图文转换题解析

1、图文转换专项复习图文转换专项复习 一、从新课标要求及考一、从新课标要求及考 纲看图表题纲看图表题 l 近年中考语文科的命题，更加注意情近年中考语文科的命题，更加注意情 境的设置，内容更贴近现实生活，体现语境的设置，内容更贴近现实生活，体现语 文学科的工具性、人文性特点。文学科的工具性、人文性特点。 l 图表题，侧重对学生综合素质的考查，图表题，侧重对学生综合素质的考查， 指向学生理解和运用知识的层级，体现了指向学生理解和运用知识的层级，体现了 新课程标准的理念。新课程标准的理念。 l 二、回视中考看考查趋势二、回视中考看考查趋势 由此图表可见：大部分题点集中在由此图表可见：大部分题点集中在提取

2、信息、理提取信息、理 解感悟、概括归纳三个类别解感悟、概括归纳三个类别，且向多样化发展。，且向多样化发展。 三、命题类型三、命题类型 o（一）从所供材料角度分为四种：（一）从所供材料角度分为四种： o 1 1、统计图表类、统计图表类 o 2 2、漫画类、漫画类 o 3 3、徽标类、徽标类 o 4 4、图片类、图片类 o（二）从表达角度分为三种：（二）从表达角度分为三种： o 描述式描述式说明式说明式议论式议论式 （一）统计图表类（一）统计图表类 包括包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，等， 它们都是用数据的形式，反映某一话题在它们都是用数据的形式，反映某一话题在

3、 不同时期或同一时期内的客观情况。不同时期或同一时期内的客观情况。 此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概括分析、比较、概括 图表反映的图表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议谈看法建议等。等。 1 1：阅读下面的表格，你从表格中得出了什么阅读下面的表格，你从表格中得出了什么 结论？结论？（概括信息）（概括信息） 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 19971997年年20062006 年年 增幅增幅 普通初中在校学生人普通初中在校学生人 数数 8686万万128128万万49%49% 普通高中在校学生人普通高中在校学生人 数数 131

4、3万万5050万万285%285% 题型展示：题型展示： 2 2：下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状：下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状 况图。况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一请用一 句话表达。（不超过句话表达。（不超过3030字）字）（概括信息）（概括信息） 3 3：下面是一位学生参加某市：下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活动时对夏令营活动时对 150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 学生眼里的家长教育方法 73%

5、25% 2% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 引导训斥睁一眼闭一眼 （1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （概括信息）（概括信息） （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（谈建议）（谈建议） 解题思路解题思路 ： （1 1）仔细审题。（）仔细审题。（包括审题目要求、包括审题目要求、 审图表标题和内容审图表标题和内容） （2 2）抓图表主要信息。（）抓图表主要信息。（比较对象、比较对象、 比较角度及项目、各种数据及变化特比较角度及项目、各种数据及变化特 点等点等） （3 3）比较

6、图表数据，寻找变化规律。）比较图表数据，寻找变化规律。 （4 4）准确归纳表述。）准确归纳表述。 例例1 1：阅读下面表格，你从表格中得出什么结论？阅读下面表格，你从表格中得出什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表统计表 19971997年年20062006 年年 增幅增幅 普通初中在校学生人普通初中在校学生人 数数 8686万万128128万万49%49% 普通高中在校学生人普通高中在校学生人 数数 1313万万5050万万285%285% 审题审题抓主要信息抓主要信息分析数据，分析数据， 找规律找规律归纳表述归纳表述 解析解析 标题：标题：重庆市普通

7、中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表； 比较对象：比较对象：重庆市普通初中与高中学生数重庆市普通初中与高中学生数； 比较时段：比较时段： 19971997年至年至20062006年；年； 横比数据：数字显示横比数据：数字显示增长增长； 纵比数据：初中与高中人数纵比数据：初中与高中人数增幅增幅比较比较高高 中增幅快。中增幅快。 表述：表述：重庆市重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中年普通初、高中 在校学生均有较大增长；高中在校学生人数在校学生均有较大增长；高中在校学生人数 增幅远远高于初中。增幅远远高于初中。 19971997年年2006200

8、6年年增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285% 例例2 2：下图是一位中学生近两年来：下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图课外阅读量与语文成绩状况图。 你读了之后，获得的最重要的信息是什么？你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。请用一句话表达。 （不超过（不超过3030字字） 解析解析 首先审题首先审题，由题目要求可知图表名：，由题目要求可知图表名：“一位中学生一位中学生 近两年来课外阅读量与语文成绩状况图近两年来课外阅读量与语文成绩

9、状况图”；题干对；题干对 语言表达和字数有限制：语言表达和字数有限制：“用一句话表达用一句话表达”“”“不超不超 过过3030字字”。 再看图表的横竖坐标可知再看图表的横竖坐标可知比较项目比较项目是：是：“语文成绩语文成绩” 和和“阅读数量阅读数量”， 观察曲线走向和数据变化，观察曲线走向和数据变化，寻找规律寻找规律，此图很显然，此图很显然 是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。 答案：答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩 也成正比例提高。也成正比例提高。” ” 例例3 3：下面是一位学生参加某市：下

10、面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活动时夏令营活动时 对对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 学生眼里的家长教育方法 73% 25% 2% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 引导训斥睁一眼闭一眼 （1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题存在怎样的问题？ （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。 解析解析 观察柱状图表观察柱状图表项目及数据项目及数据：引导：引导7373；训斥；训斥2525； 睁一只眼闭一

11、只眼睁一只眼闭一只眼2 2。 根据题干要求根据题干要求“存在怎样的问题存在怎样的问题”，可知，可知“训斥、训斥、 睁一只眼闭一只眼睁一只眼闭一只眼”都是存在问题的教育方法。都是存在问题的教育方法。 答案：答案：“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥现在家庭教育中还有一些家长采用训斥 或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。”“”“家长家长 应该采用积极引导的方法教育孩子。应该采用积极引导的方法教育孩子。” 学生眼里的家长教育方法 73% 25% 2% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 引导训斥睁一眼闭一眼 注意事项：注意事项： 对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，

12、对图表基本内容进行概述：要忠实于图表， 不要想象或虚构，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，主语一般是题目的调查对象， 谓语部分概括主要数据的变化。谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句一般用主谓句 陈述。陈述。 第二问一般问从该图中得出什么观点或第二问一般问从该图中得出什么观点或 结论。答题要思考结论。答题要思考比较数字后得出的结果比较数字后得出的结果+ +调调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。 答案用语答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先不能离开调查的对象、目的，可优先 选用题干（表题）中的词语。选用题干（表题）中的词语。 重点抓好书

13、面表达的准确性。重点抓好书面表达的准确性。注意区别一些表注意区别一些表 示程度范围的词语如：一小部分、一部分、近示程度范围的词语如：一小部分、一部分、近 一半、大部分、绝大部分；注意表明增长趋势一半、大部分、绝大部分；注意表明增长趋势 的词语如：增加了、增长到、增长了的词语如：增加了、增长到、增长了XX倍；表倍；表 明下降趋势的词语如：减少了、减少到（明下降趋势的词语如：减少了、减少到（“减减 少少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。 小试身手小试身手 （2013西宁）某城市就市民买到质量有问题的食西宁）某城市就市民买到质量有问题的食 品时所采取的应对办法的民意调查结果：品时所采取的应对办法的民

14、意调查结果： 如果买到如果买到 质量有问质量有问 题的食品，题的食品， 您会怎么您会怎么 办办 自认倒霉自认倒霉 找相关部找相关部 门投诉门投诉 找商家理找商家理 论要求退论要求退 款款 提醒身边提醒身边 的人不要的人不要 购买此商购买此商 品品 所占比例所占比例 16%3%17%64% （1）请概括表中所反映出的主要问题。）请概括表中所反映出的主要问题。 （2）针对表中反映的主要问题发表你的评论。）针对表中反映的主要问题发表你的评论。 答案示例：（答案示例：（1）买到质量有问题的食品，只有买到质量有问题的食品，只有 少数人会维护自己的权益，向有关部门投诉。少数人会维护自己的权益，向有关部门投

15、诉。 （2）买到质量有问题的食品，找有关部门投诉买到质量有问题的食品，找有关部门投诉 的人非常少，这说明消费者依法维权的意识不的人非常少，这说明消费者依法维权的意识不 强；同时也说明消费者对投诉解决问题信心不强；同时也说明消费者对投诉解决问题信心不 足，只能选择其他方式解决问题足，只能选择其他方式解决问题。 v（2013泉州）某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，泉州）某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后， 对全校师生开展了对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获你是通过什么途径获知莫言获 奖奖”的问卷调查，统计结果如下：的问卷调查，统计结果如下： 媒体媒体传传 统统 报纸报纸 媒媒 广播广播 体体

16、电视电视 新兴媒体新兴媒体 互联网互联网 比例比例12.7%1.6%30.5%56.2% v根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充 完整：从新闻的获知途径上来看，完整：从新闻的获知途径上来看，新兴媒体新兴媒体 是人们获取知识的主要途径。（互联网成为是人们获取知识的主要途径。（互联网成为 人们获知的主要途径）人们获知的主要途径） 1 1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有1010万册图书，在万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员

17、发现： 请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论: : 图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目 （册）（册） 20000250004000015000 【课堂迁移】【课堂迁移】 解题思考：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？ 把相关词语把相关词语圈划圈划出来。出来。 解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内 容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够 的，还要能从具体的信息中抽象

18、出具有普遍性的结论。的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。 题目告诉我们，这是一次题目告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。从表调查统计。从表 中可以看出，围绕中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个等四个 方面进行调查统计，用四个不同数字方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，与万册，与 题干所给条件相同题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看交代了四种不同的情况，由此可看 出要说明图书的损坏情况，这是一条出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论显性结论，不难回，不难回 答。难的是另一条结论从何而来呢答。难的是另一条结论从

19、何而来呢?只要细看一下文字只要细看一下文字 信息，其中有信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损的暗示，也刚好与图书损 坏的情况连起来了，原来坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉，这就涉 及及学生的道德水平、公德意识学生的道德水平、公德意识，另一条，另一条隐性结论隐性结论也就浮也就浮 出了水面。出了水面。 答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 （二）漫画类（二）漫画类 o漫画是一种具有强烈的漫画是一种具有强烈的

20、讽刺性讽刺性或或幽默性幽默性的画。的画。 画家从画家从政治事件政治事件和和生活现象生活现象中取材，通过中取材，通过夸夸 张、比喻、象征张、比喻、象征等手法，表现为等手法，表现为幽默、诙谐幽默、诙谐 的画面，借以的画面，借以讽刺讽刺、批评批评或或歌颂歌颂某些人和事某些人和事 o漫画一般主要漫画一般主要有标题、画面有标题、画面(包括文字包括文字) 、寓意、寓意 三部分组成，标题和画面是三部分组成，标题和画面是显性的信息显性的信息，而寓意，而寓意 则是则是隐性的信息隐性的信息。 o要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题， 指明寓意、哲理或给人的启示。指

21、明寓意、哲理或给人的启示。 1.说明（描述）画面说明（描述）画面 2.揭示寓意揭示寓意 3.拟写标题拟写标题 4.拟公益广告 5.评价漫画的特点、好处 （为图画写一段赏析文字） 漫画题的命题形式漫画题的命题形式: : 语言运用题语言运用题 漫画的构成：漫画的构成： 标题：标题：即题目，往往告知或暗示漫画即题目，往往告知或暗示漫画 的主题思想。的主题思想。 （可以没有）（可以没有） 主体：主体：是画面各因是画面各因 素的构成画情画景。素的构成画情画景。 画注：画注：是对画面情景是对画面情景 的提示与注解。的提示与注解。 （可以没有（可以没有) A A、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映、描述、

22、概括或说明漫画内容，揭示其反映 的社会现象、问题，指明其寓意等。的社会现象、问题，指明其寓意等。 请用简洁的文字，请用简洁的文字， 说明这幅漫画的内说明这幅漫画的内 容。容。 这幅漫画的寓意这幅漫画的寓意 是什么？是什么？ 例例1 1：根据下面一幅：根据下面一幅 漫画，回答问题。漫画，回答问题。 1.先提到漫画标题先提到漫画标题(或画面的主体或画面的主体)。 2.仔细观察整体画面仔细观察整体画面 背景与人物，人物的动作、表情以及其他背景与人物，人物的动作、表情以及其他 文字信息等文字信息等 。 3.按照一定的顺序，抓住特征客观描述画面按照一定的顺序，抓住特征客观描述画面 抓住能抓住能反映画面寓

23、意的特征反映画面寓意的特征进行详细描绘，进行详细描绘， 描述时只要求对描述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，切加以说明，切 忌添枝加叶，主观想象。忌添枝加叶，主观想象。 4.语言要简明、准确。语言要简明、准确。 答案答案 这是一幅题为这是一幅题为蒸了一锅馍，费了三堆蒸了一锅馍，费了三堆 柴柴的漫画。画面的的漫画。画面的中间中间是一个四方锅台，是一个四方锅台，上上 面面放着四个蒸屉，放着四个蒸屉，蒸屉上方蒸屉上方冒着热气，蒸屉上冒着热气，蒸屉上 自上而下写着自上而下写着“发展经济发展经济”四个大字。四个大字。锅台的锅台的 灶口里灶口里燃烧着两棵树，燃烧着两棵树，树干上树干上写着写着“环

24、境环境”二二 字。字。 用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画主题漫画主题，指出漫，指出漫 画的画的弦外之音弦外之音，概括漫画，概括漫画给人的思考和警示给人的思考和警示。 揭示寓意揭示寓意 1 1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对 象，象，要要联系生活联系生活，学会学会由由“实实”及及“虚虚”，由表，由表 及里，透过现象看到事物的本质及里，透过现象看到事物的本质。不能就事论事。不能就事论事。 2 2、要语言简明，一般可选用、要语言简明，一般可选用“反映反映”“”“讽讽 刺刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的等词语作为概括寓意的谓

25、谓 语中心词语中心词。 答案答案 这幅漫画的寓意是这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为发展经济不能以牺牲环境为 代价。代价。 说说说说下面漫画下面漫画的寓意的寓意 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人 解题思路：解题思路： o读画读画（观察画面的人、景、物等构成（观察画面的人、景、物等构成 要素）要素） o析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系） o述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述） o悟画悟画（联系（联系生活现象生活现象进行类比联想，进行类比联想， 揣摩创作意图）揣摩创作意图） 例：漫画欣赏。例：漫画欣赏。 请概括

26、漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？ 解析解析： （1 1）读画。读画。先观察画面的构成要素：长眼睛先观察画面的构成要素：长眼睛 和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气； （2 2）析画。析画。弄清要素之间的关系：因为汽车弄清要素之间的关系：因为汽车 尾气，地球才戴上口罩；尾气，地球才戴上口罩； （3 3）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。根据要求简洁科学地表述。 （4 4）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意联系现在的环境污染现象，寓意 就明了了就明了了人类过多的向空气中排放废人类过多的向空气中排放

27、废 气，污染了地球的环境。我们应该逐步改气，污染了地球的环境。我们应该逐步改 善地球的空气质量。善地球的空气质量。 请描述一下漫画的主要内容。请描述一下漫画的主要内容。(不超过不超过30个个 字字)( 2分分) 【参考答案】【参考答案】雾霾肆虐，房雾霾肆虐，房 子各个子各个“脸色脸色”很难看，虽很难看，虽 带着口罩，亦咳个不停，真带着口罩，亦咳个不停，真 是十面是十面“霾霾”伏。伏。（点到（点到 “雾霾雾霾”得得1分，点到分，点到“咳咳” 得得1分。同时，语言要表达分。同时，语言要表达 清晰。）清晰。） 请你说说这幅漫画告诉了我们什么寓意？请你说说这幅漫画告诉了我们什么寓意？ (2分分) 【参

28、考答案】【参考答案】讽刺人类讽刺人类 对环境的肆意破坏；呼对环境的肆意破坏；呼 吁人们要保护环境。吁人们要保护环境。 （2分。一点分。一点1分。）分。） B B、对漫画进行鉴赏评价。、对漫画进行鉴赏评价。 下面是一幅名为下面是一幅名为“小祖宗小祖宗”军训军训的漫画，的漫画，请你评一评请你评一评 它的名字好在哪里。它的名字好在哪里。 我的孙子哟，这么热还我的孙子哟，这么热还 军训，别晒坏了！军训，别晒坏了！ 注意：要围绕讽注意：要围绕讽 刺或赞扬的主体刺或赞扬的主体 加以评述。加以评述。 答案答案 这个名字中的这个名字中的“军训军训”概括概括 了漫画的内容，了漫画的内容，“小祖宗小祖宗”反映了反

29、映了 生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，生活中长辈溺爱孩子的普遍现象， 具有一定的讽刺意味。具有一定的讽刺意味。 我的孙子哟，这么我的孙子哟，这么 热还军训，别晒坏热还军训，别晒坏 了！了！ 观察这幅漫画，并给这幅漫画拟一个标题。观察这幅漫画，并给这幅漫画拟一个标题。 (注：讲课的是鸡，听课的是鸭注：讲课的是鸡，听课的是鸭) C C、拟加标题、拟加标题 首先首先要弄清漫画讽刺的主体要弄清漫画讽刺的主体 （对象）和漫画的主题。（对象）和漫画的主题。 然后然后可围绕讽刺的主体或主可围绕讽刺的主体或主 题拟加标题。题拟加标题。 解题指导解题指导 拟写漫画标题拟写漫画标题 标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目

30、，它有，它有揭示漫画寓揭示漫画寓 意意或揭示或揭示讽刺对象讽刺对象的作用。的作用。 一般可采用一般可采用揭示主题揭示主题法、法、中心中心 事件描述事件描述法、法、引用（模拟）画中人引用（模拟）画中人 物语言物语言法、法、比喻比喻法等拟写标题。要法等拟写标题。要 能能概括内容，揭示主旨。概括内容，揭示主旨。 语言要求：语言要求： 1、准确鲜明。、准确鲜明。 2、幽默诙谐。、幽默诙谐。 观察这幅漫画，并给这幅漫画拟一个标题。观察这幅漫画，并给这幅漫画拟一个标题。 (注：讲课的是鸡，听课的是鸭注：讲课的是鸡，听课的是鸭) 示例标题：示例标题： 外行领导内行外行领导内行 ； 以其昏昏，使人昭昭以其昏昏

31、，使人昭昭； 纸上谈纸上谈“泳泳”终觉浅；终觉浅； 教鸭游泳鸡为师；教鸭游泳鸡为师； 门外汉误人子弟；门外汉误人子弟； “专家专家”授课；授课； 如此专家。如此专家。 （1 1）用一个成语或）用一个成语或 俗语为漫画拟一个俗语为漫画拟一个 能反映作品主题的能反映作品主题的 标题（不超过标题（不超过6 6字）。字）。 （2 2）用简要的语言）用简要的语言 介绍这幅漫画的内介绍这幅漫画的内 容。容。 答案答案 （1 1）例：望而却）例：望而却( (止止) )步、望而生畏、步、望而生畏、 目瞪口呆、狮子大开口等。目瞪口呆、狮子大开口等。 （2 2）某些公园景点，任意提高门票价某些公园景点，任意提高门

32、票价 格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使 游客望而却步。游客望而却步。 认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。请简要说明这幅漫画的内容。(40字字 以内以内) （3分）分） (2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30 字以内字以内) （2分）分） 参考答案：参考答案：一个老人一个老人 摔倒在地上，一群人摔倒在地上，一群人 在边上围观却无人伸在边上围观却无人伸 手扶助，担心被老人手扶助，担心被老人 的家属诬陷成肇事者。的家属诬陷成肇事者。 认真观

33、察这幅漫画，按照要求回答下列问题。认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内字以内) (2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。 (30字以内字以内)（2分）分） 参考答案参考答案：（：（2） 批判人与人之间批判人与人之间 缺乏信任，让助缺乏信任，让助 人者产生后顾之人者产生后顾之 忧。忧。 漫画类归纳漫画类归纳 描述画面描述画面 纵观画面，关注细节，注意说明顺序纵观画面，关注细节，注意说明顺序 （描述说明性语言）（描述说明性语言） 揭示寓意揭示寓意 由表象含义到深刻内涵由表象含义到深刻内

34、涵（议论性语言）（议论性语言） 拟写标题拟写标题 概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨, , 简洁生动有文采。简洁生动有文采。 ( (三三) )徽标类徽标类 o徽标，即徽记、标志，它往往徽标，即徽记、标志，它往往 “言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴含，高度凝炼，蕴含 着丰富的寓意。着丰富的寓意。 o此类题要求考生介绍内容、解释此类题要求考生介绍内容、解释 含义、设计意图或加以赏析。含义、设计意图或加以赏析。 例例1：下图是新的中国电信企业标识，：下图是新的中国电信企业标识，试用简洁试用简洁 的文字对其构图设计及含义加以说明。的文字对其构图设计及含义加以说明。 例例2 2：下面的图片是某体育项目

35、的会标，下面的图片是某体育项目的会标，请你说请你说 出它的妙处。出它的妙处。 第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）外形外形特特 点，注意点，注意中英文中英文大小写和变体，以及涉及的时间、大小写和变体，以及涉及的时间、 事物等。事物等。 “中国电信中国电信”英文首字母英文首字母“” 生动的生动的“中中”字字 两个电话两个电话 汉字汉字“比比” 两个人划船两个人划船 电话电话 沟通沟通 两副牛角两副牛角开拓进取开拓进取 经纬线经纬线 走向国际走向国际 鸟的双翅鸟的双翅蒸蒸日上蒸蒸日上 “” ” “中中”字字 中国电信中国电信 第二步，根据其外形进行相关联想第二步

36、，根据其外形进行相关联想。 第三步：条理清楚地表述。第三步：条理清楚地表述。 右图右图“中国邮政中国邮政”的的 标志，请你用简洁的标志，请你用简洁的 语言说明一下标志中语言说明一下标志中 所包含的意义。所包含的意义。 信鸽（整体）信鸽（整体）邮政的职责邮政的职责 “中中”字（前部）字（前部）中国邮政中国邮政 外形外形联想联想含义含义 例析例析 推选推选“南京青年联合会南京青年联合会”标识，要求从下面三标识，要求从下面三 幅图标中推选一幅，并说明理由。幅图标中推选一幅，并说明理由。 小雨说：小雨说：“我推选第一幅图标，因为它我推选第一幅图标，因为它用南京、用南京、 青年两个词的英文首字母青年两个

37、词的英文首字母NYNY组合成了一只组合成了一只展翅高飞的雄展翅高飞的雄 鹰鹰，既代表了，既代表了南京青年联合会南京青年联合会，又显示出南京青年在建，又显示出南京青年在建 设新南京中的设新南京中的活力和朝气活力和朝气。” 你说：你说：“我推选第我推选第 幅图标（第一幅除外）幅图标（第一幅除外） 两个人手拉手在跳舞两个人手拉手在跳舞 一个一个“青青”字字 一个人展翅高飞一个人展翅高飞 青年联合青年联合 团结和活力团结和活力 南京青年心连心、团结南京青年心连心、团结 青年联合会青年联合会 活力和朝气活力和朝气 两个两个“青青”字变体字变体 两个两个“n”n”变形组成变形组成“心心”的图形的图形 （2

38、 2） （3 3） 应对措施应对措施： o（1 1）了解一些中国的汉字文化，如汉字）了解一些中国的汉字文化，如汉字 的篆体、印章等。的篆体、印章等。 o（2 2）进行一些数字和图形的联想训练。）进行一些数字和图形的联想训练。 o（3 3）有条理的介绍一些事物。）有条理的介绍一些事物。 四、图表题与其他专项题的结合四、图表题与其他专项题的结合 （一）图表题与其他知识能力考查（一）图表题与其他知识能力考查 的结合的结合 1 1、与广告题结合、与广告题结合 如：仔细观察右面的漫画，按要求答题。如：仔细观察右面的漫画，按要求答题。 (1)(1)用简洁的语言描述漫画的内容。用简洁的语言描述漫画的内容。

39、(2)(2)根据漫画内容设计一条有文采的广告语。根据漫画内容设计一条有文采的广告语。 2 2、与材料探究题结合、与材料探究题结合 如：第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这如：第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这 两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮 助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针 对性。对性。 材料一材料一 内容内容 范围范围 视力不良率视力不良率 初中生初中生高中生高中生大学生大学生 全国全国58.07%58

40、.07%76.02%76.02%82.68%82.68% 北京市北京市62.12%62.12%77.88%77.88%86.42%86.42% 材料二材料二 根据有关部门根据有关部门20052005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长， 但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生 肥胖率比肥胖率比5 5年前增长了年前增长了5050。 （材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告） 从材料一提取的信息：从材料一提取的信息：_ 从材料二提取的信息：从材料二提取的信息： 3 3、与名著阅读的结合、与名著阅读的结合 如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并 按要求事先做好如下工作。按要求事先做好如下