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文档简介

1、日 工 作 计 划 2015年 12月 21日 主题名称灯的发现活动名称小电珠亮了活动领域科学活动目标1、在操作活动中能够知道哪些物品会导电，哪些物品不会导电。2、能够知道电的重要性和危险性，注意用电安全，提高自我保护意识。3、喜欢动手动脑，发现问题并解决问题。活动准备物质准备：小电珠、电线、铜丝、手电筒、铁片、木片、电池经验准备：幼儿提前收集关于导电和不导电的图片。 活动过程及活动延伸一、活动观察1、导入活动出示小电珠和电池激发幼儿的兴趣师:小朋友看看今天老师给小朋友带来了什么？（电池、小电珠、电线）2、引导幼儿认识电池（“+”号正极“-”号是负极）师：出示图片电池大图认识正负极3、出示手电

2、筒请幼儿观察手电筒亮与否，电池正负极怎么放的。二、操作活动1、谈话活动师:请小朋友和老师一起来变一个魔术让小电珠亮起来。2、让幼儿用手电筒亮的方法看电珠的亮与否并得出结论(小电珠不亮)3、师：我们在把电线（两根）接上看看我们的小电珠亮与否（有的亮有的不亮）4、引导幼儿找到为什么有的电珠会亮有的电珠不亮。请幼儿观察两根电线的不同（包着塑料的电线接上小电珠不会亮，把塑料去掉露出里面的铁丝小电珠会亮）5、正确的方法接好电池和电线让电珠点起来，用一节和两节电池来接发现（电池越多电珠越亮）三、探索活动1、会导电的物品出示大图和操作材料请幼儿观察当铁片和木片放到电珠下面是否还亮（铁片亮，木片不亮）铁会导电木不会导电2、请幼儿看课件，观察其他会导电的物品和不会导电的物品四、延伸活动出示大图、电线、开关、插座、电源、小孩触电图片。让幼儿提高自我保护意识五、总结电在我们日常生活中的用

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