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文档简介
1、教学目标教学目标w 1、经历探索、经历探索2、5的倍数的特征的过程，的倍数的特征的过程，理解理解2、5倍数的特征，能判断一个数是倍数的特征，能判断一个数是2或或5的倍数。的倍数。w 2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。数是奇数或偶数。w 在观察、猜测和讨论过程中，提高探究在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。问题的能力。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596
2、06162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍数2的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除 能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数。 73、56、84、233、140、555、600w 奇 数w 偶 数1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍数的倍数 28、35、40、55、10、84、95、78、53、90w w 2的倍数w w 5的倍数摸出几可
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