在风车和郁金香的故乡

1、在风车和郁金香的故乡教学设计教学目标：1、了解欧洲的几大花城，了解各个地区最有代表性的花。2、了解风车是荷兰的象征。郁金香是荷兰的国花。教学重点：了解风车是荷兰的象征，郁金香是荷兰的国花。教学难点：了解风车是荷兰的象征。教学过程：一课前体验，初步感悟课前安排学生了解各个地区最有代表性的花及它的象征意义，搜集有关郁金香和风车的资料与图片；课前制作简易风车。二课中体验，深化感悟（一）创设情境 触摸地理同学们，上节课我们去了旅游王国一一西班牙， 初步了解了迷 人的欧洲风情。这节课我们继续领略欧洲无限风情， 去风车和郁金香 的故乡看一看。通过上节课的学习，我们知道西班牙号称“旅游王国”，那么你 知道下

2、面的别称是指哪个国家或城市吗？1 出示课件：钟表之国一一（）世界花园一一（ ）（师根据学生回答随机展示课世界花都件图片花钟）2我们知道巴黎是法国的首都，那么你知道法国的国花是什么 吗？（课件展示鸢尾花生介绍鸢尾花的象征意义：法国人视鸢尾花为国花。因为相传法兰西王国第一个王朝的国王克洛维在受洗礼时，上帝送给他一件礼物，就是鸢尾。在法国，鸢尾是光明和自由的象征。）3你还知道哪国的国花？活动一：交流各国的国花（生组内交流课前所搜集的资料：各个国家或地区最有代表性 的花及它的象征意义。并汇报，其他组的学生边听边补充）4师：是啊，郁金香有“世界花后”之称。早在几百年前，就 有三朵郁金香换一栋房子的记载，

3、因此荷兰也被称为郁金香王国。那 么你对郁金香有哪些了解呢？（二）合作探究 融入地理活动二：欣赏高贵的郁金香1 （生交流有关郁金香的资料生：郁金香的花型有碗型、杯型、卵型、球型、钟形等。有 单瓣也有重瓣。生：郁金香的花色有白、粉、红、紫、金色等，深浅不一，单色 或复色。生：我还知道郁金香象征了神圣、幸福与胜利。而不同颜色的郁 金香有着不同的含义，黑郁金香神秘，高贵，代表骑士精神，白色郁 金香表示失恋。）2师：是的，不同颜色的郁金香有着不同的含义， 下面让我们一 起来欣赏高贵典雅的郁金香，了解不同颜色的郁金香带给我们的不同 感受吧！（课件展示不同颜色的郁金香图片）看了这么多的图片，你有什 么想说的

4、？（生说）3关于郁金香，还有一个美丽的传说呢！传说在古欧洲，有一个美丽的姑娘，同时受到三位英俊的骑士 爱慕追求。一位送了她一顶皇冠；一位送她宝 佥另一位送她黄金。 少女非常发愁，不知道应该如何抉择，因为三位男士都如此优秀，只 好向花神求助， 花神於是把她化成郁金香，皇冠变为花蕾，宝剑变 成叶子，黄金变成球根，就这样同时接受了三位骑士的爱情，而郁金 香也成了爱的化身。由於皇冠代表无比尊贵的地位，而宝剑又是权力 的象徵，而拥有黄金就拥有 财富，所以在古欧洲只有贵族名流才有 资格种郁金香。活动三多姿多彩的风车1荷兰不仅是郁金香的故乡，还是风车的故乡。（出示各种形状的风车图片）想想荷兰为什么四处可见风

5、车的影子呢？（播放视频）师：看完这个短片，你有什么想说的？（生：荷兰位于欧洲西部，位于西风带内，常年盛行西风。地势低洼， 他们筑坝为堤，围海造田。用风车不停地吸水排水，保障了全国三分 之二的土地免受淹没。目前荷兰大约有二千多架各式各样的风车， 每 年五月的第二个星期六为“风车日”。2既然风车在荷兰是那么普遍，那么风车还有什么作用呢？生：荷兰人用风车碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛呢，毛毡， 造纸；在荷兰的大港一一鹿特丹和阿姆斯特丹近郊有很多风车的磨坊，锯木厂和造纸厂；我知道风车还能发电师：你们真是爱动脑筋的孩子。（三）回顾拓展 胸怀地理谈一谈我眼中的风车师：你还在那里见过风车？它们的作用是什么？生：沿江大道、游乐场，商店里的玩具风车。在农田里的风车能带动磨盘在风力发电厂里风车主要用来发电。三课后践行，内化感悟师：同学们，我们游览了风车和郁金香的故乡，再次了解了迷人的欧洲风情。你还想到其他地方去看看吗？（课件展示我多想