爱莲说教学PPT学习教案

1、会计学1爱莲说教学爱莲说教学 周敦颐周敦颐(1017-1073) (1017-1073) ，宋代道洲宋代道洲( (现在湖南省道县现在湖南省道县) )人，字人，字茂叔茂叔，谥号，谥号元公元公，著著名的哲学家。因他世居道县名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为学者们称他为濂溪先生濂溪先生。第1页/共39页“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说明事物或论述道说明事物或论述道理理，也可以，也可以借人借借人借事事或或借物借物的记载来的记载来论述道理。论述道理。爱莲说爱莲说本文就本文就

2、是通过对是通过对莲花莲花的歌的歌咏，说明爱莲的道咏，说明爱莲的道理。理。第2页/共39页 “说说”是一种文体，可以是一种文体，可以直接说明事物、阐述道理直接说明事物、阐述道理，也可以通过叙事、写人，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。、咏物来论说道理。 第3页/共39页爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。第4页/共39页爱莲说译

3、文 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶源明惟独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥中长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎内空外直，不牵牵连连不枝枝节节；香气远播，越发清芬；笔挺洁净的站在那里，只能在远处观赏却不能轻易的玩弄。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶源明以后就很少听到了；对于莲花喜爱，象我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱喜，当然人数就很多了。 第5页/共39页蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻 f fn nyylilin nxixizhuzhuxinxin蕃: 染

4、:濯: 亵:鲜: 宜:多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当第6页/共39页二、二、1、文章题为、文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说说我对莲花的爱说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）什么？（请用文中的语句回答）答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。植，可远观而不可亵玩焉。 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？么品格？第7页/共39页1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲、作者写莲花

5、，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的是怎样的?水陆草木之花水陆草木之花 菊菊 牡丹牡丹可爱者甚蕃可爱者甚蕃陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱第8页/共39页3、“菊菊”和牡丹分别有和牡丹分别有什么特征，作者在这里什么特征，作者在这里为什么先写它们？为什么先写它们？菊菊牡丹牡丹秋季开花，迎寒秋季开花，迎寒斗霜，清高避世斗霜，清高避世花色艳丽，花色艳丽，雍容华贵雍容华贵为了起衬托作用为了起衬托作用第9页/共39页1、“淤泥淤泥”和和“清涟清涟”写出了莲花

6、的写出了莲花的2 2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的 3 3、“香远益清香远益清”写出了莲花的写出了莲花的 4 4、“亭亭净植亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 5 5、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的环境环境体态体态香味香味姿态姿态风度风度第10页/共39页予爱莲予爱莲出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩生长环境生长环境风风 度度体态香气体态香气不蔓不枝不蔓不枝第11页/共39页 作者爱莲，不仅因为喜爱它的外作者爱莲，不仅因为喜爱它的外

7、形，更是因为它是一种人的化身，联形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是哪种人的化身？系第二段看，是哪种人的化身？ 从从“莲，花之莲，花之君子君子”中可看出莲中可看出莲是君子的化身。是君子的化身。第12页/共39页生性高洁，不与生性高洁，不与 世世俗同流合污俗同流合污， 也也不孤高自许。不孤高自许。通达事理，行为通达事理，行为方正，不攀附权贵，方正，不攀附权贵，美名远扬。美名远扬。志洁行廉，仪态志洁行廉，仪态端端庄庄，令人敬重而不，令人敬重而不 敢轻侮。敢轻侮。生长环境：生长环境：“出淤泥出淤泥而不染，濯清涟而不而不染，濯清涟而不妖妖” 体体态香气：态香气：“中通外中通外直，不蔓不枝香远

8、益直，不蔓不枝香远益清清”风度气质：风度气质：“亭亭净亭亭净植，可远观而不可亵植，可远观而不可亵玩焉玩焉”第13页/共39页出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉（ 高 洁 ）（ 高 洁 ）（ 质 朴 ）（ 质 朴 ）（ 正 直 ）（ 正 直 ）（ 正 直 ）（ 正 直 ）（ 美 名 远 扬 ）（ 美 名 远 扬 ）（ 志 洁 行 廉 ）（ 志 洁 行 廉 ）（清高）（清高）第14页/共39页予予 爱爱陶渊明陶渊明 爱爱隐逸者隐逸者 世人世人 爱爱富贵者富贵者鲜有闻鲜有闻众矣众矣正衬正

9、衬反衬反衬君子君子傲霜斗雪傲霜斗雪品格高洁品格高洁雍容华贵雍容华贵象征富贵象征富贵何何人人第15页/共39页莲与君子莲与君子有哪些相有哪些相似之处呢似之处呢？第16页/共39页请将匹配的相应的字母填入相应的地方。请将匹配的相应的字母填入相应的地方。（莲的特征（莲的特征人的品质）人的品质）君子君子自尊自爱自尊自爱不同流合污不同流合污仪态庄重仪态庄重美名远扬美名远扬独立高洁独立高洁不攀附权贵不攀附权贵内心通达行为正直内心通达行为正直AHBEFGDCA A、莲、莲B B、出淤泥而不染、出淤泥而不染C C、中通外直、中通外直D D、不蔓不枝、不蔓不枝E E、濯清莲而不妖、濯清莲而不妖F F、香远益清、

10、香远益清G G、亭亭净植、亭亭净植H H、可远观而不可、可远观而不可亵玩焉亵玩焉第17页/共39页自尊自爱令人尊敬独立高洁美名远扬不与世俗同流合污纯真自然不显媚态内心通达为人正直不攀权贵君子君子第18页/共39页第19页/共39页小结：小结：作者写莲花是为了写人，作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。高尚的品质。写物是为了写人。君子的君子的高尚品高尚品质质托物言志托物言志第20页/共39页 这是一个反问句。一方面照应上文这是一个反问句。一方面照应上文“予予独爱莲独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感，另一方面也透露出对人生世

11、事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。品行高洁的人少。第21页/共39页 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。第22页/共39页莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气风度气质质菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵厌厌正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持

12、清白的操守和正直间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。的品德。第23页/共39页 作者赞美莲的优美的形象和高贵作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。情。第24页/共39页语言特点语言特点：一语言凝练传神一语言凝练传神。二 骈 散 结 合二 骈 散 结 合。对偶句和排比句为骈句，此外为散句。第25页/共39页1.1.托物言志，借物喻人的手法托物言志，借物喻人的手法2.2.对比、衬托。对比、衬托。不追逐富贵名利，洁身自好的生不追逐富贵名利，洁身自好的生活态度。活态度。第2

13、6页/共39页一、下列句中一、下列句中红色红色的词语解释正的词语解释正确的一项是确的一项是 1 1、濯清莲而不、濯清莲而不妖妖（ ） A A、妖艳、妖艳 B B、妖怪、妖怪 C C、美丽而不端庄、美丽而不端庄C C第27页/共39页2 2、香远、香远益益清（清（ ） A A、更加、更加 B B、有意、有意 C C、益处、益处A A第28页/共39页3 3、亭亭亭亭净植（净植（ ） A A、亭子、亭子 B B、耸立的样子、耸立的样子 C C、美丽的姿态、美丽的姿态B B第29页/共39页4 4、可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉焉（ ） A A、玩耍、玩耍 B B、玩弄、玩弄 C C、游玩游玩

14、B B第30页/共39页5、花之隐逸者也（ ） A、隐居 B、隐藏 C、逃跑A A第31页/共39页6 6、花之花之君子君子者者也也（ ） A A、品德高尚的人、品德高尚的人 B B、地位高的人、地位高的人 C C、丈夫、丈夫A A第32页/共39页7 7、陶后、陶后鲜鲜有闻（有闻（ ） A A、新鲜、新鲜 B B、鲜艳、鲜艳 C C、很少、很少C C第33页/共39页8、独爱莲之出淤泥而不染（ ） A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子 独立性C C第34页/共39页9、水陆草木之花（ ） A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取 消句子独立性A A第35页/共39页 学习运用学习运用的手法，联系的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的寓意的植物植物，并用一句话来概括原因。，并用一句话来概括原因。 例例：我喜爱梅花，因为它是花我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。中的志士，坚强不屈。 说说：我喜爱：我喜爱，因为它是，因为它是，。 第36页/共39页接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天