文明教师申报材料

1、文明教师申报材料我是一九七八年从事教育工作的。 二十八年的教学生涯， 使我深 深地意识到教师这一职业的光荣与重大。 对于孩子来说， 认识世界是 从认识人口开始的，教师的一言一行都应该修养到不愧人师的地步。 我是这样想的，更努力地去做，不管学生是大是小，不管他们是先进 还是落后，我总是善意而公正地加以对待，使他们衣着大方得体，谈 吐亲切自然，使学生从自己身上具体地感受到了学校的温暖与吸引 力。使他们产生为一个人的感觉，体验到个人的尊严。更多地时候我 是以正面教育为主， 多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处， 对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们 树立了信心。因此，不

2、管教的是那一班，学生都很喜欢我，我说的话 他们愿意听， 我提的要求他们愿意服从， 这使我的教育工作进行的非 常顺利，形成了一定的良性循环。由于长时间的做学生的朋友，与他 们同欢乐，共悲戚，我得到了一批学生真诚而纯洁的爱，即使毕业， 学生们仍时常回来看我，与我谈天谈地，亲密无间。没有爱就没有教育。 真正的教育其实是爱的教育。 只有对祖国热 爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。在工作中， 我不训斥学生， 因为我深知幼苗的成长是需要和风细雨的， 不论哪个 学生，都是班级体的一员， 我都能平等对待，我深知差生是百花园中 生病的弱苗，只有白般呵护，他们才能健康成长，更注重对他们的教 育，我

3、能想方设法了解学生， 爱学生，走进学生心田， 做学生贴心人。很多所谓的差生在我的教导下会变的热爱同学， 积极向上、热爱集体， 我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风、学风。教书先教人，润物细无声。在我任班主任期间，始终把德育工作 放在首位。 经常利用班队会对学生进行常规教育、 学习目的教育以及 树立自信心的教育。树立良好的班风，组建强有力的班干部队伍，组 织学生学习教育意义的文章， 针对小学生辨别是非能力差的特点， 创 设教育机会，使学生体验到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里出 现的问题和学生一起分析。对好的表扬鼓励，对错的提出要求，寄予 希望。扎实抓教学，耐心育桃李。我经常教育学生，光

4、有好的的品德， 没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，我平时认 真做到认真备课，有的放矢，抓好课堂教育，力求讲清重点，力求掌 握知识少而精，学扎实。加强作业完成管理，每组设小组长一名，积 极探索，改进教学方法，要求学生遵守纪律，负责检查、指导、督促 本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针 对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，进行追踪 记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各 方面提高学生学习兴趣， 对自己的教学经验进行总结， 对学生的每一 个知识点掌握情况均进行动态记录。积极探索，改进教学方法，要求 学生遵守纪律，积极主动

5、听课、学习，向课堂教学要质量，不加重课 业负担，做到了有张有弛， 班级各课成绩都很优秀，形成了人人爱学 习，个个争优秀的良好风气。面向全体学生，因材施教，促进全面发展。现代教育，是要让学 生受到均等教育， 张扬个性，让学生全面发展。 各种不同类型的同学， 他们都有自己的闪光点，都希望得到老师的赞赏和表现自己的机会。 他们有很强的上进心和自尊心， 只是表现形式不同。 在平时的工作中， 我都注意观察， 尽量使每个学生都得到锻炼发展机会， 抓住最佳时机 教育学生。更新教育观念，坚持教学改革。身为市级骨干教师、年级教研组 长的自己，带头以主人翁的姿态投身于教研之中，为了掌握新教法， 不顾体弱多病，多次参加市区教体局举办的新教材培训、 交流等活动， 并于 XX 年赴上海师范大学学习取经。由于自己的不懈努力和勇于探 索， XX 年在湖滨区教体局组织的教法改革优质大奖赛中，荣获品德 组一等奖。所教学课数学、历史考试中成绩均居同年级首位，深受 校领导、家长的好评。为了更好地教书、育人、不断充实自己，提高自身素质，撰写教 学论文多项，分别获市级、区级奖励。家长沟通、共同教育孩子。父母是孩子的第一任老师，父母的行 为经常影响着孩子。 父母的教育对孩子起着很大作用。 因此