依依不舍话磨课

1、 依依不舍话磨课 如缇糊灌顶，如春雷响过。不相信世间竟有如此诗意的课，不相信平凡事也会开出美丽的花朵。不相信研修竟有如此的魔力，不相信走进学生心灵竟有如此的快乐！ 时光如梭，转眼间本次研修即将结束了。在这个过程中我们沿着专家的引领最后进入并完成了磨课环节。整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚团结，人人参与，积极行动。缪斯扬老师认真专研、谦虚好学，上出了一堂精彩课；陶苡青老师身先士卒、精益求精，写出了一篇篇高质量随笔；其他老师工作繁忙，可磨课任务一样都没落下；整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。真是“为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。”一路

2、走来，我们收获颇多。 从这次研修的第一天开始，学校领导高度重视此项工作，特别是磨课环节，学校领导积极参与研修组的磨课活动，组织召开准备会，调拨专业技术人员全程进行配合帮助。研修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课内容、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面考虑，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的稳步进行。 磨课伊始，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。组长每天检查磨课进度，出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教

3、师群策群力，开展得扎扎实实。正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。 教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。无容置疑，这次磨课是提高教师专业素养的绝佳机会。磨课让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。通过磨课，教师对新纲要的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻。通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。 结合这次磨课，学校组织了大面积听

4、课活动，我们惊喜的发现，每位教师的教学水平都有不同程度的提高。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨课的磨砺。老师们感慨：“研读让我们充实，打磨让我们提升；一次完善，一次反思；一次超越，一次成长！我们成长着，我们快乐着，我们幸福着！”青年教师缪斯扬说：“磨课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的宝剑；好比拐仗，它会助你快速成长和独立；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。磨课是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。” 这次磨课学习，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。磨课不仅仅是字词句篇的锤炼，

5、它更是教学艺术的美丽之花的芬芳；磨课是月上柳梢的一场约定，是清泉石上流的幽静；是千里共婵娟的欢愉，是高山流水觅知音的琴瑟和弦，是珠落玉盘的一场视听盛宴感谢研修磨课，感谢那些陪我一起磨课一起感受细节之美的同伴们，感谢你们！徜徉于语文研修这条清清的涓涓河流中，我们一起汲取营养，收获着研修磨课的快乐！如果没有磨课中对词句的锤炼，如果磨课中没有执着探究精神，也许我们的语文教学失去本该有的“语文味”。感谢研修磨课给我们创造的这个不断学习和进步的机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路。 今后我将继续努力，把磨课中学到的理论知识消化吸收，应用到自己的课堂教学中去，不断的更新教学观念，精心设计每一节课，努力打造生本课堂。我会不断学习