新人教一年级下册数学各单元分析

1、新人教一年级下册数学各单元分析(一) 班级情况分析班 级 基 本 情 况班别一年5班一年6班人数4545男生女生双基情况学生刚才从幼儿园进入小学学习，多数幼儿都在民办幼儿园度过幼儿阶段的学习活动，行为习惯、听课习惯等常规教育差不齐，有部分学生的语言表述不清晰，自主管理的能力弱。学习能力 集中注意力听课的习惯较差，特别倾听老师或同伴时易分心，爱开小差，做小动作，讲话，听课效率差。学习方法模仿性思维成分较大，不懂得举一反三。学习习惯不知道应该怎么听课，应该怎样记住作业，完成学习任务很随性，爱拖拉，时间观念差，分不清上下课铃声，个别学生上课时坐不住，随意走动。学困生情况姓名主要缺漏补缺措施金佳浩杨加

2、辉杨加煌何灿斌邹丽君张妍丁永康上课坐不住，好做小动作，讲话，注意力不集中，接收新知识比较慢，作业书写不规范，不能按时完成作业。(二)全册教材分析全册教材基本要求这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 这一册教材的教学目标是使学生能够：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读

3、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7初步体验数据的

4、收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。全册重点难点关键教学重点： 1、100以内数的认识。2、20以内的退位减法。3、100以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法。2、认识人民币全册教学设想及措施1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2.采

5、用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。9、承认差异，注意教法，面向全体。 10、 善用评价语言，激励学生主动发展另外主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学

6、生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。第(一)单元 内容: 认识图形（二）教学重点: 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。教学难点: 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。教学措施:1、让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2、通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3、在学习活动中

7、积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。教学追记:第( 二 )单元 内容: 20以内的退位减法教学重点: 20以内退位减法的计算。教学难点: 用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。教学措施:1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。教学追记:第(三)单元 内容: 分类与整理教学重点: 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。教学难点: 运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。教学措施:1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生

8、活中的作用。2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。教学追记: 第( 四)单元 内容: 100以内数的认识教学重点: 掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。教学难点: 学会数数和理解数位上的数表示的意义。教学措施:、使学生能够正确的数出以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写以内的数。、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。、结合

9、具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。教学追记:第( 五)单元 内容: 认识人民币教学重点: （1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 （2）人民币单位间的换算。教学难点: （1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 （2）人民币单位间的换算。教学措施:1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。教学追记: 第(六)单元 内容: 100以内的加法和减

10、法（一）教学重点: 100以内的加减法计算教学难点: 两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算教学措施:1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。教学追记: 第( 七 )单元 内容: 找规律教学重点:初步发现事物的排列规律。教学难点: 能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。教学措施:1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。 2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。教学追记: 第(八)单元 内容: 总复习教学重点: 20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。教学难点: 20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。教学措施:1、在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水