送别诗课件ppt

1、多情自古伤离别多情自古伤离别 送送 别别 诗诗 鉴鉴 赏赏 江淹江淹别赋别赋 黯然销魂者，黯然销魂者， 唯唯别别而已矣！而已矣！ 课堂交流 课前要求每位学生搜集二、三首送别诗，分小组课前要求每位学生搜集二、三首送别诗，分小组 研究下列问题之一：研究下列问题之一： 送别诗中常见意象有哪些？ 送别诗中常用哪些艺术手法？ 送别诗主要有哪些内容及主题倾向？ “日暮征帆何处泊，天涯一望断日暮征帆何处泊，天涯一望断 人肠。人肠。” 孟浩然孟浩然送杜十四之江送杜十四之江 南南 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

2、李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 长亭 李白李白菩萨蛮菩萨蛮： 何处是归程，何处是归程， 长亭更短亭。长亭更短亭。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃： 寒蝉凄切，寒蝉凄切， 对长亭晚。对长亭晚。 柳条折尽花飞尽柳条折尽花飞尽, ,借问行人归不归借问行人归不归 隋无名氏隋无名氏送别送别 猿啼客散暮江头，人自伤心水猿啼客散暮江头，人自伤心水 自流自流 重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 劝君更尽一杯酒，西出阳关劝君更尽一杯酒，西出阳关 无故无故 王维王维渭城曲渭城曲 南浦 在中国古代诗在中国古代诗 歌中，南浦是歌中，南浦是 水边送别的场水边送别的场 所。所。 屈原屈原九歌九歌 河伯河伯：

3、与子：与子 交手兮东行，交手兮东行， 送美人兮南浦。送美人兮南浦。 江淹江淹别赋别赋： 春草碧色，春春草碧色，春 水绿波，送君水绿波，送君 南浦，伤如之南浦，伤如之 何。何。 景物： “寒蝉” 、“春草”、猿啼 等 自然景象：（秋）雨、西风、（愁）云、雪等 地点：阳关、谢亭、古道、灞陵等 送别诗的主要内容 1.1.依依不舍的留念依依不舍的留念 南南 浦浦 别别 南浦凄凄别南浦凄凄别, , 西风袅袅秋。西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 白居易白居易 送别诗的主要内容 2.2.情深意长的勉励情深意长的勉励 送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望

4、五津。城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。 送别诗的主要内容 3.3.坦陈心志的告白坦陈心志的告白 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 送别诗中常用艺术手法 衢洲别李秀才衢洲别李秀才 方干方干 千山红树万山红。把酒相看日又曛。千山红树万山红。把酒相看日又曛。 一曲离别两行泪，不知何地再逢君。一曲离别两行泪，不知何地再逢君。

5、直抒胸臆 借景抒情、情景交融 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 送别诗中常用艺术手法 谢谢亭送别亭送别 许浑许浑 劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟， 红红叶青山水急流。叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远， 满满天风雨下西楼。天风雨下西楼。 送别诗中常用艺术手法 以乐景衬哀情 送严士元送严士元 刘长卿刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜

6、江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。 送别诗中常用艺术手法 虚实结合（想象） 比喻 送别诗中常用艺术手法 送沈子福之江东送沈子福之江东 王维王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻 惟有相思似春色，江南江北送君归惟有相思似春色，江南江北送君归 常见意象：柳、酒、日暮、月亮、长亭、 南浦等。 内容及主题：伤感离别、劝勉安慰、表 明心志等 常见艺术手法：直抒胸臆、借景抒情、 以乐景衬哀情、虚实结合、比喻等 送别诗送别诗 抓意象抓意象 析情感析情感 明手法明手法 送别诗鉴赏三部曲送别诗

7、鉴赏三部曲 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 （1 1）找出诗中点明送别）找出诗中点明送别 季节的词语。由送别季节季节的词语。由送别季节 可以联想到柳永可以联想到柳永雨霖铃雨霖铃 中直抒离别之情的哪两个中直抒离别之情的哪两个 句子？（句子？（2 2分）分） 参考答案参考答案 橘柚香。橘柚香。“多情自古伤多情自古伤 离别，更那堪冷落清秋离别，更那堪冷落清秋 节。节。” 高考链接高考链接（20102010江苏）江苏） 阅读下面这首诗，然后回阅读下面这首诗，然后回 答问题

8、。答问题。 设题角度：意象设题角度：意象 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 （2 2）一、二两句诗中）一、二两句诗中 “醉别醉别”、“江风引雨江风引雨” 表达了惜别深情，请作简表达了惜别深情，请作简 要说明。（要说明。（4 4分）分） 参考答案参考答案 惜别知音，借酒浇愁；惜别知音，借酒浇愁； 凄凄风雨烘托悲凉的心凄凄风雨烘托悲凉的心 情。情。 高考链接高考链接（20102010江苏）江苏） 阅读下面这首诗，然后回阅读下面这首诗，然后回 答问题。答问题。 设题角度：

9、情感设题角度：情感 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 （3 3）三、四两句诗，明）三、四两句诗，明 人陆时雍人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云： “代为之思，其情更远。代为之思，其情更远。” 请作具体分析。（请作具体分析。（4 4分）分） 参考答案参考答案 由眼前情景转为设想对方由眼前情景转为设想对方 抵达后的孤寂与愁苦，通抵达后的孤寂与愁苦，通 过想象拓展意境，使主客过想象拓展意境，使主客 双方惜别深情表达得更为双方惜别深情表达得更为 深远。深远。 高考链接高考链接（

10、20102010江苏）江苏） 阅读下面这首诗，然后回阅读下面这首诗，然后回 答问题。答问题。 设题角度：艺术手法设题角度：艺术手法 真题演练真题演练 淇上送赵仙舟淇上送赵仙舟 王维王维 相逢方一笑，相送还成泣。相逢方一笑，相送还成泣。 祖帐已伤离，荒城复愁入。祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。天寒远山净，日暮长河急。 解缆君已遥，望君犹伫立。解缆君已遥，望君犹伫立。 (1)(1)诗中作者感情经历了诗中作者感情经历了 哪几个阶段哪几个阶段? ? 参考答案参考答案 相逢时的欢愉，相逢时的欢愉， 分别时的愁苦，分别时的愁苦， 分别后的惆怅。分别后的惆怅。 真题演练真题演练 淇上送赵仙

11、舟淇上送赵仙舟 王维王维 相逢方一笑，相送还成泣。相逢方一笑，相送还成泣。 祖帐已伤离，荒城复愁入。祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。天寒远山净，日暮长河急。 解缆君已遥，望君犹伫立。解缆君已遥，望君犹伫立。 (2)(2)本诗在表达离别之情本诗在表达离别之情 时使用了哪些手法时使用了哪些手法? ?试结试结 合具体诗句分析。合具体诗句分析。 参考答案参考答案 借景抒情，借荒城、寒天、净借景抒情，借荒城、寒天、净 山、暮日、长河等凄清景象，传山、暮日、长河等凄清景象，传 达了作者感伤之情达了作者感伤之情 直抒胸臆，颔联直接点出直抒胸臆，颔联直接点出“伤伤 离离”、“愁愁”的情感的情感 细节描写（动作描写），以伫细节描写（动作描写），以伫 立河边的细节，表现作者对友人立河边的细节，表现作者对友人 的不舍。的不舍。 欣赏诗歌之美 体味诗歌之情 热爱诗歌之心 诗歌是灵魂的吟唱诗歌是灵魂的吟唱 课后作业课后作业 1、各组收集、整理的送别诗交给语文课 代表，装订成册，全班传阅，资源共享。 2、巩固练习，做资料金太阳