对联简说0001

1、中考对联考查导向及复习策略【对联简说】对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早 在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神 荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习 俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据宋史蜀世家记 载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年） 学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国 最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万 户曈曈日，

2、总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有 密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。【对联规则】一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须 相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。【考试对联】 对联汉语中特有的文字样式，他的种类繁多，用途也很广泛，但是可

3、以简单的划分 为春联、楹联、婚联、挽联、堂联、题赠联、自勉联、寿联、名胜古迹联等。随着语文“新 课 标”的理念和“大语文”观念的深人，人们越来越意识到了我国这一传统语言艺术对现代青少年的思维训练、 品德教育、 审美陶冶的重的重大影响。 2005 年春节晚会上就是以 对联作为艺术线索贯穿晚会的始终，是中国的语言艺术得到再次的震撼。近几年来，对联 在语文中考试卷中出现的频率也越来越高，内容涉及到了各种各样生活场景、名胜古迹以 及情操的陶冶等，考查形式也是多种多样。教学目标：1. 了解对联的特点。2 .分析中考对联题的考查导向，制定复习策略。3 .通过针对性的练习，提高解题能力。教学设想：借中考典型

4、例题的分析，了解出题者的考查导向，制定复习策略，再辅以练习深化。教学内容和程序：一、导入2005 年春节联欢晚会很有文化韵味，我想，这里也有“对联”的一份功劳，由各地电视台选送的对联富有地方特色。同学们猜猜，浙江与江苏台选送的对联会突出那些景点和特产？出示对联 横批：联袂贺春 浙江：饮龙井茶，品江南丝竹江苏：登虎丘塔，论天下园林这副对联简洁明了， 诗意连连；江浙特色，尽在其中！对联，是一种富含文化古典气息的文学形式，在近两年的中考语文试卷中出现的频率 越来越高，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识，题型也是多姿多彩。这节课让我们 通过对中考典型例题的分析，推测其考查导向，来制定复习策略。二、典

5、型例题分析说说你对对联的了解。（改写题）例1根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。改后：上联：简析：例1只要抓住对联的特征进行删改即可，答案：贵（苟）有恒，何必三更眠五更起。温馨提示：对联常识要想在中考卷中做好对联类试题， 首先应当了解对联的一般常识， 掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。它具有如下基本特征：1 . 字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两 联的字数必须相等，不能有一字之差。2. 词性相对。上下两联相应位置上的词，词

6、性也需对称。如：名词对名词，动词对动词， 形容词对形容词等。3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。4. 节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。5. 平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。6. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫“严对” ，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对” ，中考一 般只作“宽对”的要求。另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。对策：了解对联常识（字数相等、词性相对、意义相关）（拓展题）例 2. 下面是一副集句联，请写出其句子各出自何处及

7、原句。莫愁前路无知己；西出阳关多故人。简析：通过蕴含浓厚的文化气息的对联，考查学生对古诗文的掌握，也是04 年中考一大亮点。上联出自高适别董大莫愁前路无知己，天下谁人不识君。下联出自王 维送元二使安西劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（撰写题）例 3、（2004 年大连 ） 将下列对联补充完整。上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明 简析：这类题要充分调动课内相关知识的积累，注意结合对联的常识，对照题目仔细 琢磨。例5答案示例：寄托理想描绘世外桃园对策：加强诗文积累（背诵 +理解+运用）（拓展题）例 4. （2003 年福州）名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列 对联内容，联

8、系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。（1）黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋 （）（2）我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千（）（3）四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉（）简析：只要平时关注名胜古迹，多加积累，解题便游刃有余黄鹤楼岳阳楼 泰山诗文链接：黄鹤楼崔颢临洞庭孟浩然岳阳楼范仲淹望岳杜甫（选择题）例5、（ 2004年南京）阅读下面一段文字，回答文后问题。古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深 的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热 闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如

9、：石头城对燕子叽 朝天宫对阅江楼凤凰台对麒麟门请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横 线上。乌龙潭对 莫愁湖对 总统府对简析：例5比较简单，只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是：白马湖、 无想寺、状元楼。此题借助对联属对，考查学生对名胜文化的了解，考查学生视野是否开 阔，是否关注身边的生活。对策：关注名胜古迹（与课文相关、与地方有关）（拓展题）例6、（2004年太原）对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法， 补全西游记第七回的回目。第七回目： ，五行山下定心猿。（帮帮你）“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。第七

10、回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这 一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明， 他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。简析：巧借对联考名著是 04年中考语文试题中又一亮点。此题主要通过对联考查名著 中的重要情节及关键人物，只要紧扣对联常识，结合提示的内容，即可得出答案一一八卦 炉中逃大圣。我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的，也是一个有价值的考点，所以复 习时要强化积累，多阅读。我国古代四大名著回目链接：水浒：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西红楼梦：史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令

11、三国演义：曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄（02吉林）（撰写题）例7、（2004年福州）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志 斯特洛夫斯基）简析：此题考查的是外国名著，要求补全名人对联，补对联时：一要注意补出的下联;二要注意补出的内容必须与上联要与上联的字数相等、格式相同（动宾短语+动宾短语） 相关。答案：写下一页页辉煌的篇章。对策：强化名著阅读（回目、关键人物、重要情节）（简答题）例8、下面是 2005年春节联欢晚会上的一副对联，你能从语言、内容、哲理 等方面任选一个角度说说这副对联的妙处吗?青海：水泽源流江河湖海甘肃：金

12、银铜铁铬镍铅锌赏析：此联妙在字形的精雕细刻，上下联所有的字的偏旁都是第一个字，上联字字含水， 下联字字含金（语言），写出了青海的景观和甘肃的资源（内容），在经济发展的同时，既关注环境，又呼吁资源意识，理想与现实同步，实在精妙（哲理）。温馨提示：对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对 联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言技巧。（简答题）例9 、下面这副温州江心屿的奇联，令游客叹为观止。请你来读读这副对联, 并说说其妙处。云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。赏析：这副奇联据说是南宋状元王十朋所作。该联巧妙地运用了汉语一字多音、多义和谐音的特点，形成了多种读法。上联八

13、个“朝“字的二、五、七字读“chao ”，作“朝见”解，其余都读作“ zhao ”，作“早晨”解；下联八个“长”字的二、五、七字读“zha ng”，作“涨”解，其余都读凿“ cha ng ”，作“常”解。照此理解，应读作“云早朝，早早朝， 早朝早散；潮常涨，常常涨，常涨常消。”此外，“早早”可理解为“天天早晨”，读作“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常涨，常常涨，常常涨消。”还有一种读法是“云早早朝，早早朝，早早散；潮常常涨，常常涨，常常消。”对策：提高鉴赏能力（内容、情感、哲理、语言）三、能力操练总结：上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异横批：多多积累下联：常识类、诗文类、名著类、赏析

14、类，类类不同四、板书设置了解对联常识加强诗文积累中考对联考查目的及复习策略关注名胜古迹增加名著阅读 提高鉴赏能力多多积累常识类诗文类、著类、析类选 择 题 拓 展 题、撰 写 题 简 答 题能力操练场1、（2004年邵阳）对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联、琴棋书画自陶情 、莫愁两鬓霜雪寒 、雪压难摧涧底松 、一间陋室遗书香眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范接起来，使之重新变得完整。A 、两袖清风存正气.aB、竹菊梅兰可养性bC、且喜满园桃李艳cD、风吹不动天边月d 2J2004 年黄冈）由“四面湖山收 仲淹岳阳楼记中的两句千古名句:（古文阅读）3、

15、（2004年海淀）范仲淹在岳阳楼记中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在醉翁亭 记中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子 能分别体现这两篇文章的中心。 （每句填7个字）（1）范仲淹 。（2 ） 欧阳修4、集名句，成对联。（古诗积累）（1）鸟宿池边树，。（2）疏影横斜水清浅,（3）明月松间照，5、杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋 害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。上联：青山有幸埋忠骨；下联： 。6

16、、 （2004年益阳）下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。（1）吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。 （）（2）孙行者人闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。（）7、 （2004年宁德）观察课本插图（见人教版第六册彩页插图）古隆中，根据提示写出你所 读到（或想到）的信息。图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是的故事，下联讲的是的事情。8、 有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊， 上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领 下联： 先生已经作古，痛忆旧雨文坛从此感彷徨9、20

17、05年春节联欢晚会湖南、湖北的对联是“湖南：八百里洞庭凭岳阳壮阔湖北：两千年赤壁览黄鹤风流”，请赏析其妙处。（对联赏析）答案:1、A - d , B- a , C b, D c。2、先天下之忧而忧后天下之乐而乐3、为天下先忧后乐。与吏民同醉同乐。4、僧敲月下门。暗香浮动月黄昏。清泉石上流。5、白铁无辜铸佞臣6、水浒传西游记7、“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”8、呐喊9、此联嵌进了“江南三大名楼”中的两楼一一湖北黄鹤楼与湖南岳阳楼，“八百里洞庭”“两千里赤壁”宛如黄河之水天上来，强大的气势逼人眼目，两“湖”相望，阳刚之气十足。三、练习1、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列

18、对联内容，联系所学的诗文,在括号中写出相应的名胜古迹: 黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。（） 我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象万千。（ 四顾八荒茫天何其咼也，一览众山小奚足算哉。（2、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小 石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上联：小石潭凄寒幽静下联：3、醉翁亭记语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百 姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。上联：欧阳修与百姓同乐。下联：4、阅读下列新闻，并用对联形式概

19、括出新闻的主要内容。北京时间9月14日，欧洲冠军联赛小组赛 E组的比赛结束首轮争夺。作客热尔兰球场 的皇家马德里再遭羞辱以 0-2完败里昂脚下，延续不胜里昂的尴尬记录，近三次作客法国三战皆负。曼联在老特拉福德 3-2 战胜凯尔特人。上半场， 海瑟林克率先为凯尔特人建功，曼 联凭借萨哈的梅开二度，将比分反超为2-1 ，但中村俊辅的任意球帮助凯尔特人将比分扳为2-2 平。最终，索尔斯科亚的进球帮助曼联锁定胜局。5、学校门前的公路修通了，请你拟写一副起警示作用的对联标语。6、今天是小明爷爷的六十大寿，请你写一副寿联做为贺礼。7、请你分别以”立志” 、“坚持”为话题，拟写一副自勉联。8、分别指出下列对

20、联所赞颂的人物。A、集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。 B何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。C有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞 吴。D盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一9、暑假中，王林从石家庄南下，先后游览了曲阜孔庙、苏州虎丘白公祠、成都杜甫草堂。 你能指出他抄录的三副对联分别来自哪处古迹吗？（1）唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（2） 诗史数千言，秋天一鹄先生骨草堂三五里，春水群鸥野老心（3） 泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷10、小刚的笔记本里，有这样一副春联，从

21、字面上可看出是生肖年的春联。日新月异雄鸡去国泰民安玉犬来11、有一副对联，其句序、结构已被打乱，试排列正确顺序。 人文初祖定中华血脉源远流长 五十载繁荣 天下归心 五千年 文明 华夏儿女盼和平统一12、阅读下列新闻，按要求做题。成都商报 报道： 昨日， 成都市新鸿路一茶楼的负责人颜昌松作了一个回文联献给天 下老师，并特意邀请了 93 岁的马识途老先生书写对联。颜昌松表示，从今起诚征下联，一 月内对出者奖现金 3 万元。这则回文联顺读是：“好教师，教好学生，好学生，好学”，回 文是“学，好生学， 好生学好，教师教好”。颜昌松说，这是他用几个月时间构思出来的， 并找到马识途老先生书写的，准备献给天

22、下教师， 祝他们节日快乐。他表示，从即日起诚征 下联，在一月内对出者，奖励 3万元， 3月内对出者，奖励 1 万元。 （1）上联妙在何处？为什么难对？ （ 2）试试你的身手，拟写下联。13、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线把它们连接起来，使之 重新变得完整。A、时雨点红桃千树a.山静无人水自流B亭闲有竹春常在b.春风吹绿柳万枝C无意东风花半露c.夜市千灯照碧云D晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞14、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本， 两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下 面上联所表达的内容，写出（或改写）平时所积累的名句，对出下联。上联：少小离家为异客 下联： 15、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画， 人游山中，如行画中。上联：春水船如天上坐 下联： 16、阅读下面的材料，从后面所给句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。2