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文档简介
1、作业布置与批改的基本要求(试行)作业的布置与批改是教学工作的重要组成部分,是课堂教学的补充和延续。作业是学生学习过程中巩固和运用知识的重要手段,是知识转化为能力的桥梁。抓好学生作业的布置和批改工作,对于端正学生的学习态度、培养学生良好的学习习惯、帮助学生掌握正确的学习方法、开发学生的智力、提高学生的能力,都具有重要的作用。初中部一、作业的布置1、作业内容要符合新课标和教材的要求,有助于学生掌握基础知识和基本技能,有助于学生智力的开发和能力的提高。2、教师要向学生提出明确的作业要求,规定完成的时间,必要时要向学生做示范性指导。3、在设置作业时,要考虑到学生学习水平的层次和差异性。针对学生的不同基
2、础,设计一些有“弹性”、有层次性的作业,或布置作业时,分成必做题和选做题,以适应不同层次学生的要求,即让优秀学生“吃得饱”,中等生吃得好,又要让后进生“吃得了”,使每一个学生都能在完成作业中得到发展。二、作业布置的具体规定 1、根据学科的特点和新课标的要求,语数外理化除课堂作业外,一定要设置课外书面作业;其他各科在七年级、八年级阶段一般不留课外书面作业,大多数思考题、习题要在课内完成。2、精心编选。作业要有典型性、代表性、层次性、延展性、探究性,份量适当,难易适度。3、作业的数量学生各科课外作业的总量控制在每天两个小时内。作业的数量规定:语文:基础知识作业每篇课文一次,作文训练每学期不低于16
3、次(其中大作文写作不少于6篇,教师要有不少于2篇的下水作文)。单元测试每单元1次。数学:课堂作业每周57次,基础训练或同步训练每小节一次,单元(章节)测试每单元1次。英语:课堂作业每周57次,基础训练或同步训练每课一次,单元测试每单元1次,写作训练每学期不少于16次。物理、化学:课堂作业每周24次,基础训练或同步训练每小节一次,每做一次实验完成相应的实验报告,单元(章节)测试每单元1次。政治、历史、地理、生物(七年级、八年级阶段一般不留课外书面作业,作业要在课堂内完成):课堂作业每周2次,基础训练或同步训练每小节(单元)一次,单元(章节)练习(测试)每单元1次。三、作业布置应注意的问题1、不布
4、置惩罚性的作业。2、不把布置的作业当成争夺时间的手段。3、布置的家庭作业要有检查,不检查不得布置。四、作业批改的具体要求1、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范,注明批改日期,要有质量符号(同学科的质量符号应统一),当天的作业要力争当天批完,最晚不得超过次日,作文批改可在一周内完成。2、课堂作业要全批全改,重点题细批细改,后进生应面批面改,不得漏批。理化的实验报告要全批全改。每份作业批改后,要对其做出比较公正的评价。评价要有针对性、启发性、鼓励性。3、家庭作业(或同步练习)每次应批改部分学生,每个星期每生应批改一次,每周抽查12次,督促学生认真、自觉、按时完成。4、单元(章节)测试以检查基础知识为主,要认真批改,及时讲评,并留有成绩记录。5、作文批改应讲求效果,可以采取精批、面批、抽批、互批等多种形式,但批改要及时,一般不超过一周时间。6、对作业中存在的问题,应及时反馈,经教师指出后,先由学生自己订正,再由教师审阅。共性错误集体讲评,个性错误个别辅导。7、每位任课教师应有批改手册,对重点问题、
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