故乡第一课时课件

1、 学习目标学习目标 1、掌握字词、文学常识 2、读课文，理清小说的故事 情节 3、初步赏析人物形象 给下列红字注音。 阴晦 胯下 祭祀 鹁鸪 獾猪 惘然 恣睢 颧骨 髀 嗤笑 瑟索 吓 黛 潺潺 寒噤 愕然 五行缺土 hu ku s xng bgu hun wng chn zsu qun b ch s h jn di 检查预习： 鲁迅（18811936）中国 现代伟大的文学家、思想家和革 命家。原名周树人，字豫才。 1918年，首次用“鲁迅”笔名发 表中国现代文学史上 第一篇白话 小说狂人日记 ，大胆揭露人 吃人的封建礼教，奠定了新文学 运动的基石。鲁迅的一生，对中 国文化事业做出了巨大的贡献

2、， 被人们誉为“民族之魂”。 1936年10月19日病逝于上海。 代表作：散文集朝花夕拾； 小说集呐喊彷徨 ； 诗集：野草； 杂文集：且介亭杂文。 重温作者重温作者 “ 这时候，我的 脑里忽然闪出一 幅神异的图画来， 深蓝的天空中挂深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆着一轮金黄的圆 月，下面是海边月，下面是海边 的沙地，种着一的沙地，种着一 望无际的碧绿的望无际的碧绿的 西瓜西瓜” 摘自故乡摘自故乡 第第12段段 初读课文，说说 本文的故事情节 整体感知： 速读课文，给本文划分三 个层次，并简要概括故事 情节。 梳理小说线索，了解情节结构 小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受 为线索，依据这个线

3、索可以分为“回故乡 在故乡离故乡”三个部分。 第一部分（1-5） 描写了故乡的萧条景象和 “我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回 故乡的目的。(开端) 第二部分（6-77） 写“我”回故乡的见闻 与感受。（发展和高潮） 第三部分（78-88） 写“我” 离开故乡时 种种感触和矛盾心情。（结局） 赏析人物：赏析人物： 这篇小说中哪个人物刻画 得最生动，给你留下了深 刻的印象？刻的印象？ 故乡描写闰土着重的是前后对比的方法，说说作品是 从哪几个方面进行对比的 明确：从外貌、语言、对我的态度和 对生活的态度四个方面进行对比。 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、 银项圈 红活圆实的手 健康 壮实 活泼刚健

4、 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 热情纯真 友好热情 纯真平等友谊 热爱生活 生活知识丰富 天真活泼 无忧无虑 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 少年闰土少年闰土 脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉 衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗 笨开裂 说话吞吞吐吐 只是摇头 谦恭又含糊 迟钝麻木 恭恭敬敬 呼“我”老爷 悲哀痛苦 寄托神灵 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 中年闰土中年闰土 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。 帝国主义侵略、封建社会制度 造成闰土变化的原因是什么 表面原因： 深层原因： 闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受 剥削农民的具体写照。作者塑造这一形 象的目的，也就在于揭示帝国主义、封 建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。 小结：作者运用对比的手法，从不同角度写了闰土的变化。这 样描写有什么作用？ 再读课文，从文中找出描写杨二嫂变化的有关段 落填表，仔细品读，从外