课题3水的组成

1、课题3 水的组成教学目标知识与技能1.认识水的组成。2.了解单质、化合物的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。过程与方法1.结合资料，从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法， 2. 学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。情感态度与价值观1.通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养他们实事求是的态度；2.在教学中渗透科学思想方法的教育。从而启发学生的思维；3.保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。教学重点难点1.水的组成2.单质、化合物的区别。教学准备直流电源、水电解器，试管、酒精灯、火柴一、水的组成教学过程一、氢气（H2）在通常状况下，氢气是一

2、种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体；在相同条件下，氢气是密度最小的气体；具有可燃性，当氢气和一定量的空气或氧气混合即氢气不纯时点燃会引起爆炸。思考：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么你在使用氢气时，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。检验方法：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说明氢气较纯。是不是氢气不纯点燃一定会爆炸呢？若空气中混入氢气的体积达到总体积的4%74.2%，点燃时就会发生爆炸。我们把这个范围称为氢气的爆炸极限。

3、思考：经检验不会发生爆炸的氢气是不是一定是纯净氢气呢？二、水的组成1、 电解水实验学生实验：研究水的组成（实验4-25） 经过实验，学生得到下列结论 给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为12。学生如若测得数字误差较大，应要求他们重做，以培养严谨的科学态度。 学生实验：（实验3-2）验证正负极气体的属性，判断是何种气体。2、水的组成要点：正极气体具有助燃性，是氧气， 负极气体能燃烧，是氢气电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。生成了氧气和氢气：水（H2O） 氢气（H2）+氧气（O2 ）【提问】通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们可以得出什么结论？氢气是由氢元素组成的

4、，氧气是由氧元素组成的，我们已知道化学反应前后元素种类是不变的，可知水中含有氢（H）、氧（O）两种元素，即水是由氢元素和氧元素组成的。电解水这个反应属于我们所学过的哪一种反应类型呢？为什么？电解水产生了一种新的气体氢气，大家对于氢气有些什么了解呢？讨论：理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是12，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l2。这是为什么？（1）氧气在水中溶解性比氢气稍大。（2）氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。思考：氢气氧气分别由几种元素组成的？水、二氧化碳则有几种元素组成的？三、单质和化合物通过上面的学习我们知道，有些纯净物只有一种元素组成，

5、有的则有多种元素组成。单质：由同种元素组成的纯净物；如：氧气，氮气，铁，镁，碳，硫，磷，等等。化合物：由不同种元素组成的纯净物；如：水，二氧化碳，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁，高锰酸钾，二氧化锰，等等；氧化物：化合物由两种元素组成，且其中有一种氧元素的化合物。如：水，二氧化碳，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁，二氧化锰等等 注意：1物质和纯净物的分类依据不同，物质是按物质组成进行分类，而纯净物是按该纯净物元素组成进行分类的，所以不能把纯净物和单质、混合物和化合物混为一谈。2区分单质、化合物、纯净物、混合物时不能只看名称，而要认真分析其组成后才能得出结论。即不能注重外表而不看实质活动与作业习

6、题1、3、4板书设计课题3 水的组成一、 水的组成1、 水的电解2、 水的组成二、 氢气三、单质和化合物 单质：由同种元素组成的纯净物；化合物：由不同种元素组成的纯净物；氧化物：化合物由两种元素组成，且其中有一种氧元素的化合物。 课内练习1.下列叙述正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的2.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为21B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为21C.水是由氢、氧两元素组

7、成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气3.下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是( )A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为12D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为184.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是( )A电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为21B有氢气和氧气生成，而且体积比约为21C每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D水是由氢、氧两种元素组成的5.关于电解水的实验现象，

8、描述正确的是( )A正极产生一种可燃性气体B负极产生的气体体积是正极的2倍C负极产生的气体可使带火星的木条复燃D两极产生的气体都比空气轻6.电解水的反应属于（ ）A.物理变化 B.氧化反应 C.分解反应 D.化合反应7.下列说法错误的是（ ）A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B.氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸D.家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸8.水是由_和_组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。9.单质与化合物的区别是A.单质由同种原子构成，化合物由不同种原子构成B.单质由同种元素组

9、成，化合物由不同种元素组成C.单质由同种分子构成，化合物由不同种分子构成D.单质由同种物质组成，化合物由不同种物质组成10.下列叙述正确的是A.化合反应的生成物中可能有单质B.分解反应的生成物中不会有化合物C.不论化合反应，还是分解反应，都有新的纯净物生成D.化合物之间不能发生化合反应11.纯净的水是_色，_气味，_味道的_体。在1标准大气压下，水的凝固点为_，沸点为_。水在_时的密度最大，为_gcm-3。水结冰时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，_ 冰能在水面上。12.根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为_，右边为_，事先往水里加少量硫酸，目的是为了_。（2）左试管中产生的是，检验该气体的方法是_；右试管中产生的是_，检验该气体的方法是_。由以上实验事实得出结论：说明水是由_组成的。通电分解水的简易装置13.根据电解水实验装置图回答下列问题：(1)指出电源的正负极：A_ B_；(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：_ ； （3）C试管中为_气，D试管中产生的是_气；两试管中气体的体积比为_。 14.阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成，硫化氢的