疯狂记单词,效果也疯狂

1、疯狂记单词 ,效果也疯狂摘 要：单词是英语的基础，高中英语词汇量的急剧 增加，使学生对此望而却步。重点谈谈高中英语单词的记忆 方法，提出疯狂记单词，效果也疯狂的论点，论述疯狂记单 词的几种方法，为教师教单词、学生记单词提供一点参考意 见。关键词：音标；录音机；方法；策略单词是英语的基础。语言学上，对英语单词记忆的方法 也是众说纷纭，课文背诵记忆法、词典记忆法、强化记忆法 等，暂且不说这些方法的优与劣，但笔者认为这些方法都似 乎有大而化之之嫌，指导性不是很强。笔者在多年的教学实 践中，总结了几个实用的记忆单词的方法， 总的来说就是 “疯 狂记单词”，效果也斐然。一、根据音标记单词单词包括音、 形

2、、义三要素， 而“音” 居于三要素之首。 因此，单词的记忆，不能靠死记硬背，应善于发现规律，如 单词发音的规律、词形的规律等。根据发音记单词，就是根 据单词的共同元音因素而合在一起记忆， 如 camp，candidate ，captain ， actually ， astronaut 等，记起来省时省力。除了根据音标记单词，还可以根据单词共同的字母、字 母组合而贯综合记忆，如 visitor ， inventor ， doctor ， factor ， editor 等，以 -or 结尾的单词，得到强化记忆。这样记单词，不仅按规律记单词，记得快，且有助于学 生形成地道的发音。二、借助录音机记单

3、词 中国学生哑巴英语严重的直接原因是音标学不会、单词 不会读、读不准，句子不会说、不会用。因此，学英语应先 过好语音关， 顺利过好这一关， 紧紧跟着老师读是不可能的， 况且，高中老师也不会像小学老师那样，一个个单词带读， 那么，录音机、复读机是可以帮助学生学好单词的有效方式。 把录音机的音量开到最大，反复跟着读，眼、耳、口等各个 器官全部被调动了起来。根据生理学原理，眼睛看到，嘴里 读出来，声音传到耳鼓，再进入大脑，经过大脑思维，又发 生循环效应，这样不断刺激各个部位，尤其是大脑，使记忆 更加深刻，所记忆的单词会经久不忘。三、李阳“三最”学习法记单词 李阳是“疯狂英语“的创始人，他的“三最”学

4、习法可 以助学生记单词一臂之力。高中生由于生理、心理等诸多因素，学习英语不再像小 学生那样爱表现。小学生到哪儿都把学到的几个单词时刻挂 在嘴边，哪怕发音不准，他们也会说得津津有味。而随着知识难度的增加，词汇量的增多，学生学英语的兴趣不知从什 么时候就荡然无存，读英语、记单词都是默默无闻、静静地看，这样记单词显 然效果低下。李阳的“三最法”是疯狂学英语的精髓，最大声、最清 晰、最快速地读单词和记单词，注意力会高度集中，既记住 了英语单词、 熟记了短语和句子， 还有效地训练了语音知识， 使口型正确、发音准确。“三最学习法”既有助于单词的记忆，还有利于学生克 服畏惧心理，改变哑巴英语，形成敢说、会说

5、、乐说的良性 循环。四、找规律记单词 上文论述了根据发音特点、形近记忆单词的方法，另外 还可以根据构词的规律而巧妙记单词，如单词家族法、词缀 法等，将所学单词分门别类，集中突破、分类记忆。1.单词家族法记单词“家族法”记单词指按词类的分类而记忆单词的方法， 即把所学过的单词分为名词、动词、形容词、数词、副词、 代词六大实词类和介词、连词、冠词、叹词四大虚词类而分 别记忆，各个击破。如高一必修二中， 所学的名词有 tale ，creature ，nightmare ， possibility ，case 等，而一些单词既是名词又是动词，有 search， witness ， research，

6、murder 等，这样，按词性分类 记忆单词，除了归类记忆方便简单外，还有助于学生对词性 的理解和运用。2.按构词法记单词 如果学生孤零零地一个单词一个单词地读和记，显然与 高中学生紧张的学习生活相矛盾，高中学生学习时间紧、任 务重，应该找准方法，高效学习。如对于 advertising 和 advertisement 两个单词，如果都按 a-d-v-e-r-t-i-s-i-n-g advertising 和 a-d-v-e-r- t-i-s-e-m-e-n-t advertisement 而拼读法记忆，显然效率 低下。而如果根据这两个单词的词根都是 advertise ，而加 -ing 和-

7、ment构成相应的单词，那么，两个单词就轻而易举地记 住了。按构词法记单词，通常有前缀、后缀法，形容词转化为 副词，同义词、反义词法等，单词的记忆将不再是难事。如 看到一个单词，马上想到其近义词或反义词，这样，产生联 想和想象， 使单词间相互联系、 彼此相关， 用联想法记单词， 也训练了学生的发散思维。五、句子记忆法记单词 记单词令学生头疼，记了忘、忘了记、记了又忘。只有 找到切实可行的记忆方法，才能将单词记得牢、记得准。而将单词置于句子里，单词才有生命意义，记住了整个句子，句子脱口而出，单词也就随之而记住。 这种方法对于冷僻的单词是行之有效的办法。如worthwhile 这个单词， 如果根据合成词的方法worth+while worthwhile 而记忆是可行的方法，而放到句子里 We all think you have made a worthwhile suggestion 里记忆，效果会更好， 不但积累了词汇量，更积累了句子量，从学英语角度讲，一 个学生会的句子的多少比单词量的大小更重要。学习方法因人而异，记单词的方法也多种多样，但行之 有效的好方法贵在我们总结和归纳，关键在于学生对记单词 有兴趣，感到单词记忆不是难事，积极性提高，那么，英