人教版五年级上册第五单元作文

1、人教版五年级上册第五单元作文 人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字 每当我读书看报时 ,看见那一行行整齐排列的中国方块字时 都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象 , 每个字都具有独特的意义。大家看 “柜 ”字：左边有一个 “木 ”表,示柜子是木料做的；右 边是个“巨”中,间有个 “口”大,家看像不像抽屉？ “柜”字是会意字 , 还有许多类似的会意字 ,如：闻。 “闻 ”是听到消息或听到事情的 意思 ,闻中间的 “耳”是听的意思 ,所以“闻”字是会意字。 “落”是形 声字：上面是草字头 ,下面是 “洛”字, “洛”与“落”读音相同 , “落”就 是形声字。和 “落”一个类型是

2、 “草”字： “草”字上面是草字头 ,表 示草属于植物 ,而下面的 “早”字跟 “草”字读音相似 ,表明 “草”字属 于形声字。汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”两,人 “从 ”三,人众”三石 磊”这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现,形成了另外一个字。还有其他有窍门的字,如：弓长 “张”干,勾“于”言,吾“语”等等。汉字不光神奇有趣 ,还有着悠久的历史 ,蕴含 着丰富的文化！汉字在 4000 多年的历史中 ,字体发生了很大变 化,每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前,人们只是画图表达自己的意思 ,现在人们使用了正规的汉字 楷书。表达意思更 加方便了 ,而且 ,写汉字比画图要简单得多

3、。中华汉字 ,生动形象 ,我爱汉字！人教版五年级上册第五单元作文：神奇的汉字今天 ,老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃铃”上课铃响了 , 同学们陆续走回教室。不一会儿,老师满面春风地来了。 “今节课 ,我们来组织有关汉字的活动 ,谁准备了字谜？ ”老师 和蔼地说。 “我！ ”同学们异口同声地回答。 “请张旅同学。 ” “同学们 ,有眼看不见 ,有心记不住。请问这是什么字？ ”张旅 同学问道。同学们沉思了一会儿。“我知道！ ”一个同学站了起来 , “是死亡的亡！ ”“为什么？ ”同学们疑惑不解。“有眼看不见 ,不就是盲字吗？有心记不住 ,不就是忘字吗？盲字和忘字都有一个共同点 都有一个 亡字！

4、” “太有趣了！ ” 汉子真是神奇、有趣！说起汉字 ,我想起了一个故事。从前 , 有个人砍柴时用力过猛 ,不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门 告状。那个人慌了 ,忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴 时用力过猛 ,用（甩）斧子伤人。 “官府一看就定那人的罪名了。由此看来 ,每个汉字 ,多一笔 ,少一划 ,含义完全不同。若是在 经济合同里 ,真是一字千金 ,写错了 ,那后果就不堪设想。汉字的发展源远流长 ,每字每句都有一个动人的故事 ,我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长； 铿锵有力的语句激励着我的斗志 只要我们多了解

5、汉字 ,用心去体现 ,就能得到知识与财富！有趣的汉字暑假 ,妈妈带我去新华书店看书 ,在那里 ,我们发现了一本非 常有趣的书 汉字流源字典 ,哇,上面有每一个汉字的来历。历 史及字义。“爽”最初的意思是一个人站在窗户边,人的两边是交叉的窗棂 ,感受明亮之意。如果一个雨天,我在房间里呆时间长了,打开窗子透透气 ,一股清风吹过 ,感觉多么爽啊！晚上,站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月 ,真爽啊！“风”也很有趣。甲骨文中的画 ,上上书上解释的是一只凤凰 凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依,而柳条却是斜的 ,想必有风吹过。最有趣的要属鸡了。甲骨文的 “鸡 ”干脆就画了一只大公 鸡。直到小篆体

6、经简化后才成为现在的 “鸡 ”字。但是,有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同,原本表示的意思被其他的字取代了,这个字只表示引申的意思了,这让我们很理解古文。比如现在的 “说”的意思 ,最早不是由 “说”来表示的 ,而是 “曰”, 甲骨文中画了个口 ,加了一短横 ,表示张嘴说话之意 ,后来却用本 来表示喜悦的 “说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说 ”,而是用 “税 ”来表示 ,甲骨文上画了一个人 ,和一个口 ,还有一个 “八”表,示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示 ,把“税”减去禾字,在加上言字旁，就是现在的 说”来表示,语音变成“Yue有表示 喜悦的意思；而 “说”字,除了表

7、示说和喜悦的意思,又有读成“ Shui表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如学而时习之，不亦说乎”中的 说”要读“Yue”成事不说”的 说”要读“Shuo”游说”的 说”要读成“ Shui ”要是没有这本字典 ，我都要把它们读成“ Shue”百闻不如一见 ,里面有许多许多好玩的字 ,远远不止这些哦！ 要想知道我们的汉字怎么来的 ,就赶紧去买吧！我爱汉字我们读书、看报、写作文 ,都离不开汉字。这一个个汉字 ,是 我们中国人交流思想与情感的工具。汉字,距今已有四千多年的历史 ,是世界上使用人口最多的文 字。别看它只是一个个普普通通的方块字 ,组合在一起 ,就成了一 个个不同含义的词组 ,一篇篇语句优美的文

8、章 ,一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁 ,就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。当你使 用汉字的时候 ,就像徜徉在美丽的星空下 ,就像浮在茂密的花海 上。在我眼里 ,它们不只是一个个简单的方块字 ,而是一个个有着 不同性格的人。每当我学习、认识了一个汉字 ,就像结识了一位 新的朋友 ,在我写作文的时候 ,它便可以为我提供帮助 ,给我的文 章增添一分不同的感情色彩。汉字书法 ,是一门独特的艺术。古往今来 ,我国涌现了许多着 名的书法家 ,有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字,在他们的笔下 ,更能生发出无穷的魅力 ,呈现出不同的风韵。各种各 样

9、的书法字体 ,有着不同的特点：篆书和隶书 ,给人一种古色古香 的感觉 , 行书流畅 , 而楷书端庄 , 草书虽然潦草 , 却带给人一种奔放 的感觉欣赏这一个个书法作品 ,就好像在欣赏一幅幅不同风 格的图画 ,带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品 , 有着很高的欣赏价值。这些有着独特性格的汉字 ,这些各具特点的书法作品 ,是我们 每个中国人的骄傲。我爱你 ,汉字！我为你而骄傲！我爱汉字中国的语言文字历史悠久 ,源远流长 ,我是炎黄子孙 ,我爱汉在我眼中 ,汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情,有色彩 ,有气味。它不光神奇、有趣 ,还有着悠久的历史 ,还含有丰富 的文化。每一个汉字都蕴

10、藏着一个故事；每一个汉字都有一双 明亮的眼睛 ,它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字,都有着一对大大的耳朵 ,它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界； 汉字还有铜牙利齿 , 向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故 事是啊 ,学习汉字 ,实际上就是在走近中华民源运流长的历史,在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习,把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中；是汉字让我们 能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东 ,与他们对话 ,交谈；是汉 字让我们知道王二小的勇敢 ,红军的长征艰难 ,黄继光用胸挡枪的 无谓正是有了方块字的诞生 ,这一切看似不能发生的事 ,但都成为 了现实。只要你翻开书 ,

11、过去的一幅幅画面、一个个故事中 ,不都 展现你面前了吗？是啊 , 汉字是会说话地告诉我们做人的道 理这难道不是汉字的魅力吗？爱汉字 ,就是爱自己的祖国 ,我是炎黄子孙 ,我爱汉字。有趣的汉字今天 ,我们开展了一个汉字活动 ,使我们知道了汉字的起源、 汉字的有趣。首先 ,是猜字迷活动 ,组长是刘琛 ,说了一段开头语后 ,组员开 始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天 我突然想：两个人 ,不就是双人旁吗？再一个地主的主 ,就是 “往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜 ,一个是 “阎罗王” ,同学们想了半天 ,汤铭华说是“闰” ,可不是那个字 刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什

12、么的？”张聪猜是“鬼” 字 ,可也不是。最终 ,我们败了下来 ,老师叫刘许薇把答案说出来 是“瑰”字 , 因为阎罗王吗 ,就是“王” ,又因为是鬼 ,再加一 “鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐 趣。下面一个是猜歇后语 ,组长安美晨 ,上来的人有十几个 ,阵容 最强大 , 让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何 家,”让我们说下面的 ,同学们互相望 ,不知如何猜 ,最后 ,还是王雅 青把答案告诉了我们 ,是郑家姑娘给何家正合适（郑何 氏）。”龙腾宇写了一个“龙门石窟” ,不知哪个同学猜了出来 原来是“老实（石）人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”,我一下子猜了出来：是一本真

13、（正）经。”知道我怎么猜出来的 吗？我是在老师网站里找到的 ,那里的“书香文摘”里 ,有很多歇 后语 ,我抄了几个 ,其中就有那句。“哈哈哈！”听了我的讲述 ,你一定觉得很有趣吧 ,你们也开展一个猜汉活动吧！有趣的汉字我喜欢在空余时间翻阅新华字典、汉语词典,学到了以前从未在课堂上学过的词汇 ,同时也发现了一些有趣的汉 字。一次 ,我拿字典检字时 ,偶然发现“呵”字竟然有着 6 种读音 , 分别是d、d、d、aa he,呵”在不同的语言环境下有着不 同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎,而“呵”却有 6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底 ，找到了它们的意思：d是 叹词，表示赞叹、惊奇；a表示追问，也是叹词；d表示疑惑；a表 示应诺、醒悟；a （轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he 表示怒斥 ,也有惊讶的意思。另