【教案】《声母jqx教案》

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -声母 j 、q、x教案授课老师：江华学校春草【教学目标 】学问与技能1、学会 j 、q、x, 读准音，认清形，正确书写；2、初步把握上两点省写规章；3、学会 j 、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼读三拼音节；4、熟悉 5 个生字，会读儿歌；过程与方法引导同学自主发觉，多种方法练读；情感态度与价值观从儿歌中感受童趣；【重点、难点 】重点： j 、q、x 的发音及韵母的拼读、认字；难点: j 、q、x 与相拼时上两点省写规章；【教法与学法 】师：范读法，引导法，创设嬉戏法；生：演练法，嬉戏法，自主发觉法；【教学预

2、备 】拼音卡、半圆卡片、“竖”卡片、 ppt课件；第 6 页，共 6 页- - - - - - - - - -【教学过程】一、导入新课师：小伴侣们，今日我们一起到拼音王国去旅行好吗？（生：好！） 在拼音王国里，我们已经熟悉了一些伴侣；看他们来了！（ 出示：单韵母a o e i u声母 b p m f d t n l g k h）你仍记得他们的名字吗？咱们再喊喊他们的名字好吗？请你！师：同学们学得真棒！今日又有三位声母伴侣，吵着闹着非要跟大 家见面不行，瞧！（出示： j q x）同学们，你们欢迎他们吗？（生：欢迎！）二、学习 j q x、学习 j ：学读音：师：他们三位真客气，都给大家带来了见面

3、礼；j带来了他的好伴侣；（ 出示： 母鸡图）图上画着什么？（生：大母鸡；）师：大母鸡的鸡读得又轻又短就是声母j 的读音；（ 板书： j ） 师：小耳朵，仔细听；听老师读； （师范读： jjj）谁来读？请你！读得真好！（开火车读，男生读，女生读）学字形：师：你们读得真棒！不仅声音洪亮，仍读得特别精确！你们这么聪 明，这么活跃， 这么积极， 老师仍想再考考你们的观看才能，敢挑战吗？（生：敢！）师：图中的大母鸡在做什么？（生：捉蝴蝶）师：哦！那么大母鸡捉蝴蝶的样子像什么？（生：声母j ） 师：你真棒！同学们夸奖他/ 她！师指导书写；师：小眼睛，看黑板；“ j ”一共由两笔写成，先写竖左弯，再写头上一

4、点；同学们仍要留意，j 在四线三格当中占了三格！ （夸张地说）他真霸道，竟然一个人住了三层楼！生练写；小结： 我们在拼音王国里，又熟悉了一位新伴侣，对于他，我们不仅会读会认仍会写！夸奖自己！、学习 q学字音：师：嘿，远处似乎又有一个新伴侣在跟我们打招呼了，我们去看看！ q 知道我们刚来农林学校不久，为了欢迎我们的到来，他要送给我们一把美丽的气球，快数数共有几个； （出示： 气球图 ）（生：七个；）师：七个的七，轻一点，短一点，就是q ；（板书： q）谁会读？（开火车读，小老师领读）学字形：师：读得真不错！你能想个方法记住他的样子吗？（生：q 的样子很像 9）师：你的小眼睛真亮！同学们，你们仍觉

5、得他像我们所学过的哪些声母吗？师：老师这里有这样一些学具， 你能用它们摆出不同的字母吗？ （半圆卡片、“竖”卡片）同学用学具摆出b p d 和 q ，并说说有什么不同；（左上半圆qqq,左下半圆 ddd，右上半圆ppp，右下半圆bbb；）师指导书写： 左上半圆qqq，占中下格，先写半圆，再写竖；生练写；3、轻松一刻：拍手跺脚4、学习 x ：（ 1）学字音：师：j 给我们带来了他的好伴侣大母鸡；q 给我们送来了7 个气球； 那么 x 又给我们带来了什么呢？（出示： 西瓜图）（生：大西瓜；）师：西瓜的西，轻一点短一点，就是x ；（ 板书： x） 师范读（个别读，小组读）学字形：师：小 x 就藏在图

6、中，请同学们找一找；怎样记住它的样子？有同学能用手势表示出来吗？（生：有的做两手交叉状，有的做两个手指交叉状；师指导书写 : x 先写右斜再写左斜，占满格；生练写；三、j q x和韵母相拼、j q x可喜爱和韵母交伴侣了；第一个跑来的是iji他们俩站一起， 就拼成了 j i ji,老师拼一声的j ，母鸡的鸡；谁来拼二、三、四声，说说你拼的是什么ji.师：好极了，我们全班用四个声调读好吗？同学齐读；qi师：大家都拼一个你喜爱的声调，说说你拼的是几声，是什么 qi.师：咱们请一个小组领读四种声调；哪个小组来；师：第？小组来；师：这是个团结的小组，嘉奖你们每人一朵小红花；xi师： x，老师拼的是几声？对，是喜爱的喜，老师特