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文档简介

1、15-16（上）教师研修计划奇奇一级指标 二级指标 时间 学时三级指标师德教育学习优秀教师事迹9月2 认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上论坛 修师德铸师魂，网上论坛10月2新课程本学期教师研修计划9月2制定符合自身发展的研修计划教材结构分析9月2学习新课标及学生学习质量评价标准相关内容，和同学年组的 教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。教育教学理论：1、学科思想方法研究2、自主学习教学设计研究3、“自主解决问题”教学分析9月2认真学习教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学研究，梳理适合开展研究的教学课例，进行教学研讨。10月29-11 月211月2中小学生管

2、理教育中小学心理健康教育理论撰写一篇相关论文或案例 10月3学习相关理论，撰写论文。教师心理健康教育撰写一篇心理健康学习体会10月5学习相关理论，撰写心得体会。学科专题与教学实践落实“自主质疑、自主交流”策略；开展“课堂教学中引导学生自主解 决问题策略”的研究9-11 月2扎实落实“自主质疑、自主交流”策略；有效开展“课堂教学中引导学 生自主解决问题策略”的研究。上组内研究课，参与反思、同伴互助， 梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。9-12 月29-112班主任“小学生责任感培养”专题研究9月2从细微处入手,召开班队会，从自我做起，从身边小事一点一滴地做起, 逐步渗透责任感教育。9-12 月12月2骨干教师教育理论与教学能力学习自主与引导一书9-12 月3认真学习自主与引导一书，积极参与专题课例引领、组长沙龙、专 题研讨活动。整理好过程资料。专题课例引领9-12 月3课题研究组长沙龙-有效备课研讨9、112专题研讨-自主解决问题有效策略9-12 月3教育教学优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布12月3个人拓展加强理论学习，丰富自己的头脑。继续抓好学生的学习习惯养成教育与 自主管理意识的培养，营造良好的班风、学风，打造班级特色，创建特 色班

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