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文档简介
1、第 4 周 第 1 课时课题上下结构（一）学习目标1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2、能分析病例，通过上下对照查出病因；3、会写这两种类型的上下结构的字。教学重点、难点认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点，会写这两种类型的上下结构的字。学情分析及学法指导自主、合作、探究教 学 活 动改进调整一、导入1 板书课题：上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二、新授（一）讲解上宽下窄型的写法 1、什么叫“上宽下窄型？让学生回答。 2、出示示意图，教师讲解。 3、出示例字 4、学生观察分析上宽下窄型字的写法。 5、教师讲解
2、：（1）上下两部件的纵向距离要相等；（2）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（3）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 6、让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。7、出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。8、学生临摹，教师巡视指导。（二）讲解“上窄下宽型”1、什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。2、出示示意图，教师讲解。3、出示例字4、学生观察分析上窄下宽型字的写法。5、教师讲解：（1）上下两部件的纵向距离要相等； （2）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（3）上部件要写得窄，下部件要写得宽。6、让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。7、出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。8、学生临摹，教师巡视指导。三、学生练习，教师巡视指导。1 写一写；2 想一想。四、小结本节课的主要内容。 教学反思
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