xxxx年春季中段备课组工作手册.doc

1、1语文中段深圳市宝安区龙华中英文实验学校备课组长工作手册2011 - 2012学年第二学期学/科: 歩责年段：备课组长:祝梳妆1t t r r 延 j考试备课组质量分析表龙华中英文实验学校备课组长工作职责及评价标准 三、四 年级 语文 学科备课组工作计划. 月备课组学案检查记录 备课组长周工作记录 备课组月工作小结.2011-20122011-2012学年下学期3 321919 2222 242435 5 分。虚报材料的每发现一深圳市远恒佳教育集团龙华中英文实验学校备课组长工作职责及评价标准备课组是学科教学及其研究工作的基本实施机构， 而备课组长则是备课组工作的组织者、 实施者，为使学校备课组

2、工作进一步规范 高效。使学校对备课组长的管理工作做到有章有循，有规可依，特制订本职责及评价标准。、备课组长工作职责及评价标准 第 1 1 条：每学期初制定好备课组工作计划、学科教学进度计划，并组织备课组内教师认真学习教学大纲或新课程标准，深刻领会大纲或 标准中规定的三维目标。学期末完成备课组工作总结。备课组计划与总结、组内教师的教学计划与总结按学部要求的时间上交，每迟交 一天扣 5 5 分。第 2 2 条：每月对本组教师的学案备课、 学生学案完成、 学生作业批改情况 （小学低年段） 、教师工作手册、 教师学习记录手册进行检查， 做好检查记录， 并将检查记录和教师的学案电子版上交学部。 每迟交一

3、次扣 5 5分，检查不认真、 缺少真实性或不公平性， 每次扣 8 8 分次， 未检查每次扣 1010 分。 第 3 3 条：组织好每周一次的集体备课活动，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，并作好活动记录。如无特殊情况未组织集体备课活动，一次扣 1010 分。活动准备不充分，未安排中心发言人和备课内容、随意更改活动地点，每发现一次扣 次扣 5050 分。第 4 4 条：每周五督促本备课组教师完成下周教学目标和学习任务表，并于周五上午检查教师教学目标和学习任务表电子稿，未检查，发 现一次扣 5 5 分。42020 分;第 5 5 条：组织、指导好本备课组教师开展公开课、专题研讨课活动，并组织好

4、听课、评课和专题研讨课的交流活动。活动无计划、总结 或过程资料不完整，扣 1010分。过程组织不到位，留于形式，扣 1010 分。第 6 6 条：指导、帮助备课组内的青年教师和新教师，备课组长的课要对组内教师开放。努力提高备课组内教师的课堂教学效率和上课满 意率。每月听课不少于 6 6 节，听课少一节扣 1010分。第 7 7 条：组织本组教师编写单元试题，期中、期末标准试卷，并将电子稿上交学部，建立试题库。试卷资料不完全或试卷内容粗糙、质 量低下，扣 1010 分。第 8 8 条：按时做好备课组期中、期末考试的检测质量分析，做好本组各种数据、资料、教材的收集、整理工作，及时上交学部。迟交一

5、次扣 5 5 分。第 9 9 条：服从学部的整体利益，认真完成学部安排的其他任务，如未按要求完成，一项扣1010 分。第 1010 条： 结合备课组情况，围绕“高效课堂教学”开展专题校本研究活动。校本课题研究取得显著成果，如：有专题方案、可操作的 流程和实施办法、过程研究资料，并能起到示范、辐射作用，加5050 分。第1111条：组织、辅导学生参加上级主管部门组织的学科竞赛活动，有获区级或区级以上奖项；指导学生在正规报刊、杂志上发表课外 习作，一人次加1010分（团体参赛项目由校委会评定后加分）。第1212条：参加上级主管部门组织的联考，本组学科教学成绩为第一名，加5050分。第1313条：鼓

6、励、指导本组教师撰写教科研论文，并在国家正规刊物上发表。组内教师在国家级正规刊物上发表论文的，每篇加 在省部级正规刊物上发表论文的，每篇加 1010分；在市级正规刊物上发表论文的，每篇加 5 5分。第1414条: :备课组主动开展创新工作，能起到示范、引领作用，根据工作成果的显著程度，加10-10010-100分。、备课组长工作评价办法51.1.备课组长的月考核分为100100分，1 1分相等于职务津贴3 3元。2.2.各学部主管教学的行政针对备课组长的工作落实情况，以奖优罚劣为原则对组长进行月考核，并将本学部每月备课组长考核表上交 教学副校长。3.3.主管教学的副校长随时对备课组长的相关工作

7、进行督查、指导。4.4.备课组长月工作评价中未涉及的项目当月不考核，阶段性工作根据完成时间，纳入当月的考核。5 5、备课组长的考核结果将作为集团和学校评优评先的重要依据。、四年级语文学科备课组工作计划61 1、 三年级：街道抽考语文均分高出街道均分5 5分；集团抽考高出2 2、 四年级：街道抽考语文均分高出街道均分5 5分；集团抽考高出集团均分至少6 6分。3 3、 结合“高效课堂”开展研究活动，组建“学习小组”，搞好小组文化建设。4 4、围绕“高效学习”开展专题研究活动，取得显著成果，形成本年段学生在前测、自学、对群、展示及测验环节的阶梯 学习标准和效果好的高效课堂教学流程。5 5、 完成本

8、备课组“六艺十能”项目。工作重点：1 1、继续“展示教育”研究3 3、展示“六艺十能”项目教育成果4 4、展示高效课堂研究成果一一提高课堂质量6 6、展示教学质量管理水平一一稳定提高成绩措施：1 1、组织本组教师研究展示教育(每天展示预习、回答、表演、作业、检测等内容, 每月展示展示评估内容，学期展示作业展、六艺十能) 2 2、“六艺十能”项目教育成果建立科学的评估体系，将“十能”评估结果与教师月考核挂钩。编印本备课组“六艺十能”校本课程，呈报学校、董事会评审。创建学生特长展示平台，组织学生积极参加各级各类比赛，凸显学生特长发展和学校艺体教育水平。积极配合学 部本学期举办“六艺十能”成果展示和

9、“读书节”(5 5)实现国学诵读项目的突破。3 3、通过高效课堂研究提高课堂质量(1(1 )重点做好本组语文由“课内重基础”向“课内重阅读与写作能力”转变的研究落实语文单元(主题)备课的实效。(2(2)通过高效课堂形成课堂教学新模式，课堂教学质量明显提高。占八、(1)(1)学部进一步完善本备课组“十能”的目标要求，将目标细分到每个月，任课老师细分到每一周。74 4、搞好校本教学研究成果深化校本研训(1(1)营造学习氛围，创新培训形式，通过多种形式提高本组教师素质。(2(2)定期对自己的工作进行反思，对教育教学管理进行反馈。(3(3 )开展高效课堂教学的教学专题研究。5 5、狠抓教学质量，稳定提

10、高成绩(1(1)实施中段语文学科单项知识与能力测试。(2(2)切实落实教学常规，提高备课、作业、辅导质量。82 2月份：1 1备课组完成本学期教学质量目标的制定。2 2、本学期高效课堂教学研究启动。3 3、制定中断备课组计划，语文科教学计划。4 4、启动本学期“六艺十能”课题研究。5 5、教育教学常规工作检查：手册、学案、课题研究资料。6 6、落实学习小组文化建设，建立初步评价体系。3 3月份：1 1利用教研时间组织本组老师讨论学案制定和使用。2 2、通过教研活动完善学习小组创建。3 3、高效课堂研讨课组内展示周。4 4、教育教学常规工作检查：手册、学案、课题研究资料。5 5、组织本组老师进行

11、高效课堂研讨课阶段小结。4 4月份：1 1集团期中联考。2 2、期中考试质量分析。（周三）3 3、龙华街道抽考。4 4、教学常规工作检查：手册、学案、课题研究资料。5 5、期中家长开放日。5 5月份：1 1组织本组教师进行学案交流。（周三）2 2、高效课堂研究一一三课型学科组教学观摩与研讨。3 3、 教学常规工作检查：手册、学案、课题研究资料。6 6月份：1 1高效课堂研究一一三课型校内课堂教学展示。2 2、整理、上传教育教学档案资料：手册、学案、课题研究资料。3 3、期末考试及质量分析。97 7月份:期末考试及质量分析。10学科：语文检查人：祝梳妆2月中段语文备课组学案检查记录检查时间：20

12、122012年2 2月2828日教师学案完成 情况（节数）教师 姓名 任课 班级学生学案 完成情况（等级）周课 时数实备课时教师工作 手册完成 情况 （等级）学习记录册（听课、 教研活动、外出学 习记录、自修学习 记录、总结）等级周目标和 任务表电 子稿检查（等级）综合评价描述改进建议祝梳妆三（1 1）5 55 5优优优教师成长手册目录有链接， 项目齐全，有月反思，有培优辅差的1 1、进一步关注学困 生。11良三（2 2）良5 55 5详细记载，月教育故事写得较好。 学 案目标明确具体，能再紧扣课文内容 的基础上，注重基础知识的训练， 题 型灵活，层次感强，但题量偏多。学 生书写较工整、规范，

13、学案全批全改， 有二兀评价，学生的优秀作业都有激 励标志。2 2、三（2 2 ）班个别学 生漏题。三（3 3）良5 55 5赖水英三（4 4）良5 55 5教师成长手册目录有链接， 项目齐全，有月反思，有培优辅差的 详细记载，月教育故事。学案目标明 确具体，能再紧扣课文内容的基础 上，注重基础知识的训练，题型灵活， 层次感强，但题量偏多。学案批改较 全面，教师有复批。但学案没保管好， 皱皱巴巴的，三（3 3）班学生文本不 够整洁，学生有多种颜色笔书写和使 用涂改液现象。1 1、 加强学案的整理和保 管。2 2、对学生样要求，规范 学生的书写。四（1 1）良周亚莉四（3 3）良优优优教师成长手册

14、 目录有链接，项目 齐全，有培优辅差的详细记载和月教 育故事。学案的设计能紧扣课本，注 重基础知识的训练， 但没有层次，形 式局限于练习题。学案全批全改，有 复批。四（1 1 ）班4 4个以上学生文本 不整洁，乱涂乱划。1 1、 学案的设计要紧扣 目标，力求科学、合理， 可以适当设计一些拔高 题，拓宽学生的视野。2 2、规范学生的书写，对 学生严格要求。四（2 2）良蒋开云5 55 5优优优教师成长手册目录有链接， 项目齐全，月反思较全面，有培优辅 差的详细记载，月教育故事没写。学 案的设计能紧扣课本，注重基础知识 的训练，但没有层次，形式局限于练1 1、学案的设计要紧扣目 标，力求科学、合理

15、，可 以适当设计一些拔高题， 拓宽学生的视野。12习题。学生普遍文本较整洁，书写规 范。学案全批全改，有复批。2 2、关注学困生。说明：表格第5-7栏为教学常规检查的具体项目，检查结果以优、良、中、差等级的形式来体现，所检查项目内容 按要求及时完成、质量高者为优；按规定的时间完成、但质量一般或迟交所要检查的资料的为良，有一项未完成的 为中，二项以上未完成的为差。3月中段语文备课组学案检查记录教师学案完成情况 （节数）教师 姓名 任课 班级学生学案 完成情况（等级）周课 时数实备课时教师 工作 手册 完成 情况（等 级）学习记录册（听课、 教研活动、外出学 习记录、自修学习 记录、总结）等级周目

16、标和 任务表电 子稿检查（等级）综合评价描述改进建议三（1 1）优15151515（教案2 2节）祝梳妆三（2 2）优15151515（教案2 2节）优优优1 1、 教案目标明确、合理项目齐 全，教学流程比较科学，内容较 详实。2 2、 制作学案时能深钻教材，把 握教材内容，根据任课班级学情 制定好目标，围绕目标科学合理教师活动和学生活动 可进一步有机结合。检查人：祝梳妆检查时间：20122012年3 3月2626日学科：语文13设计好每个教学环节。在设计练 习时注重了基础知识，层次感较 强。三（3 3）优15151515（教案2 2节）赖水英三（4 4）优15151515（教案2 2节）优优

17、优1 1、教案目标具体分层，教学环 节齐全，顾及了各个层面的学 生。2 2、 制作学案时能深钻教材，把 握教材内容，根据任课班级学情 制定好目标，围绕目标科学合理 设计好每个教学环节。在设计练 习时注重了基础知识，层次感较 强。1 1、教案的内容可以适 当丰富一点。2 2、教师的活动和学生 的活动应该落到实处。四（1 1）优15151515（教案2 2节）周亚利四（3 3）优15151515（教案2 2节）优优优1 1、教学目标较明细。教学流程 比较合理。2 2、 学案的设计能将“听、说、 读、写” 一种综合能力的训练巧 妙的融入学案中，既是学生获得 知识的线路，又是培养学生能力 的重要媒介。

18、3 3、 教学案的排版较美观。教案内容可以再 详实一点。四（2 2）优15151515（教案2 2节）蒋开云1515优优优1 1、教学目标明确、合理, ,内容详 实，书写美观。2 2、 学案的设计能将“听、说、 读、写” 一种综合能力的训练巧 妙的融入学案中，既是学生获得学案的设计可以适 当设计一些拔高题，拓宽 学生的视野。14知识的线路，又是培养学生能力 的重要媒介。3 3、教学案的排版较美观。说明：表格第5-7栏为教学常规检查的具体项目，检查结果以优、良、中、差等级的形式来体现，所检查项目内容 按要求及时完成、质量高者为优；按规定的时间完成、但质量一般或迟交所要检查的资料的为良，有一项未完

19、成的 为中，二项以上未完成的为差。4月 中段语文备课组学案检查记录教师学案完成 情况（节数）教师 姓名 任课 班级学生学案 完成情况（等级）周课 时数实备课时教师工作 手册完成 情况 （等级）学习记录册（听课、 教研活动、外出学 习记录、自修学习 记录、总结）等级周目标和 任务表电 子稿检查（等级）综合评价描述改进建议三（1 1）优20202020（含教案、试卷）祝梳妆三（2 2）优20202020（含教案、试卷）优优优1 1、教师成长手册项目齐全，内 容详实，有月反思，有培优辅差的详 细记载，月教育故事写得较好。希9 9作学案时能深钻教材，把握教材 内容，根据任课班级学情制定好 目标，目标明

20、晰分层，还能围绕 目标科学合理设计好每个教学 环节。在设计练习时注重了基础1 1、个别复习学案题量 过多。2 2、 关注学困生。学科：语文检查人：祝梳妆检查时间：20122012年4 4月2626日15赖水英周亚莉四（1 1）四（3 3）202020202020（含教案、试卷）2020（含教案、试卷）知识，层次感较强。2 2、 学案收齐。3 3、学生书写普遍较工整、规范, 学生能使用双色笔，错题有订 正。4 4、学案全批全改，有二元评价， 学生的优秀作业都有激励标志。5 5、 三（1 1）班学困生莫子辛黄 资汇等书写不够认真，三（2 2）1 1 个学生一道题没有复批。1 1、 学案时能深钻教材

21、，把握 教材内容，根据任课班级学情制 定好目标，目标明晰分层，还能 围绕目标科学合理设计好每个 教学环节。在设计练习时注重了 基础知识，层次感较强。2 2、 学案收齐，全批全改，有二 元评价。3 3、 三（4 4）班学生书写较认真， 学 生能使用双色笔，错题有订正。4 4、 林胜杰、唐梓真等文本不够 整洁，有使用涂改液和乱涂乱画 现象，李继明正本使用铅笔书 写。1 1、教师成长手册，项目齐全， 有培优辅差的详细记载和月教育故 事。学案的设计能将“听、说、 读、写” 一种综合能力的训练巧 妙的融入学案中，既是学生获得1 1、 个别复习学案题量 过多。2 2、 对学生要继续严格要求，规范学 生的书

22、写。1 1、 的设计可以适当设计 一些拔高题，拓宽学生的 视野。2 2、 要教育学生端正学 习态度，规范他们的书1617四（2 2）蒋开云知识的线路，又是培养学生能力 的重要媒介。题量适中，学案的 排版较美观。2 2两个班的学生笔书写订正。3 3、两个班的学案均收齐。4 4、 批改及时，全批全改，有二元评 价，有订正，有复批。5 5、 少数书写不够认真，胡宇涛 等同学有乱涂乱画的现象。1 1、教师成长手册，项目齐全， 月反思较全面，有培优辅差的详细记 载，月教育故事。2 2、学案的设计能将“听、说、 读、写” 一种综合能力的训练巧 妙的融入学案中，既是学生获得 知识的线路，又是培养学生能力 的

23、重要媒介。题量适中，学案的 排版较美观。3 3、学生书写较认真，两个班的学 生均能使用双色笔。4 4、 两个班的学案均收齐。5 5、 学案全批全改，有二元评价，有 订正，金松旭027027有道题漏批，宋嘉 祺有道题没有复批。6 6何乐等同学使用涂改液，老 师在文本上有提示语。写。1 1、 的设计可以适当设计 一些拔高题，拓宽学生的 视野。2 2、 复批可以更及时。1819说明：表格第5-7栏为教学常规检查的具体项目，检查结果以优、良、中、差等级的形式来体现，所检查项目内容 按要求及时完成、质量高者为优；按规定的时间完成、但质量一般或迟交所要检查的资料的为良，有一项未完成的 为中，二项以上未完成

24、的为差。5月 中段语文备课组学案检查记录学科：语文检查人：祝梳妆检查时间：20122012年5 5月2929日教师姓名祝梳妆教师学案完成 情况（节数）任课 班级学生学案 完成情况（等级）周课 时数实备课时三（1 1）优8 83535三（2 2）优8 83535教师工作 手册完成 情况（等级） 优学习记录册（听课、 教研活动、外出学 习记录、自修学习 记录、总结）等级 优周目标和 任务表电 子稿检查（等级）优综合评价描述1 1、教师成长手册 目录有链接，项 目齐全，有月具体工作的描述，月反 思和收获，较详实，有培优辅差的详 细记载，月教育故事较具体。2 2、 学案目标明确具体，制作学案时 能深钻

25、教材，把握教材内容，根据任 课班级学情制定好目标，围绕目标科 学合理设计好每个教学环节。在设计 练习时注重了基础知识，层次感较强。第1515周的学案目标和学习任务 能融入“三三四”理念。 在让学生掌改进建议个别学案的容量较多, 学生很难做到堂堂清。20213535赖水英3535周亚莉四（1 1）3232握知识的同时，注重能力、习惯的培 养。1 1、教师成长手册 目录有链接，项 目齐全，有月具体工作的描述和月反思和收获，有培优辅差的详细记载， 月教育故事写得较认真。2 2、 学案目标明确具体，制作学案时 能深钻教材，把握教材内容，根据任 课班级学情制定好目标，围绕目标科 学合理设计好每个教学环节

26、。在设计 练习时注重了基础知识，层次感较强。第1515周的学案目标和学习任务 能融入“三三四”理念。 在让学生掌 握知识的同时，注重能力、习惯的培 养。3 3、教学案的排版较美观。教师成长手册的 内容可以适当丰富一点1 1、教师成长手册 目录有链接，项 目齐全，有月工作的具体描述， 有反 思和收获的具体记载，有培优辅差的 记载和月教育故事。2 2、 学案的设计能紧扣课本，注重基础知识的训练，但没有层次，形式局 限于练习题。3 3、 学案的设计能将“听、说、读、 写”一种综合能力的训练巧妙的融入 学案中，既是学生获得知识的线路， 又是培养学生能力的重要媒介。第学案的设计可以适 当设计一些拔高题，

27、拓宽 学生的视野。22231515周的学案目标和学习任务能融入 “三三四”理念。四（2 2）优蒋开云8 83232优优优1 1、 教师成长手册 目录有链接，项 目齐全，月反思较全面，有培优辅差 的详细记载，月教育故事。2 2、 学案的设计能紧扣课本，注重基础知识的训练，但没有层次，形式局 限于练习题。3 3、学案的设计能将“听、说、读、 写”一种综合能力的训练巧妙的融入 学案中，既是学生获得知识的线路， 又是培养学生能力的重要媒介。第 1515周的学案目标和学习任务能融入“三三四”理念。“月教育故事”详实写会 更好。说明：表格第5-7栏为教学常规检查的具体项目，检查结果以优、良、中、差等级的形

28、式来体现，所检查项目内容按要求及时完成、质量高者为优；按规定的时间完成、但质量一般或迟交所要检查的资料的为良，有一项未完成的 为中，二项以上未完成的为差。24备课组长周工作记录周次周工作记录周反思1 11.1.参加了 2 2月1414日的年级主任和备课组长 会议。2.2.组织了本备课组的第一次教研活动，研 讨本学期的教学质量目标、落实了任务分 配，对学生的书写提出了更高的要求。3.3.打印学案。本备课组的成员在研 活动中，能积极发表自己的见 解。他们的阳光热情让我感到 信心十足。2 21.1.参加了 2 2月2020日的年级主任和备课组长 会议。2.2.组织了本备课组的第二次教研活动，研 讨本

29、学期的教学质量目标、落实了任务分 配，对学生的书写提出了更高的要求。3.3. 参加了 2 2月2121日金校长组织的备课组 长会议。4.4. 打印学案。这一周，感觉工作繁多而 又紧张。要打起精神，理清思 路，这样压力就会小些，工作 才会做好。3 31 1、参加了 2 2月2727日备课组长会议。2 2、 2 2月2828日组织了本组的第3 3次教研活动， 研讨了 “学案教学”。3 3、 3 3月2 2日听取了彭丽、陈小霞、蒋开云、周 雅莉老师的参赛课，确定人选：蒋开云 陈小霞4 4、 打印学案。本周工作忙而有序，通过听 取4 4位老师的预赛课、评课、 推荐参赛人选等，感觉自己对 高效课堂的模式

30、、学案的制 定、学生的评价、展示等有了 更深的了解，受益匪浅。4 41 1、参加了 3 3月5 5日备课组长会议，明确了本周 的要点和任务。2 2、 3 3月6 6日组织了本组老师听取了赖水英的公 开课“语文园地二”。3 3、 继续听取蒋开云和陈小霞的视频参赛课。4 4、 打印学案。本周继续推进高效课堂， 陈小霞和赖水英两位老师的 课震撼了我，让我感觉到作为 语文老师课堂上应该感情充 沛，精神饱满，用自己的激情 点燃学生的热情，应该不断增 加自己的知识储备。5 51 1、 参加了 3 3月1212日备课组长会议，明确了本 周的主要任务是继续推进高效课堂，做好高效 课堂的小结。2 2、 3 3月

31、1313日本人主讲了 “1010、惊弓之鸟”一 颗，小学语文组的全体老师参加听课和评课。3 3、 3 3月7 7日参加了了本周的学案交流会。4 4、 继续听取蒋开云和陈小霞的视频参赛课，。5 5、打印学案。本周本人主讲了公开课“ 1010、惊弓之鸟”，小学部的 全体语文老师参加听课评课 活动，让我很感动，同事们真 诚提出的有点和不足，让我很 受鼓舞，同时也让我意识到自 己在高效课堂的推进中，不仅 要多向有经验的老师学习，还 要通过多种渠道不断给自 己充电。6 61 1、参加了 3 3月1919日备课组长会议，明确了本 周的重点“六艺十能”和“高效课堂”的小 结。2 2、 3 3月2020日组织

32、了本组老师就“高效课堂”本周能及时上传“六艺 十能”评估方案和高效课堂小 结，本组老师就研讨课中存在 的问题和所取得经验进行的25中的学案、小组建设、评价进行研讨。3 3、打印学案。小结。7 7、1 1、 参加3 3月2626日的备课组长会议，本周的中 心工作是：确疋研究主题，上传八乙十能报 告，学案参观与交流。2 2、 3 3月2727日组织本备课组的老师确定了要研 讨的主题。3 3、 及时上传各种手册、学部检查学案、学案检 查表。4 4、 打印学案。本周能认真检查本备课 组老师的手册以及学案，及时 上传各种资料，老师们都能要 求上传资料，但检查中发现本 组的学案在设计的时候内容 教简单，容

33、量不够大，对学生 语文素养的提升还不够。8 81 1、 4 4月5 5日参加了集团期中测试命题会议，本 人为一年级语文期中试卷命题人。2 2、 4 4月6 6日赴“松和小学”听取了 4 4节竞赛课。1 1、 能案要求命题，并及时上 传命题资料。2 2、 在听课的过程中，我一直 处入一种激动和亢奋的状态 之中，参赛老师的气质美、语 言美、笑容美给我留下了深刻 的印象，让我感受到教语文原 来是那么美好。9 91 1、 参加了 4 4月9 9日的备课组长会议，明确了集 团联考的相关事项和本周教研活动的重点。2 2、 4 4月1010日组织本组老师听取了陈晓霞老师 的观摩课。3 3、参加了 4 4月1

34、111日的例会。4 4、 打印复习学案和单元检测试卷。本周各项工作能按部就 班的进行，投入到紧张的期中 复习之中，虽然压力好大，但 胡主任的“外在激励让人快 乐，内在激励让人幸福”的话 语让人振奋。10101 1、 4 4月1717日本人主讲了 “成语王国”复习观 摩课。2 2、参加了 4 4月1717日的“期中备考”会。3 3、 4 4月1919日期中考试。“一分耕耘一分收获”本 周的观摩课，听课老师和领导 对孩子们在常规和学习方面 的明显进步给予了高度的评 价，期中考试所取得好成绩， 让我觉得教书的生活是幸福 的。11111 1、参加学部周一组长例会。(5 5: 00-600-6 : 00

35、00)2 2、 参加周二教研活动，先在教研组内做好期中 考试分析。3 3、 做好备课组期中分析，并将检查表上传学部。4 4、 参加周三学部的期中考试分析。5 5、 周四晚上对备课组的作业进行检查， 并与周 五上午把检查表上传学部。通过自己、组内、学部对 期中考试的分析，清楚地发现 备课组处于什么位置，哪些方 面需要加强，哪些老师需要努 力。通过作业检查发现组内作 业存在不、少问题。12121 1、参加年级组和备课组的会议(5 5: 00-600-6 : 0000)2 2、打印第1313周学案，并分发。3 3、组织本组老师教研会议。4 4、 上传学案。本周能按时参加会议，上 传各种资料，组织本组

36、老师的 教研活动。2613131 1、年级主任、备课组长例会（5 5: 00-600-6 : 0000）2 2、打印第1414周学案，并分发3 3、组织本组教师教研会议。4 4、 制定上传第二阶段教研活动方案。本周制定并上传了 “第二 阶段教研活动”方案，落实了 本组老师上课的时间，明确了 第二次教研课的具体要求。14141 1、参加5 5月1414日学部周一组长例会。2 2、组织听课评课（周雅丽主讲：昌纪学射。）3 3、 5 5月1717日参加了有胡主任主持的“从常规做 起落实三三四”的主题讲座。4 4、 5 5月1818日组织听课评课（赖水英主讲：2424、 果园机器人）。5 5、上传了了

37、相关学案。本周两位老师如期主讲 了第二阶段教研课，在教学常 规这一块都做的不错，周老师 的学案设计新颖，较好的做到 了读和悟的结合。赖老师充满 激情，但课堂太随意，准备不 充分。15151 1、 参加了 5 5月2121日参加了有宋总参加的评课 活动。2 2、 5 5月2222日本人主讲了 2525、太阳是大家教研 课并组织本组老师评课。3 3、 5 5月2323日组织听取了赖水英老师主讲的 2525、 太阳是大家（第1 1课时）4 4、 5 5月2424日组织本组老师听课评课（蒋开云 主讲的3131、普罗米修斯（第1 1课时）4 4、上传学案和单兀检测试卷。本周有幸参加了有木总 在场的评课活

38、动，在评课中我 感受到了展示自我的快乐，同 时在聆听各位领导和老师的 发言中，感觉到自己在咼效课 堂常规的打造和知识储备方 面还要不断努力，要重视“三 三四”的培养。16161.1. 参加了 5 5月2828日的备课组长，年级主任例 会。2.2. 组织了本组教师教研和诗歌山的那边的 排练。3.3.小结并上传了第二阶段教研活动情况。4.4.上传学案。按要求小结并上传了第 二阶段教研活动情况，在诗歌 的排练中，感觉自己学的不是 很认真，动作表情做得还不够 到位。17171 1、参加了 6 6月4 4日的年级主任和备课组长会 议。2 2、 6 6月5 5日组织了本组老师讨论并制定了计 戈叽3 3、上

39、传本备课组的复习计划。4 4、 上传相关学案。本周制定并上传了相关 复习计划，要求本组老师在复 习时能做到归类，系统的进行 合理科学的复习，交给学生复 习的方法，不搞题海战术，争 取在期末考试中取得好成绩。18181 1、 6 6月1111日参加年级主任、备课组长例会。2 2、组织本组老师排练诗歌山的那边。3 3、上传相关复习学案。在紧张而又担心中终于 迎来了 “艺术节”，表演完了， 感觉效果没有想象的那么差， 以后还得不断的锻炼自己，让 自己不断优秀起来。19191 1、 6 6月1818日参加“国际班”教师会议。2 2、组织本组老师研讨学生的体验课该怎么上. .3 3、 到国际班上体验课。

40、4 4、 上传相关复习学案。本周工作上的压力主要 来源于自己对国际班的上课 模式和媒体操作不够熟练，必 须尽快通过请教有经验的老 师和自己的不断实践来掌握， 以便更好的工作。2720201 1、参加期末联考的监考、巡考和评卷工作。2 2、组织本组教师期末质量分析。3 3、上传复习学案。本周有种拨开云雾见艳 阳的欣喜，首先在集团联考中 我所任教的三（1 1、（2 2）班的 语文排名集团第一、二名。另 外对国际班的上课模式和媒 体操作也有了一些认识，不再 感到迷惘。2121中段语文 备课组月工作小结月份工作主要内容月反思2 21.1.按时参加了每周的年级主任和备课组长会议。2.2.组织了本备课组的

41、每周的教研活动，研讨本学 期的教学质量目标、落实了任务分配，对学生的 书写提出了更高的要求。3.3. 参加了 2 2月2121日金校长组织的备课组长会议。4.4.打印学案。本月能理清工作思路， 努力工作，遇到不明白的地 方想领导老师请教，按时上 交各种资料，但高效课堂中 的评价冋题，展示冋题，小 组建设问题困惑着我，需要 不断努力。3 31 1、按时参加学部的各种会议。2 2、 主动上传各种资料。3 3、 组织了每周的教研活动。4 4、 听取了彭丽、陈小霞、蒋开云、周雅莉老师的参 赛课，确疋人选：蒋开云 陈小霞。打磨两位老师的 视频参赛课位顺利录像做好准备。5 5、 3 3月1313日本人主讲

42、了 “1010、惊弓之鸟”一颗，小 学语文组的全体老师参加听课和评课。6 6、 完善了 “六艺十能演讲“的评估方案和评价表。7 7、 按学部要求做好了“高效课堂”的小结。 &打印了周三、四年级的语文学案。9 9、认真检查了本组老师的教学案。本月的工作量好大，但 各项工作均能顺利完成。在 完成各项工作的过程中，感 觉到龙华中英文的领导精 明能干，对老师的关心和信 任。在推进“高效课堂”的 过程中，通过听课评课让我 很感动，同事们真诚提出的 有点和不足，让我很受鼓 舞，同时也让我意识到在以 后的教学中，不仅要多向有 经验的老师学习，还要通过 多种渠道不断给自己充电。4 41 1、 按时参加每周的备

43、课组长会议。2 2、 认真组织本组每周的教研活动。3 3、 4 4月5 5日参加了集团期中测试命题会议，本人为一年级语 文期中试卷命题人。4 4、 4 4月6 6日赴“松和小学”听取了 4 4节竞赛课。5 5、 4 4月1010日组织本组老师听取了陈晓霞老师的观摩 课。6 6、 4 4月1717日本人主讲了 “成语王国”复习观摩课。7 7、参加了 4 4月1717日的“期中备考”会。本月一直处入紧张和兴 奋的状态之中，赴“松和小 学”听课，参赛老师们的气 质美、语言美、笑容美给我 留下了深刻的印象，让我有 了一种尝试的欲望与向往， 本人主讲的复习观摩课， 听课老师和领导对孩子们 在常规和学习方

44、面的明显28& & 4 4月1919日期中考试。进步给予了高度的评价，期 中考试所取得好成绩，让我 觉得教书的生活是幸福的， 感受到教语文原来是那么美好。1 1、组织本组老师进行期中质量分析。2 2、 按时参加学部的各种会议。3 3、 主动上传各种资料。4 4、 组织了每周的教研活动。5 5、 制定并上传了第二阶段教研课方案。6 6、 组织本组老师参加讲课、听课和评课活动。7 7、 按学部要求做好了第二阶段“高效课堂”的相关 资料和小结。&打印了周三、四年级的语文学案。9 9、认真检查了本组老师的学案和教师专业成长手 册。美丽的五月，忙碌的五 月收获的五月，在这个美好 的月份里，我们根据学校计

45、 划要求，开展了第二阶段校 内研讨课。我的收获很大， 感到年轻教师有了较大的 进步。从高效课堂模式的打 造和高效课堂常规的落实， 似乎有了一个飞跃。但是， 他们还是要不断地学习，积 累，拥有他们自己的东西， 才是最大的长进。我会尽心 尽力地去帮助他们，让年轻 教师快速成长，担当起学校 的重任。1 1、 6 6月1818日参加“国际班”教师会议。2 2、 组织本组老师研讨学生的体验课该怎么上. .3 3、 到国际班上体验课。4 4、 参加了集团期中测试命题会议，本人为一年级语 文期中试卷命题人。5 5、 上传相关复习学案。6 6、 参加期末联考的监考、巡考和评卷工作。7 7、 组织本组教师期末质

46、量分析。&上传复习学案。“不经风雨，总能见彩 虹”本月通过国际班体验课 的培训打磨，通过紧张的复 习备考收获颇多：首先对国 际班的教学模式和媒体操 作有了初步的认识。另外在 期末联考中，我所任教的三 （1 1）（2 2）班成绩排名集团 第一、第二，我们中段备课 组的成绩也要要领先于公 明校，在集团名列前茅。29302011-2012学年第二学期期中考试备课组长质量分析表班级任课教师班级均分本校排名联考（统考）均分联考（统考）排名均分差值三（1 1）祝梳妆85.32第1 1名79.84第1 1名5.485.48三（2 2）祝梳妆84.93第3 3名79.84第3 3名4.094.09三（3 3）

47、赖水英79.03第4 4名179.84第5 5名-0.71-0.71三（4 4）赖水英85.12第2名79.841 1第2 2名5.285.28四（1 1）周亚莉84.54第3 3名85.69第6 6名-1.15-1.15四（3 3）周亚莉87.17第1 1名85.69第2 2名0.480.48四（2 2）蒋开云86.17第2 2名85.69第3 3名1.481.48备课组整体情况这次期中考试，三年级的语文成绩比较令人满意，包揽了集团的前几名。三（1 1 ）、三（2 2）、（ 4 4）班分别高出集团分5.485.48分、4.094.09分、5.285.28分、排在集团两所学校的第一名、第 二名

48、，第三名。三（1 1）三（2 2）班高出本校年级均分1.671.67分和1.281.28分，三（3 3）班，三（4 4） 班提高幅度为1.471.47，三（3 3）班下降幅度为4.624.62。整个三年级阅读感悟部分和作文部分失 分较少，积累运用部分失分相对较多，学困生周运鸿（8484、5 5分）、邱柏洪（9191分）三（3 3）班陈文杰（8686）林胜杰（9191 ）三（4 4）班熊昊天（8080分）等学生进步较大。四年级三个班的 语文成绩不够理想，虽然四（3 3）班和四（4 4）班排名在集团的第二、三名，高出集团分分别 是1.481.480.480.48，但成绩不是很理想，提高幅度不大，而

49、且第一名被公明校四（4 4）班夺走，四（1 1）班的下降幅度是1.151.15分。从四年级整体的成绩来分析，四（3 3）班上九十分以上 的同学有十六个，这是个很大的突破，以往本班的九十分以上同学总是很少。四（1 1）班整体基础知识不是很扎实，作文水平也比较低。有1 1个学困生才考6 6分，四（2 2）班均分86.286.2，优秀率8989 8%8%及格率9191 9%9%从整个班的成绩来分析，这个班两级分化十分严重：年级 优生很多在我们班，但年级后5 5名也在我们班，最低分丁静杰 3939分也在我们班，光她一人就落下班级均分1 1分。从优秀率来看，相比期中考试有大幅提高。产生的原因时间：4月2

50、0日备课组：语文中段备课组长：祝梳妆311 1、 基础知识部分每个班级学困生掌握不够扎实，优生有的粗心大意。2 2、 学生学习习惯不够好，有的班级有乱涂乱画的现象，有的班级学生没有养成良好的读题、 审题并按题目要求做题的习惯。3 3、 部分班级的学生没有掌握基本阅读方法，阅读能力较差导致课外阅读题失分较多。4 4、 学生的课外阅读积累太贫瘠，作文四年级有偏题的现象，三年级有少数学生内容不够具 体，篇幅太短，大部分学生作文语言空洞，枯燥无味导致失分较多。学生成绩与任课教师的相关性1 1、 基础知识部分：三年级各班失分较少，祝老师在基础知识方面失分的主要原因对学困生 的辅导不够到位三（1 1）班庄

51、毅凡4444、5 5分，三（2 2）班王敬洋2222、5 5分，一些最基本的 要掌握的知识点没有跟踪落实到位。赖老师在学案的设计过程中，没有做到简而精，而 是贪多，致使一些学生有厌学心理，在学案教学中没有将教和学有机结合，没有很好的 把握知识点，三（3 3）班有7 7学生不及格。周亚莉老师和蒋开云要注意学生来你好学习习惯的培养，学生乱涂乱画的现象比较严重，课堂上要注重基础知识的教学四（1 1）班有个学生才考6 6分。蒋开云老师要尽快缩短班级两级之间的差距，让差生尽快赶上班级水平， 从而提高整个班级水平。2 2、 阅读感悟部分：四年级的两位老师所任教的班级相对失分较少，祝老师在课堂教学中对 学生

52、阅读方法和阅读能力的提高方面关注还不够，导致学生课外阅读失分相对较多。赖老师 在让学生如何养成读题，审题并按照题目要求做题方面做的不够好，她所任教的两个班级学生盲目做题的现象严重，特别是三（3 3）班全班4141参考就有8 8人因为没有养成良好的学习习 惯而失分。3 3、 作文部分：三年级各班较理想，作文失分较少。祝老师所任教的班级普遍文本比较整洁， 学生没有乱涂乱画的现象，这与平时对学生严格的要求是分不开的。所任教的班级没有一个 偏题的学生，失分在5-85-8分得学生只有7 7个，有7 7个学生作文只失1 1分，其他学生失分在4 4 分以下，这与老师在课堂教学中注重学生写作能力的培养和有意识

53、的对他们进行课外阅读和积累是分不开的。但四年级作文部分失分较多，有不少学生偏题，客观原因可能是改卷老师 扣分过于严格，有些孩子写得很好，字迹清楚，卷面干净，故事生动有哲理，但是扣分多在 7 7分以上。但最重要的原因还是蒋老师和周老师平时在学案的设计和学案教学中没有相机渗 透作文教学，忽视了学生的课外阅读和积累，再就是两位老师在平时对学生怎么审题，怎么 严格按要求来作文，不偏题方面训练不到位。下次考试目标1 1、 下次联考每个年级力保集团第一。2 2、 缩小年级之间的差距。3 3、 保证现有及格率的基础上，争取让每个年级的优秀率上一个台阶。32提高成绩的措施1 1、 深钻教材，把握目标，结合本班

54、学生的实际情况备好每一节课，精心设计好每个学案。2 2、 搞好高效常规教学，找4040分钟要质量，在搞好基础知识教学的同时要注重阅读方法的指 导和学生阅读能力的提高。3 3、 继续搞好作文教学，经常有意识的引导学生进行课外阅读，每周背诵一、两篇美文，积 累好词佳句。4 4、 搞好培优辅差工作，要把培优工作放在第一位，让他们每个人确定一个优生作为竞争对 手，多向优生学习，请教，另外课堂上多提问，多鼓励，发现他们存在的问题，及时点拨。 课堂上涉及到的知识点，比如字、词等，要督促学生及时过关。对于学困生除了要发挥学习 小组的作用外，老师要多关注他们，多关爱他们，多一些时间来辅导他们，力争让他们掌握

55、一些基本的知识点和具备最基本的阅读写作能力。5 5、 做好单项的过关与检测。2011-2012学年第二学期期中考试备课组长质量分析表班级任课教师班级均分本校排名联考（统考）均分联考（统考）排名均分差值三（1 1）祝梳妆86.74第1 1名81.59第1 1名5.155.15三（2 2）祝梳妆86.70第2 2名81.59第2 2名5.115.11三（3 3）赖水英81.26第4 4名81.59第5 5名-0.33-0.33三（4 4）赖水英83.99第3名81.59第3 3名2.42.4四（1 1）周亚莉78.65第3 3名78.81第4 4名-0.16-0.16四（3 3）周亚莉86.44第

56、2 2名78.81第2 2名7.637.63四（2 2）蒋开云87.89第1 1名78.81第1 1名9.089.08备课组整体情况这次期中考试，三年级的语文成绩比较令人满意，包揽了集团的前几名。均分高出公明校6 6、1616分，三（1 1）、三（2 2）、（ 4 4）班分别高出集团分5.155.15分、5.115.11分、2.42.4分、排在 集团两所学校的第一名、第二名，第三名。三（1 1）三（2 2）班高出本校年级均分2.072.07分和时间：6月26日备课组：语文中段备课组长：祝梳妆332.032.03分，三（2 2）班由期中考试的第三名提升到第二名，三（3 3）班，三（3 3）三（4

57、 4）班下降 幅度为-3.38-3.38和- -0.770.77 ，三（4 4）班由期中考试的第二名下降到第三名。整个三年级作文部分 失分较少，积累运用部分和阅读部分失分相对较多，学困生王敬洋由期中考试的2222、5 5分提高到58.558.5分、三（3 3）班张雅婷由4848分提升7676、5 5分三（4 4）班徐艳琼由原来的8484分提升 9696分等学生进步较大。四年级三个班的语文成绩整体上理想，高出公明均分1313、1414分，提高幅度大，四（2 2）班和四（3 3）班排名在集团的第一、二名，高出集团分分别是9.19.1 4.64.6，四（1 1）班下降幅度0.10.1，排名第四。四（

58、1 1）班这次测试班上九十分以上的同学只有 4 4个， 优分人数少，直接导致了平均分的落后。八十至九十的有2828个，七十多分的1111个，六十多的4 4个，全班还有5 5名同学不及格。平均分78.778.7分，整体情况比期中考试退步了很多。四（3 3）班这次测试班上九十分以上的同学有 2020个，八十至九十的有2222个，七十多分的3 3个， 六十多的4 4个。本次考试没有不及格，平均分 86.486.4，比同年级的2 2班平均分低了 1 1分，总体 情况与期中考试没有太大波动。这次期末考试四（2 2）班均分87.987.9，优秀率8585 8%8%及格率 9797 9%9%总体来说，完成了

59、期初规定的目标。从整个班的成绩来分析，两级分化十分严重： 年级优生在这个班，但年级后 5 5名也在这个班，最低分丁静杰 3939分也在这个班，光她一人 就落下班级均分1 1分。从优秀率来看，相比期中考试有大幅提高。产生的原因1 1、 基础知识部分每个班级学困生掌握不够扎实，优生有的粗心大意。2 2、 学生学习习惯不够好，有的班级有乱涂乱画的现象，有的班级学生没有养成良好的读题、 审题并按题目要求做题的习惯。3 3、 部分班级的学生没有掌握基本阅读方法，阅读能力较差导致课外阅读题失分较多。4 4、 学生的课外阅读积累太贫瘠，作文四年级有偏题的现象，三年级有少数学生内容不够具 体，篇幅太短，大部分

60、学生作文语言空洞，枯燥无味导致失分较多。学生成绩与任课教师的相关性2 2、基础知识部分：三年级各班失分较少，祝老师在基础知识方面失分的主要原因对学困生的辅导不够到位，一些最基本的要掌握的知识点没有跟踪落实到位。赖老师在学 案的设计过程中，没有做到简而精，而是贪多，致使一些学生有厌学心理，在学案教学中没 有将教和学有机结合，没有很好的把握知识点。周亚莉老师和蒋开云要注意学生来你好学习 习惯的培养，学生乱涂乱画的现象比较严重，课堂上要注重基础知识的教学 . .2 2、 阅读感悟部分：四年级的两位老师所任教的班级相对失分较少，祝老师在课堂教学中对 学生阅读方法和阅读能力的提高方面关注还不够，导致学生