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文档简介

1、小学音乐教学设计模板学校：教材版：教师年级学生人数授课 时间教学 内容?课时安排两课时第一课时授课类型一、学情分析从整体的水平看，整体水平; 音乐表现能力方面学生相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和 相对可以，但是局部班级在音乐的听觉稍有差异。二、教材分析三、教学目标设计知识与技能用活泼地声音演唱歌曲?过程与方法讲授法、视唱法、演示法、比拟法、游戏法情感态度与 价值能与同学合作编创动作进行歌表演四、教学重点难点教学重点感受歌曲活泼神气的情绪特点，并能准确拍击四个乐句的节奏。教学难点以探究或师生合作的方法，尝试创编演唱自己喜爱的玩具。六、教学过程设计教学环节1教学过程一、组织教学师生

2、问好歌教师活动创设情境导入：预设学生 行为设计意图教学环节2教学过程二、引趣激情，导入歌曲节奏大闯关(1) 出示闯关节奏，并拍击(2) 比照观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍(3) 师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击(4) 跟着钢琴再次完整拍击教师活动揭示课题一?预设学生 行为玩具是孩子的最爱，应该是很想知道是怎样的一首歌。设计意图神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关 的欲望和兴趣。教学环节3教学过程一、新歌学唱，感受意境1、听录音氾唱，初步感受歌曲的情绪问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲2、再听师范唱，体验内容问题： 中出现了哪些玩具它们在干什么3、再次感受歌曲活泼神气

3、的情绪4、朗读(1) 教师按节奏领读词(2) 学生模仿有节奏的朗读歌词5、运用听唱法初步学唱 (1) 听范唱，心里跟唱(2) 轻声跟录音唱6、采用各种形式熟唱歌曲(1) 师生对唱(2) 生生对唱(3) 唱给好朋友听(4) 跟着钢琴伴奏兀整演唱教师活动听师范唱，体验词内容预设学生 行为学会了歌曲之后，进行拓展的环节，应该能想出自己喜欢的 玩具的名称，尝试为歌曲创编歌来。设计意图通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣， 同时又贯彻了“两纲教育理念对于低年级学生“合作的要求，帮助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律 的熟悉程度。七、作业设计八、板书设计?活泼地九、教学反思通过演唱和小乐器的伴奏，使学生愉悦

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