘦。 2、引导幼儿自由讲述哪些人是肥肥的，哪些人是瘦瘦的?为什么?

17、 二、出示图片，引导幼儿认真观看。 1、师幼共同观赏图片，引导幼儿发觉肥瘦的不同。(可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面举行比较) 2、师幼共同用身体表现肥和瘦的特征。 三、引导幼儿体验肥和瘦对生活的影响。 1、请幼儿结合生活经验谈谈肥和瘦对生活的/ 影响。 2、教师小结：肥的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越肥，太肥还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等。 四、组织幼儿讨论怎样才干不肥不瘦，保持健康。 1、请幼儿自由讲述。 2、教师小结。(荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等) 五、观赏故事，

18、引导幼儿谈论听完故事后的想法。 1、讲述故事肥小猪减胖和肥兔，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。 2、引导幼儿知道减胖光说是没实用的。 【活动延伸】 在区域活动设置肥肥和瘦瘦来看病的情景游戏。 第五篇：幼儿园中班肥肥和瘦瘦教案反思 中班肥肥和瘦瘦教案反思这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班肥肥和瘦瘦教案反思！ （1）中班健康教案肥肥和瘦瘦含反思 活动目标： 1.了解生活中“肥”和“瘦”的外形特征，体验肥与瘦对生活的影响。 2. 尝试用图片和身体动作等多种形式表现肥与瘦的特征。 3. 知道肥和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。 4. 初步了解健康的小常识。

19、 5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动重点难点： 活动重点： 知道“肥”和“瘦”对生活的影响; 活动难点： 能用图片和身体动作等多种形式表现肥与瘦的特征，知道应该保持健康 活动预备： 1.“肥”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。 2.课件肥肥和瘦瘦 活动过程： 一、启示幼儿感受“肥”和“瘦”的外形特征。 1.教师：你觉得肥的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“肥”“瘦”的特点。 2.和幼儿一起看“肥和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“肥”与“瘦”的不同。 教师：我们一起看着图片来说

20、一说肥肥和瘦瘦的样子。 3.与幼儿一起用身体动作表现“肥”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现肥肥的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“肥”和“瘦”。 教师：大家都把肥肥和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下肥肥和瘦瘦呢?(肥肥怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出肥肥苦恼的地方。) 二、引导幼儿体验“肥”和“瘦”对生活的影响。 1.播放视频，让幼儿了解肥肥的苦恼。肥肥和瘦瘦的视频都应具备。 教师：刚刚大家摹仿肥肥和瘦瘦，感觉舒不舒畅啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的肥肥和小朋友们摹仿的一不一样，他有什么苦恼? 2. 教师：肥肥还有什么地方比较苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如肥的人爬楼梯很累、不停地喘气，肥人能吃无数无数的食物，并越来越肥，太肥了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说肥肥和瘦瘦的苦恼。 3.出示图片，引导幼儿寻出苦恼的