【语文】五年级语文下册复习讲义Word文档

1、学习必备欢迎下载五年级下册语文复习资料一、【古诗词】牧童 唐吕 岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声；归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明；舟过安仁 宋 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中；怪生无雨都张伞，不是遮头是使风；用伞使风让船前进啊！清平乐村居宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬；杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠；孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出；为设果， 果有扬梅； 孔指以示儿曰：“此是君家果；”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽； ”译文：在梁国，有一户姓杨的人家， 家里有个九岁的儿子， 他特别聪慧；有一天，孔君平

2、来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来；孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅；孔君平指着杨梅给孩子看，并说： “这是你家的水果； ”孩子立刻学习必备欢迎下载回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟；”折花逢驿使，寄与陇头人；海内存知己，天际如比邻；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；二、【日积月累】（一）浪淘沙 唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际；如今直上银河去，同到牵牛织女家；（二） * 天行健，君子以自强不息； 周易* 有志不在年高，无志空长百岁； 传家宝* 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 满江红* 少年易老学难成，一寸光阴不行轻； 偶成* 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索；

3、 离骚* 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；荀子（三）地满红花红满地天连碧水碧连天 （回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，到处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）（五） * 刘关张桃园三结义生死之交* 孔明借东风巧用天时* 关公赴会单刀直入* 徐庶（ sh）进曹营一言不发* 梁山泊的军师无（吴）* 孙猴子的脸说变就变（六）你如要宠爱你自己的价值，你就得给世界制造价值；（德国）歌德让预言的号角奏鸣 . 哦，西风啊， 假如冬天来了， 春天仍会远吗？（英国）果实的事业是尊贵的， 花的

4、事业是甜蜜的， 但仍是让我在悄悄献身的阴影里做叶的事业吧；（印度）泰戈尔假如生活欺诈了你，不要心焦，也不要苦恼，阴郁的日子里要心平气和，信任吧，那欢快的日子就会来到；（俄国）普希金四、 中国四大名著 西游记【明代】吴承恩红楼梦【清代】曹雪芹水浒传【元末明初】施耐庵三国演义【元末明初】罗贯中五. 按要求写句子；1. 太阳升起；金色的太阳从地平线上渐渐升起；（扩句）2. 天空挂着月亮； 深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的太阳；（扩句）3. 金色的沙滩上有很多五光十色的贝壳； （缩句）4. 我最爱看天上亮晶晶的星星； （缩句）5. 师的帮忙下，我完成了作业；6 长江大桥像一条巨龙横卧在长江之上； （

5、比如句） 降落伞像一朵朵彩云在天空漂浮；7 儿童是祖国的花朵； （比如句） 黄河是我们民族的摇篮；8 兴安岭多么会装扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，仍穿着绣花鞋；（拟人句）每天早晨，啄木鸟医生就开头给枣树看病了；9. 比山仍高比海海深的友谊，我们不会遗忘；（改成反问句） 这比山仍高比海海深的友谊，我们怎么会遗忘？10 万里长城的特点是稳固、雄壮的，怎能说它在点头致意呢？（改成陈述句）万里长城的特点是稳固、雄壮的，不能说它在点头致意；11. 此以后，他不敢不完成作业了；从今以后，他完成作业了； （改成陈述句）12. 我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）学习必备欢迎下载13. 非洲人的日常生活也无

6、一不是彩色的； （改为确定句）14、树上的知了不住地叫着； （改成拟人句）15、你长期坚持体育锤炼，你的体质能增强； （将两句成合一句）16、沿着这条小路走 , 能到金明家 .改成反问句 :17、听到波涛的轰鸣和狂风怒号, 桑娜感到心惊肉跳 .改成反问句 :18、妈妈对我说 : 明天我要出差 , 这几天只好你自己照料自己了.改为陈述句 :19、泰山日出的景色真美丽 .改成感叹句 :20、天上的星星在闪耀 .改成拟人句 :21、天雪花飘落下来 . （扩句）22. 音乐吸引着观众 .（扩句）23. 心里布满期望 .（扩句）24. 梧桐树下有蚂蚁 .（扩句）25. 王军放风筝 .（扩句）26. 少先

7、队员挥舞着花束 .（扩句）27. 巍巍高山是英雄顽强不屈的精神的象征. （反问句）28. 假如下面没有泉水 , 这么旱的天气 , 泥土不会这样湿 .（反问句）29. 你用脏手任凭抓东西吃 , 肚子准会长蛔虫 .（反问句）30. 登泰山看日出是我很久以来最大的心愿.（反问句）31. 对这种坏人坏事 , 我们不能不闻不问 .（反问句）32. 没有比锤炼身体、增强体质更重要的事了.（反问句）33. 我们不会遗忘这比山仍高比海仍深的友谊.（反问句）34. 我们应当把自己培育成为全面进展的人才.（反问句）35. 战士们没有离开他们的阵地 , 我不能离开手术台 .（反问句）36. 少先队员怎么能想困难低头

8、呢 .（陈述句）37. 那大臣想 : 莫非我不称职吗 .莫非我是愚蠢吗 .（陈述句）38. 不耕耘怎么会有收成 .不学习怎么会有学问 . （陈述句）39. 他哪里知道人家要把他怎么样呢. （陈述句）40. 你的家不是在 6 单元 212 号房间吗 . （陈述句）41. 凡卡每天挨打受饿 , 他怎能不思念乡下的爷爷 . （陈述句）42. 小姑娘纯洁的心灵, 不正像一个含苞欲放的花蕾吗. （陈述句）43. 他哪里知道人家要把他怎么样呢. （陈述句）44. 人与山的关系日益亲密, 怎么能不使我们感到亲切、舒适呢.（陈述句）45. 我们哪里有近道 , 仍不和你们是一条道 .46. 毒刑拷准备得了什么

9、.死亡也无法叫我开口 .47. 都是你自己找的 , 我怎么帮得了你的忙 .48. 大千世界 , 哪里没有野花的倩影 .49. 这么远 , 箭哪能射得到呢 .50. 看到那数不尽的青松白桦 , 谁能不向四周八方望一望呢 .51. 水浇多了 , 花能不死吗 .52. 要想取得好成果 , 不刻苦学习怎么行 .53. 这样的精品 , 莫非不是从山上那根很不惹眼、很一般的荆条上采下来的吗 . （陈述句）六. 加上合适的词语 , 把两句话并成一句话 .1. 生产进展了 .人民丰衣足食 .2. 雨来情愿牺牲自己 .雨来不说出李大叔藏身的地方 .3. 太阳离我们这么远 .太阳和我们的关系特别亲密 .4. 老鼠

10、落到了猫的手中 .老鼠再也别想活了 .5. 人们都来这儿购物 .这家商店的商品货真价实 , 信誉很好 .6、把直接引语改成间接引语 .(1) 周瑜长叹一声 , 说: 诸葛亮神机妙算 , 我真不如他 .(2) 山姆握着珊迪的手说 : 我会永久照料你的 .(3) 张林告知我 : 要是星期日下雨 , 我们就不去看电影 .(4) 妈妈对我说 : 我上班去了 , 你中午在家自己温习功课 .(5) 小红军对陈赓说 : 我仍要等我的同伴呢 .(6) 蔺相如说 : 秦王我都不怕 , 会怕廉将军吗 .(7) 他凑到我耳边轻轻地问 : 记者, 你见过电灯吗 .(8) 赵王告知蔺相如 : 你带着宝玉到秦国去 .(9

11、) 妈妈对我说 : 我今日晚上要加班 , 你自己烧晚饭吃吧 .修改病句1、张开泰和汤小泉是好伴侣 , 他常常帮忙他自习复习功课 .2、我确定他今日可能生病了 .3、我国的人口是世界上人口最多的国家.4、多读好书可以丰富和提高我们的学问.5、我肯定要改掉不好的毛病 .6、我订了中国少年报 、学校生数学报 、少年文艺等报纸.7、通过改革开放 , 使我们的生活有了改善.8、我们要发扬老一辈的革命事业.9、她正在洗完衣服 , 就该上学去了 .10、会议厅里坐着不少来自各校的很多代表.11、言行不一样的人是一种很坏的风气.12、同学们选他当三好生是对自己的信任.13、小红写信给妈妈 , 想请她给她买一套

12、新衣服 .14、昨天晚上 , 中国队和韩国队进行了一场足球竞赛, 他们最终取得了成功 .15、他记录了并且看了中心电视台的节目.16、我写字认真了 , 错别字也大大进步了 .17、在老师的训练下 , 我端正了学习态度和方法 .18、爸爸常常反复地告知我 , 上课要留意听讲 .19、冰冷的冷风吹得我直打哆嗦.20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋.21、我们从小养成爱清洁、讲卫生.22、妈妈常常嘉奖我要好好学习.23、这是一件特别美丽、美丽的衣服.24、他津津有味地跑过来 , 兴奋地说 : 动画片的时间到了 .25、课外活动时 , 我具体地观看了同学们的活动情形.26、我对围棋有深厚的趣味 .27、你必

13、需赶快立刻去学校上课.28、我校全体师生和同学参与了这项活动.29、王老师耐心启示和订正和我的错误, 使我深受感动 .30、雨来即使牺牲自己 , 也不说出李大叔的下落四、判定下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“”；1. “你们谁见过这么脏的作业本？”是反问句；（）2. “大漠沙如雪，燕山月似钩； ”是比如句；（）3. “ 孔雀像一位傲岸的公主在展现它美丽的彩裙；”是拟人句；（）4. “雨像落叶一样轻，像针尖一样细； ”是比如句；（） 五、修改以下句子中的错误1. 我们要关怀集体，爱惜公共财物； （关怀）2. 我们应当耐心接受同学的看法； （虚心）3. 爸爸每天都收听广播和电视； （收看）4

14、. 上课铃声响了，同学们赶忙、赶忙跑向操场；（删去、赶忙）5. 这本书我以经看完了； （已）6. 会唱国歌了；（填加“同学们” ）、阅读冬阳 .童年.骆驼队选段，回答下面的问题；骆驼队来了，停在我家门前；课内阅读它们排列成一长串，缄默地站着，等候人们的支配；天气又干又冷；拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中；爸爸在和他讲价钱；双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤；拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的；爸爸已经和他们讲好价钱；人在卸煤，骆驼在吃草；我站在骆驼 面前，看它们咀嚼（ ju jio）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静安静

15、）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交叉的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上；我 看得呆了，自己的牙齿也动起来；老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物；看它从不焦急，渐渐 地走，总会到的；渐渐地嚼（ju jio），总会吃饱的；骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一 个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响； 1“卸”字用音序查字法应查（），用部首查字法应查部（）；2. 用“”在文段中的括号里挑选恰当的词语或读音；3. 用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子；4. 读读画线的句子，说说你从中体会到什么？5. 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子；从中你体会到了什么？二、

16、阅读冬阳 .童年.骆驼队选段，回答下面的问题；为什么要系（ x j）一个铃铛？” 我不懂的事就要问一问；爸爸告知我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就 不敢侵害了；我的稚嫩心灵中却布满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的sh m （） 上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？肯定是拉骆 驼的人，耐不住那长途 j m（）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（ hn xn）路的乐趣；”爸爸想了想，笑笑说：“或许，你的想法更美些； ” 1从括号内选一个正确的读音划上“”；2. 在拼音旁的括号

17、里写上词语；3. 把划线的句子改成反问句；4爸爸认为我的想法更美的缘由是：5就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？三、阅读童年的发觉选段（一），回答下面的问题；我的发觉起始于梦中飞行；每天夜里做梦我都飞， 我对飞行是那样沉迷，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中；后 来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和清澈的湖面上回旋； 我的身体是那样轻巧， 可以随心所欲， 运转自如，靠着 shun b （）伸展和双腿弹动，似乎想 去哪里就能飞到那里；我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tin f（），可是，有一天我最终弄明白了，每到夜晚，我的小伙 伴们也都会

18、在梦中飞腾； 那天，我们几个人打算去见我们的老师， 让他来解答这个神奇的问题；1. 在拼音旁的括号里写上词语；2. 给文中带点的字词选正确说明划上“”； 欲： 欲望 想要；期望 需要 将要明白： 清晰；明确 公开的；不模糊的 聪慧；懂道理 知道；明白沉迷（）轻巧（）伸展（）清澈（）3写出以下词语的近义词；4你认为“我”的梦好玩吗？为什么？5 读完这篇短文， 你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？四、阅读童年的发觉选段，回答下面的问题；又过了三四年，我上了六年级；老师开头给我们上生物课； 有一次， 年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化； 这时候， 我清清晰楚听见老

19、师说， 依据进化论的观点， 母腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成人的过程；当时教室里安静得特别，大家都默不作声；我突然想起了自己的发觉，情不自禁地笑出了声音；老师狠狠地瞪了我一眼；我的脸由于窘迫和惭愧一下子涨得通红；只有这时候我才意识到，老师误会了我的笑声，以为我的笑不怀好意；幸亏她没有 容我说明， 不然的话， 同学们听见我说自己三年前就发觉了进化论，仍不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了 一条自我劝慰的理由，我明白了世界上重大的创造与发觉，有时仍面临着受到驱赶和迫害的风险； 1“窘”字用音序查字法应查（） ，用部首查字法应查（）部； 2从文中为以下说明找出相应的词语，填在括号里；

20、形容犯难；感到难办；（）形容掌握不住自己的感情；（） 3结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？4. 画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的懂得；不用搀扶 十月二十三日晚， 我走进人民大会堂时， 对帕尔曼仍知之甚少， 只知道他是世界杰出的小提琴家， 将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作； 我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观；当帕尔曼显现时我怦然心动他拄着双拐淡定自信又有点艰巨地走上了台拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的特殊形象吗从他显现的那一刻起我的眼睛就像被磁（ z c ）铁吸引再也没有离开过他济j j 济万人的大会堂如此安静

21、，我仍是第一次经受；只有琴声，只有帕尔曼那无 与伦比的琴声；最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一 刻；一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来；起来跌坐在椅子上；再起来又没有成功；又试了一次又失败了；帕尔曼笑了笑，安静谦和，甚至带一点儿歉意；他 的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了；他又试了第 四次，这一次他最终站了起来！全场安静着，继而是雷鸣般的掌声；乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几 亿双眼睛，都凝视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chn c n）扶； 这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力气上； 人们为他的琴声鼓掌， 也为他的“不用搀扶”鼓掌

22、；面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生 活中，曾多么频 b n p n 繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶 助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者；搀扶当然能表达搀扶者的良知和爱心； 但不用搀扶， 何尝不是在表达着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于怜悯；而面 对着不用搀扶者， 唤起的是敬重；与不用搀扶形成鲜明对比的是：期望被搀扶，恳求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心 理状态和人生态度啊！ 漫漫岁月里， 我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力气，使我有士气说：不用搀 扶；帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬

23、日里的琴声；为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：感谢你！1. 给文中带点字挑选正确的读音； （4 分）2.查字典：（ 6 分） （ 1）“支撑”的“撑”查（）部，再查（）画，字义选（） a.抓住，支持； b. 使张开； c. 用篙使船前进；（2）“频繁”的“繁”查（）部，再查（）画，字义选（） a.复杂； b. 很多，不少； c. 兴盛进展；3. 写出以下词语的近义词和反义词； （ 8 分）近义词： 谦和（） 扶助（） 试图（） 凝视（）近义词：安静（） 热切（） 漫漫（） 高雅（）4. 给其次节加上标点； （ 9 分）5. 用曲线在文中画出一个比如句； （3 分）6. 将文中划“”句子

24、换一种说法，不转变句子意思；（ 4分 7.填空：（ 10 分）（ 1 ）“我” 走进 人民大会 堂， 只 是想看（）、（）、 （）这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观；（ 2 ） 当 帕 尔 曼 出 现 时 ，“ 我 ” 怦 然 心 动 ， 是 因 为大会堂如此安静又是由于8. 让作者意外感动的 “那一刻” 的情形是怎样的？为什么让作者感动？（ 5 分）9. 读短文的最终一段， 说说帕尔曼留下的是什么？作者应当感谢他什么？（ 5 分）10. 在我们身边或读过的故事中，也有具有帕尔曼的精神的人；请举一例，用几句话写下来； （5 分）一位母亲与家长会第一次参与家长会，幼儿园的老师说： “你的儿子有

25、多动症， 在凳子上连三分钟都坐不了， 你最好带他去医院看一看；” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来；由于全班30 名小伴侣，惟有他表现最差；惟有对他， 老师表现出不屑； 然而，她仍是告知了她的儿子；“老师夸奖了你， 说宝宝原先在凳子上坐不了一分钟；现在能坐三分钟了； 其他的妈妈都特别仰慕妈妈， 以为全班只有宝宝进步了；” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂；儿子上学校了；家长会上，老师说： “全班 50 名同学， 这次数学考试，你儿子排49 名；我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查； ” 回去的路上，她流下了泪；然而， 当她回到家里，

26、却对坐在桌前的儿子说“老师对你布满信心；他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的， 这次你的同桌排在第 21 名；” 说这话时，她发觉，儿子暗淡的眼神一下子布满了光，懊丧的脸也一下子伸绽开来；她甚至发觉，儿子温存得让她惊讶，似乎长大了很多；其次天上学时， 去得比平常都要早；孩子上了中学，又一次家长会；她坐在儿 子的座位上，等着老师点她儿子的名字，由于每次家长会，她儿 子的名字在差生的行列总是被点到； 然而，这次却出乎她的预料， 直到终止，都没有听到；她有些不习惯；临别，去问老师，老师告知她：“按你儿子现在的成果，考重点高中有点危急；” 她怀着欢快的心情走出校门， 此时发觉儿子在

27、等她； 路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告知儿子：“班主任对你特别中意，他说了，只要你努力，很有期望考上重点高中；” 高中毕业了； 一个第一批高校录用通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟；她有一种预感，她儿子被清华录用了，因为在报考时，她给儿子说过，她信任他能考取这所学校；她儿子从学校回来， 把一封印有清华高校招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我始终都知道我不是个聪慧的孩子，是您”这时，她悲喜交加， 再也按捺不住十几年来凝结在心中的泪水，任它打在手中的信封上；1. 用“”画出写母亲表情的句子； （ 5 分）2. 按要求改

28、写句子，意思不变； （ 4 分） 她儿子破天荒地吃了两碗米饭；“把”子句：“被”字句：3. 母亲每一次开完家长会都对儿子说 “假话”，说说母亲这样做的理由；（ 5 分）4. 试着用几句话概括这篇文章的内容； （ 5 分）5. 默读划双横线的句子， 联系上下文， 想想儿子听了母亲的话心里会想什么？（ 5 分）6. 认真读读最终一句话， 联系全文想想： 妈妈悲喜交加， 她“悲”的是： “喜”的是： 7. 儿子哭着没有把话说完， 请你发挥想象， 结合课文内容， 用“是您，是您，是您”这个排比句式把儿子的话说完；（ 6 分）8. 读了这篇文章你肯定有很多话要说，把你最想说的话写下来；（ 5 分）（一）

29、“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字；我感到古怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶；我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮， 既然是食粮， 怎么不行以煮呢？ 煮熟了，吃下去才好消化吸取呀； ”爷爷看我疑问不解的样子，便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书， 常常是反复诵读品尝， 非把书读熟读透不行；其实，这就是煮书 ；这样，他写起诗来就得心应手了；所以他说读书破万卷，下笔如有神 ；我们学习语文，对那些好文章也应当这么煮 ；否就，就很难把语文学好； ”“爷爷，你看我该怎

30、么煮书呢？” “你可以先从煮语文书入手嘛；语文课文都是范文，每天早晨起床，放声读上几遍，认真品尝一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，仍可以牢记好词佳句 肚子里的词汇多了，说话、写文章仍会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗， “煮书”仍真有道理哩！1、这篇短文一共有（）个自然段；2、依据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里；心里不明白，不懂得； （）一下子就明白过来；（）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如；（）3、写近义词；古怪（）认真（）4、在文中用“”划出怎样煮书的句子；5、煮书有什么好处？（二）猴子建筑师猴子自称曾经向闻名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（ zhu

31、）越的建筑师自居；猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得 勃b 然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋！巢 ch o 口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣l ng 住了；猴子却叨 d o 念着：“笨蛋；”摇着头，背着手走了；猴子走到山坡下， 观察兔子正在津津有味地打洞， 它歪着头看了看，不由叹口气唉 你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应当挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，困惑地瞬间睛；猴子叨念着： “短浅；”摇着头，背着手走了；暴风雨来了， 喜鹊进了窝， 兔子钻进洞， 只有猴子窜进树林， 双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打；1、第三自然

32、段加标点；2、在文中找出以下词语的近义词；叨念（）疑问（）出名（）摸索（）3、联系上下文说明词语；（1） ）自称：（2） ）勃然大怒：（3） ）津津有味：4、认真阅读短文， 用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子；5、这篇短文告知我们一个什么道理？（三）宽宽的大路旁边，生长着一棵核桃树；这株核桃树怕也有三十年的树龄了；你看，树干是那么c zhun；树身是那么高大；树冠是伞状的，枝繁叶茂，已到了遮（ zhe）天蔽 bi日的程度；人们都称赞地说： “好大一棵树！”核桃树为行人们带来种种便利，yu q 是夏天 , 人们能到树下躲太阳； 而且， 它仍能为人们供应自己的果实既香又好吃的核桃；但正由于有好吃的

33、核桃，这反倒为它带来了不幸；春天时，小鸟来树上歇xi 息，唱上一支歌，跳上一会儿舞，扇扇翅膀飞走了；一天来几群鸟，核桃树一点也不孤寂；夏天时，艳艳的花儿开了，就在核桃树的四周；花儿芳香， 引来一群群的蝴蝶和蜜蜂；它们也是唱着、舞着；核桃树好高兴呀；核桃树总在心里祈祷（ qd o）着，春天，你慢些走，多让我享受享受；夏天，你也慢些走，多陪一陪我；学习必备欢迎下载核桃树太 hi p 秋天了；由于，核桃树知道，秋天来了，自己的果实也就成熟了，自己的不幸也随之到来了；秋天里，人们看到核桃树上的核桃成熟了，都想尝一尝；但是，树太高了，要想爬上去，没有那么大力气；要想攀（pn）上去，没有那么长的梯子；于是

34、，人们便捡起路边的石头，他们昂起头，抡起胳膊，将石头抛得高高的；人多了，石头就像雨点般打在核桃树的身上；树叶被打落了，纷纷掉在地上；树枝被打断了，挂在树上；树皮被打破了，流出树的血液；可怜的核桃树啊，被打得遍体鳞 伤； 躲无处躲藏无处藏核桃树只好暗自流泪实在气不过它就叹息着说我真是不幸啊年年都给自己招来羞辱和苦恼；1、 给短文加个题目： （）2、依据拼音，在短文中的括号里填上词语；3、 给缺标点的地方加上标点；4、 写近义词：称赞（）叹息（）5、 填空：1）人们看到核桃树的，大一棵树；”，才说它是“好2）核桃树最宠爱和季节， 是由于；它最可怕，是由于；（四） 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“

35、小花鹿”；它既不会跑，也不会跳， 是个泥制的储蓄罐；“小花鹿”可真讨人宠爱；圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵 向上竖着，似乎在倾听四周的动静；脸上嵌着两只光明的眼睛， 透蓝的眼眶里， 那圆溜溜的黑眼珠仍真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话； “小花鹿”的身体是橘黄色的，上面仍有大红色的梅花斑纹； 它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副顽皮的样子， 它成天悄悄地蹲在我的写字台上；我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和 美丽了；自从我有了“小花鹿” 以后， 那些话梅啦、 山楂啦、 橄榄啦， 不像过去那么吸引我了； 我不再任凭买零食吃， 把节约下来的钱， 从“小花鹿

36、” 后脑勺上的小口子里塞进去；每当我这样做的时候， “小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，兴奋得眯起眼睛笑了；一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿” 变得沉甸甸了我触摸着它兴奋地说这下我就可以去买很多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点；2、 联系上下文说明词语倾听： 3、第二自然段 是围绕 这句话来写的；4、给短文加个题目；4、作者自上而下有次序地描写了“小花鹿”的形状：脑袋（）（）（）小嘴（）（）5、 “ 小 花 鹿 ” 的 功 劳 是 （五）战胜命运的孩子有两个孩子：一个宠爱弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家；不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩

37、子，突然眼睛瞎了；孩子们特别难过，痛楚万分，埋（man mai ）怨命运不好；恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨；老人走上前去，先对耳聋（ longlong）的孩子比划着说： “你的耳朵虽然坏了，但眼睛仍是光明的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说： “你的眼睛 坏了， 耳朵仍是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮；他们 擦（ cacha）干眼泪，开头新的追求；说也古怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了；由于，它可以防止一切热闹的干扰，使精神高度集中；改学弹琴的孩子， 渐渐觉得失明倒有利；由于，它可以免除很多无谓的苦恼，使心思无比集中；果真，耳聋的孩子，

38、后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，最终成为音乐家，闻名世界；一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩特别感谢， 拉住老人连连道谢；老人笑着说：“不用谢；事实证明，只要努力，当命运堵塞（ sai se）了一切道路的时候，它，常常仍会留下另一条道路的；”1、划去文中不正确的读音；2、请挑选合适的词语填在“ ”里；（ 1）由于所以（ 2）虽然但是3、从文中找出以下词语的近义词；埋怨（）名扬四海（）4、用“”划出老人告知两个孩子道理的句子；联系实际说说你的懂得；（六）说大话的维克托班上转来一个新同学， 他的名字叫维克托； 维克托和同学熟识以后， 常常向大家介绍自己的一些奇遇， 例如他怎样一个人扑

39、灭一场大火， 又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子； 大家都信以为真；有一 天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来； 我很熟识这个角色， 就让我来演吧； 突然，维克托自告奋勇地说；同学们立刻转忧为喜，都从心里感谢他；到演出的那一天， 维克托却没有来； 同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校内的各个角落，仍旧不见他的踪影；其次天早上， 同学们走进教室， 观察维克托安闲得意地坐在自己的椅子上；大家立刻围了上去；你昨天为什么不来演戏？ 忘了； 他如无其事地回答；这样重要的事情怎么可以遗忘？ 不管男同学仍是女同学都提高了嗓门批评他；同学们生气极了， 大家商定在两个月

40、之内， 谁都不理会维克托；这两个月的时间， 对爱说大话的维克托来说的确很难熬；但是他最终懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事肯定要做到；1、在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内；自己主动地要求担当某项任务； （）像没有那回事一样；（）2、 到演出那一天，维克托却没有来 ，这时，同学们是怎么做的？在文中找出有关的句子写在下面的横线上；（七） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然布满了生气， 我特别宠爱这朝气蓬勃的春天，特别爱春天里那绿油油的小草；我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地；细看， 它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，时而伸展双臂，时而左右摇摆；它们像一群活泼的小女孩，天真可爱；这时你假如有空来观赏一下，肯定会叫你心旷神怡，乐而忘返；你别看小草这样脆弱、脆弱 ，可它永久不会向暴风雨低头；有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨；风雨过 后，我赶忙去看那小草；呀！小草似乎被磨练得奄奄一息了，有 的歪歪斜斜，有的身子贴地；但我信任，它们是不会在