第二框男生女生(上课用)

1、 话说在远古时代，天神所造的第一个人类是个半男半女的怪物，他还有个名字叫安卓纠诺斯。天神原本很满意他的创作，岂料这安卓纠诺斯的男女两半每天争吵不休。有一天天神终于受不了了，遂命雷神将其劈为两半，这一男一女终于自由的各奔前程。但是过不了多久，他们开始感到孤单寂寞，而思念起对方。然而天下之大，自己的另一半又在何处呢？历经了一段漫长的寻寻觅觅，终于有一天他们又重逢了，因此他们决定共度人生，再也不分开。1、了解男生女生的差异、了解男生女生的差异对面的男对面的男孩看过来孩看过来对面的女孩看对面的女孩看过来过来活动或工作活动或工作适合适合男性男性适合适合女性女性两性都适合两性都适合理由理由照料儿童照料儿童

2、武术、足球、拳击武术、足球、拳击学习数学几何学习数学几何写作写作参加社交活动参加社交活动会计出纳会计出纳机械维修（电器、车）机械维修（电器、车）清洁房间清洁房间服装设计服装设计火车司机火车司机教师教师我是女生我是女生漂亮的女生漂亮的女生我是女生我是女生爱哭的女生爱哭的女生我是女生我是女生奇怪的女生奇怪的女生我是女生我是女生你不懂的女生你不懂的女生夸夸咱们女生夸夸咱们女生热情、温柔、细心、热情、温柔、细心、善良、善解人意善良、善解人意夸夸咱们男生夸夸咱们男生勇敢、坚强、宽厚、勇敢、坚强、宽厚、大方、富有责任大方、富有责任男生与女生的差异表现在以下几个方面：男生与女生的差异表现在以下几个方面：心理

3、发展方面心理发展方面记忆方面记忆方面思维发展方面思维发展方面思维品质方面思维品质方面想象力方面想象力方面在情感发展方面在情感发展方面在意志发展方面在意志发展方面在个人兴趣发展方面在个人兴趣发展方面 某中学组织同学外出野餐。第一天，某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；个彬彬有礼，你谦我让，大有君子

4、风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。淑女风韵。-这正是心理学所谓的异性效应这正是心理学所谓的异性效应 男女同学之间的交往男女同学之间的交往,可以可以增进我们对增进我们对异性的了解异性的了解,学习对方的长处学习对方的长处,完善自己完善自己的个性的个性,促进身心健康发展促进身心健康发展;可以可以扩大交扩大交往范围往范围,锻炼交往能力锻炼交往能力;可以可以学习如何适学习如何适应社会对不同性别的要求应社会对不同性别的要求,增进自己的增进自己的性别意识性别意识,使男生成长为男子汉使男生成长为男子汉,女生成女生成长为好姑娘长为好姑娘.2 2、异性同学间的交往

5、有什么重要意义、异性同学间的交往有什么重要意义? ?P36-37P36-37 男女同学之间交往，既需要互男女同学之间交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。场合、时间和频率。过分拘谨过分拘谨 过分冷淡过分冷淡过分随便过分随便 过分亲昵过分亲昵 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间愿意和她做

6、个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE I LOVE YOU,DONYOU,DONT YOU?T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神容、眼神这一切让她陶醉。其实她也早这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。

7、1、他们的生理和心理成熟了吗？、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？7、同学会如何评价？、同学会如何评价？一是拒绝：（一是拒绝：（1）将纸条交给）将纸条交给老师，让老师批评教育这位老师，让老师批评教育这位男生。（男生。（2）当众找到这位男）当众找到这位男生，严词拒绝她。（生，严词拒绝她。（3）把这）把

8、这件事告诉同学，闹得满城风件事告诉同学，闹得满城风雨。（雨。（4）把这件事告诉父母，）把这件事告诉父母，寻求帮助。（寻求帮助。（5）找恰当的时）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。生开始单独交往。结论结论:1.对异性的好感或爱慕之情对异性的好感或爱慕之情,是正常是正常,自然而自然而又美丽的事又美丽的事.P39第一段第一段2.男女同学之间的情感男女同学之间的情感,需要慎重对待需要慎重对待,理智理智处理处理.P39最后一段最后一段3.当我们在情感的门前徘徊时当我们在情感的门前徘徊时

9、,需要反思自己需要反思自己的情感选择的情感选择.在反思中学会选择在反思中学会选择,学会承担责学会承担责任任;在选择中我们把握青春在选择中我们把握青春,在承担责任中我在承担责任中我们长大成人们长大成人.P40最后一段最后一段与异性交往时如何保护自己与异性交往时如何保护自己?社会的法律社会的法律,道德道德,学校的纪律学校的纪律,守则守则,社会的良社会的良好习俗好习俗,健康的文化环境健康的文化环境,给我们提供了给我们提供了外界外界的保护的保护.增强增强自找保护自找保护意识意识,掌握自我保护的方法掌握自我保护的方法,以以及我们的自律及我们的自律,是对自己最好的保护是对自己最好的保护.P41 1 1、保

10、持庄重，不丧失警惕。、保持庄重，不丧失警惕。 2 2、沉着应对，不惊惶失措。、沉着应对，不惊惶失措。3 3、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。要善于保护自已。女孩儿自我保护的方法：女孩儿自我保护的方法：P41“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。 ” 普希金 让“爱情”冷藏到底! 郑可菜郑可菜广州中学生拍拖只在乎感觉广州中学生拍拖只在乎感觉 中学生是怎么看待同龄人谈恋爱的？老师和家长将会怎么中学生是怎么看待同龄人谈恋爱的？老师和家长将会怎么看，怎么做？日前，广州市海珠区第五中学就中学生恋爱问题看，怎么做？日前，

11、广州市海珠区第五中学就中学生恋爱问题展开调查，调查结果显示，绝大部分同学拍拖后成绩急剧下降。展开调查，调查结果显示，绝大部分同学拍拖后成绩急剧下降。超三成学生承认拍拖是跟着感觉走超三成学生承认拍拖是跟着感觉走 该调查小组通过问卷形式在学校范围内进行了调查，该调查小组通过问卷形式在学校范围内进行了调查，31%31%的的中学生承认曾拍拖，他们认为拍拖是件浪漫的事情。约中学生承认曾拍拖，他们认为拍拖是件浪漫的事情。约32%32%中学中学生认为生认为“只要掌握分寸，又不影响学习，还是可取的只要掌握分寸，又不影响学习，还是可取的”。中学。中学生本人对于同龄人恋爱又有何看法？超过八成的中学生认为，生本人对

12、于同龄人恋爱又有何看法？超过八成的中学生认为，中学生拍拖是比较普遍的现象，中学生拍拖是比较普遍的现象，90%90%以上的同学觉得以上的同学觉得“别的同学别的同学拍拖与自己无关，不会去干扰别人拍拖与自己无关，不会去干扰别人”。 中学生对于心目中的他中学生对于心目中的他( (她她) )有什么标准？没有步入社会的有什么标准？没有步入社会的中学生显然没有太多现实地考虑，大部分同学认为中学生显然没有太多现实地考虑，大部分同学认为“只要有感只要有感觉，两情相悦，自己高兴的觉，两情相悦，自己高兴的”就行，很同意就行，很同意“不在乎天长地久，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有只在乎曾经拥有”的说法。拍过拖或正在拍

13、拖的同学还补充说，的说法。拍过拖或正在拍拖的同学还补充说，他们欣赏对方的是坦率、真诚、内在美，希望得到其他同学的他们欣赏对方的是坦率、真诚、内在美，希望得到其他同学的支持。支持。 调查还发现，绝大部分中学生在拍拖后成绩急剧下降，冷调查还发现，绝大部分中学生在拍拖后成绩急剧下降，冷落了周围的朋友亲人。种种原因导致的失恋使许多中学生感到落了周围的朋友亲人。种种原因导致的失恋使许多中学生感到迷惘与彷徨，失望与痛苦，他们受到感情的困扰和挫折，甚至迷惘与彷徨，失望与痛苦，他们受到感情的困扰和挫折，甚至出现行为偏差，以致悔恨终身。调查小组的同学认为，中学生出现行为偏差，以致悔恨终身。调查小组的同学认为，中

14、学生恋爱虽然是个人自由，但不可避免地分散精力、浪费宝贵的学恋爱虽然是个人自由，但不可避免地分散精力、浪费宝贵的学习时间，影响学业和前途，成长成熟后往往发现得不偿失。习时间，影响学业和前途，成长成熟后往往发现得不偿失。 学生们能从恋爱里尝到什么学生们能从恋爱里尝到什么“甜头甜头”？多数同？多数同学表示，拍拖后就会有一个真正关心自己的人，有学表示，拍拖后就会有一个真正关心自己的人，有些难于向亲人或朋友启齿的事，由于关系亲密的恋些难于向亲人或朋友启齿的事，由于关系亲密的恋人可以信赖，就把抑郁在心里的事向恋人倾诉，恋人可以信赖，就把抑郁在心里的事向恋人倾诉，恋人是舒缓心理压力的主要渠道。也有极少数同学

15、坦人是舒缓心理压力的主要渠道。也有极少数同学坦言拍拖满足生理需要。此外，一些学生情侣谈恋爱言拍拖满足生理需要。此外，一些学生情侣谈恋爱时可以讨论学习上的问题，取长补短，有明确的目时可以讨论学习上的问题，取长补短，有明确的目标，大家互相促进。但学生们认为这类学生数量极标，大家互相促进。但学生们认为这类学生数量极少，而且非常特殊。少，而且非常特殊。75%75%家长家长担心子女过早涉爱河担心子女过早涉爱河据了解，家长们大都是听到同事、朋友告知自己的子据了解，家长们大都是听到同事、朋友告知自己的子女在拍拖或者偶然碰见。记者采访后发现，家长们对此都女在拍拖或者偶然碰见。记者采访后发现，家长们对此都非常紧

16、张，并且都持反对意见，认为在读书期间拍拖多多非常紧张，并且都持反对意见，认为在读书期间拍拖多多少少都会耽误学业，影响将来的前途；此外，学生考虑问少少都会耽误学业，影响将来的前途；此外，学生考虑问题简单，恐怕会随个人意愿草率地做出一些行为。据调查，题简单，恐怕会随个人意愿草率地做出一些行为。据调查，有有75%75%的家长都担心自己的子女过早步入爱河。的家长都担心自己的子女过早步入爱河。家长知道子女恋爱后，往往都会劝导。然而学生们则家长知道子女恋爱后，往往都会劝导。然而学生们则认为家长们的反映过大，措施稍微偏激。一名不肯透露姓认为家长们的反映过大，措施稍微偏激。一名不肯透露姓名的高中生表示，父母只

17、会一味地说名的高中生表示，父母只会一味地说“早恋早恋”的种种弊端，的种种弊端，却极少分析他们的子女为什么恋爱，没有给予子女想要的却极少分析他们的子女为什么恋爱，没有给予子女想要的精神沟通和依靠。中学生很逆反，不听家长劝导时要么发精神沟通和依靠。中学生很逆反，不听家长劝导时要么发生激烈争执，要么进入生激烈争执，要么进入“冷战冷战” 教师看法教师看法对于中学生恋爱，广州二中的多位任课老师的意见很对于中学生恋爱，广州二中的多位任课老师的意见很一致，他们都认为中学生的身心不够成熟，不宜过早恋爱，一致，他们都认为中学生的身心不够成熟，不宜过早恋爱，而且过早恋爱大多会影响到学习，使他们日后后悔莫及。而且过

18、早恋爱大多会影响到学习，使他们日后后悔莫及。不过，大多数老师都不会采取强行拆散的方法阻止中学生不过，大多数老师都不会采取强行拆散的方法阻止中学生恋爱，而是耐心引导。老师们表示，考虑到学生们的心理恋爱，而是耐心引导。老师们表示，考虑到学生们的心理接受能力和认识事物、考虑问题的全面性，接受能力和认识事物、考虑问题的全面性，“棒打鸳鸯棒打鸳鸯”恐怕物极必反。恐怕物极必反。专家意见专家意见教育专家表示，有部分学生是因为和朋友、父母关系教育专家表示，有部分学生是因为和朋友、父母关系不融洽，父母对其精神生活不够关心才去恋爱的。中学生不融洽，父母对其精神生活不够关心才去恋爱的。中学生恋爱动机单纯，更多的是感

19、情上的依赖和慰籍。教育专家恋爱动机单纯，更多的是感情上的依赖和慰籍。教育专家建议，家长们应引导孩子多交朋友，使其课余活动更加丰建议，家长们应引导孩子多交朋友，使其课余活动更加丰富，多一些亲子沟通，让学生的精神世界丰富起来。富，多一些亲子沟通，让学生的精神世界丰富起来。等一等 等你的肩膀更厚实w 不，不， 不要说不要说w 让我们依然保持沉默让我们依然保持沉默w 我是多么珍惜我是多么珍惜w 这天真羞涩这天真羞涩w 你也应该保持那青春的活泼你也应该保持那青春的活泼w 我们的肩膀我们的肩膀w 都还稚嫩都还稚嫩w 扛不起太多的责任扛不起太多的责任w 等一等吧等一等吧w 等你的肩膀更厚实些等你的肩膀更厚实些w 我也懂得了什么是成熟的思索我也懂得了什么是成熟的思索。同学们：同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关在青春这个美丽的季节里，总有一种