科学备考高效复习——生物学业水平考试复习策略

1、发发 言言 提提 纲纲科学备考科学备考 高效复习高效复习理解学业水平考试的本质理解学业水平考试的本质心中有数心中有数 认真学习研究认真学习研究课程标准课程标准，解读宜宾解读宜宾市初二生物学业水平考试说明（市初二生物学业水平考试说明（17年的）年的），领会领会考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。通过学习研究，明确考试形式、试题结构。通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，做到胸有考试的方向，在复习中把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效的提高生成竹，有的放矢，落实到位，有效的提高生物总复习的教学质量。物总复习的教学质量。理

2、解学业水平考试的本质理解学业水平考试的本质心中有数心中有数 以义务教育生物学课程标准课程标准（2011年版）为指导，以宜宾市生物考试说明为依据，结合初中生物学教学实际教学实际进行命题。全面、准确地反映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学校招生的需要。理解学业水平考试的本质理解学业水平考试的本质心中有数心中有数1.1.识记能力识记能力 2.2.理解能力理解能力 4.4.实验与探究能力实验与探究能力 5.5.信息处理能力信息处理能力 3.3.应用能力应用能力 6.6.评价能力评价能力 梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树科学备考科学备考 高效复习高效复习一、一、考试说明考

3、试说明的考试内容的考试内容 考试内容包含考试内容包含义务教育生物课程标准（义务教育生物课程标准（20112011年年版）版）中的内容标准的中的内容标准的1010个一级主题。个一级主题。“一、科学探一、科学探究究”主题内容贯穿在各大主题内容之中，各大主题的主题内容贯穿在各大主题内容之中，各大主题的考试内容见后表。考试内容见后表。科学探究科学探究 生物体的结构层次生物体的结构层次生物与环境生物与环境 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物圈中的人 动物的动物的运动和行为运动和行为 生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性生物的多样性 生物技术生物技术 健康的生活健康

4、的生活 梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树二、对考试目标层次的要求二、对考试目标层次的要求梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树三、考试试卷的结构三、考试试卷的结构梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树四、试题难度四、试题难度梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树2015年2016年2017年考试内容选择题非选题选择题非选题选择题非选题（十大一级主题）分值分值分值分值分值分值生物体的结构层次1242142生物与环境4041220生物圈中的绿色植物262548生物圈中的人62014101610动物的运动与

5、行为404020生物的生殖、发育与遗传8101291210生物的多样性45871410生物技术250000健康的生活404140实验与探究400520五、十五、十大主题分值分布大主题分值分布（15-17年考试卷）年考试卷）梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树六、六、2015-2017年各册年各册分值分布分值分布2015年2016年2017年七上323020七下262430八上182126八下242524梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树思考、归类、整理思考、归类、整理概概 念念 化化规规 律律 化化系系 统统 化化培养习惯培养习惯提升能力提升能

6、力知识点知识点考考 点点热热 点点总结、应用总结、应用梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树再现再现反思反思提升性再组合提升性再组合 感悟感悟学生对知识的学生对知识的再整理、再思再整理、再思考、再提升的考、再提升的形成生物科学形成生物科学体系的过程体系的过程梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内

7、容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内

8、容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树制定备考的策略制定备考的策略心中有路心中有路科学备考科学备考 高效复习高效复习科学复习，合理安排，点面结合科学复习，合理安排，点面结合制定复习计划 制定一个切实可行的复习计划，把制定一个切实可行的复习计划，把生生物中考要求物中考要求中的相关知识点以提纲的形式中的相关知识点以提纲的形式印发给学生，使印发给学生，使学生了解学生了解要复习什么，哪些要复习什么，哪些是需要理解的内容，哪些是一般了解的内容，是需要理解的内容，哪些是一般了解的内容，复习内容主次分明，重点突出。复习内容主次分明，重点突出。制定备的策略制定备的策略心中有路心中有路第一阶段：全面基础复习第

9、一阶段：全面基础复习第二阶段：专题复习第二阶段：专题复习第三阶段：综合检测，查缺补漏第三阶段：综合检测，查缺补漏制定备的策略制定备的策略心中有路心中有路 目标：查找学生在学习中存在的知识漏洞，进一步加目标：查找学生在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的理解，在老师的引导下，形成知识的网络，深对知识的理解，在老师的引导下，形成知识的网络，初步建立合理运用生物学知识的能力。初步建立合理运用生物学知识的能力。 做法：做法： （1 1）让学生熟记我校老师自编的复习提纲）让学生熟记我校老师自编的复习提纲建建立知识网络立知识网络 （2 2）利用课本回顾知识，查找学生存在的知识问题，）利用课本回顾知识，

10、查找学生存在的知识问题，突出主干知识学习和核心概念理解和运用，然后在教突出主干知识学习和核心概念理解和运用，然后在教师引导下真正理解复习提纲的知识网络构建师引导下真正理解复习提纲的知识网络构建 制定备的策略制定备的策略心中有路心中有路 （3 3）对应的巩固练习教研室编的成功中考。）对应的巩固练习教研室编的成功中考。使学生进一步加深对知识的理解和运用能力的培使学生进一步加深对知识的理解和运用能力的培养。养。 时间：时间：4 4 月份完成月份完成 。 在这个阶段中，复习的容量大、复习的时在这个阶段中，复习的容量大、复习的时间紧。我们可以利用多媒体辅助教学以节约时间，间紧。我们可以利用多媒体辅助教学

11、以节约时间，提高复习效果。提高复习效果。 每册课本复习完进行一次测试，检查复习效果！每册课本复习完进行一次测试，检查复习效果！制定备的策略制定备的策略心中有路心中有路第二阶段：专题复习第二阶段：专题复习 目标：训练和培养学生解答选择题、分析目标：训练和培养学生解答选择题、分析说明题和实验题的能力。说明题和实验题的能力。 做法：教师精选典型例题，引导学生分析，做法：教师精选典型例题，引导学生分析，学生精练适量习题，学会解题技巧。充分学生精练适量习题，学会解题技巧。充分重视五月底举行的有一定导向作用的宜宾重视五月底举行的有一定导向作用的宜宾市初中生物模拟检测试题。市初中生物模拟检测试题。 时间：时

12、间：5 5 月份内完成月份内完成 制定备的策略制定备的策略心中有路心中有路第三阶段：综合检测，查缺补漏第三阶段：综合检测，查缺补漏 目标：再次查漏补缺，强化运用能力目标：再次查漏补缺，强化运用能力 做法：精心挑选模拟试题，通过考试检查做法：精心挑选模拟试题，通过考试检查学生对知识的掌握情况，发现学生在复习学生对知识的掌握情况，发现学生在复习中存在的缺陷，及时进行个别辅导。中存在的缺陷，及时进行个别辅导。 时间：时间： 6 6 月份内完成月份内完成 掌握备考的方法掌握备考的方法心中有术心中有术复习过程主要从以下三方面入手：复习过程主要从以下三方面入手： 掌握备考的方法掌握备考的方法心中有术心中有

13、术1.回归课本，夯实基础回归课本，夯实基础（1）以章节内容复习为主，注重各基础知）以章节内容复习为主，注重各基础知识点的掌握。识点的掌握。（2）适当联系相关知识，形成）适当联系相关知识，形成知识模块知识模块。（3）重视学法指导，精讲精练，尽量避免）重视学法指导，精讲精练，尽量避免为了追求课堂知识容量，满堂灌的复习方式。为了追求课堂知识容量，满堂灌的复习方式。（4）复习过程中应注意课堂的趣味性。）复习过程中应注意课堂的趣味性。关注：关注： 掌握备考的方法掌握备考的方法心中有术心中有术3.3.应试训练，技巧指导应试训练，技巧指导（1）注重基础训练，控制习题难度）注重基础训练，控制习题难度（2）注重

14、变式训练，突出探究活动）注重变式训练，突出探究活动（3 3）注重语言表达，强调解题规范）注重语言表达，强调解题规范 （4）注重联系实际，关注热点焦点）注重联系实际，关注热点焦点掌握备考的方法掌握备考的方法心中有术心中有术谢谢！谢谢！四、试题难度四、试题难度梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树再现再现反思反思提升性再组合提升性再组合 感悟感悟学生对知识的学生对知识的再整理、再思再整理、再思考、再提升的考、再提升的形成生物科学形成生物科学体系的过程体系的过程梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树梳理学业水平考试的内容梳理学业水平考试的内容心中有树心中有树制定备的策略制定备的策略心中有路心中有路第三阶段：综合检测，查缺补漏 目标：再次查漏补缺，强化运用能力目标：再次查漏补缺，强化运用能力 做法：精心挑选模拟试题，通过考试检查做法：精心挑选模拟试题，通过考试检查学生对知识的掌握情况，发现学生在复习学生对知识的掌握