第二节《探索更小的微粒》同步练习(苏科版初二下)(3)

1、第二节?探索更小的微粒?同步练习苏科版初二下在20世纪30年代初期，人们普遍认为世界万物差不多上由质子、中子和电子这三种粒子 组成，那时就把质子、中子和电子称为差不多粒子随着人类对微观世界研究的 进一步深入，一大批新的粒子相继觉察，其中的许多粒子本身也有内部结构差不 多粒子并不差不多.咨询：原子是由什么组成的？请你讲讲原子的结构组成情形。答：原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；原子核由质子和中子组成，质子和中子差不多上由称为夸克的更小微粒组成。原子核带正电，电子带负电；在通常情形下，原子核 所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性.原子的质量是质子的质量加上中子

2、的质量，且质子的质量与中子的质量是差不多相等，而带脑子的质量可忽略不计； 其中质子所带的正电数与电子所带的负电数相等。质子数等于核外电子数。闻名科学家卢瑟福提出的假讲最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为原子结构的行星模型。 咨询：摩擦起电的实质是什么？答：平常所讲的摩擦起电并不是制造了电， 只是依靠摩擦，使一个物体上的电子转移到 了另一个物体上， 得到电子的物体带负电， 失去电子的物体带正电， 同时相互摩擦的两个物 体同时带上了等量异种电荷。摩擦起电现象讲明：1在通常情形下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性.2不同物质的原子核束缚

3、电子的本领不同.3两个物体相互摩擦时， 哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电， 得到电子的物体带等量的负电.4摩擦起电的缘故是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦制造了电荷.采纳任何方式使物体所带的电荷或者跟丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引、跟毛皮摩擦过的橡 胶棒相排斥，或者跟丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥、跟毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引，因此自然界有且只有两种电荷存在.咨询：任何两个不同材料的物体相互摩擦都能起电吗？答：原那么上是的.因为不同材料，束缚电子的能力就不相同，才可能形成一个抢来电子一 个丧失电子.但也不尽然，假设两个材料的束缚电子能力相

4、差不多，电子得失也不显著，带电也不明显.假设两种材料束缚电子的能力相差较大，一个愿打一个愿挨，电子转移确实是水到渠成的事了.两种材料摩擦哪个带正电， 哪个带负电？什么缘故讲丝绸摩擦过的玻璃棒带正电？用毛 皮摩擦玻璃棒能起电吗？玻璃棒此刻带什么电？能起电，只只是它带负电了. 什么缘故，缘故专门简单，丝绸容易得电子，玻璃棒跟它摩擦，就丢电子，而带正电；毛皮专门容易失电 子，跟毛皮摩擦，玻璃棒反而显得容易得电子因而带负电.据科学家们研究觉察：一些物质的起电顺序是如此的：猫皮、羊皮、石英晶石、玻璃、 棉、丝绢、木条、胶木、硬橡胶、蜂蜡、琥珀、硫磺，表中任意两种物质相摩擦时，一样情 形下前面的物质带正电

5、，后面的物质带负电.智能拓展汤姆逊的原子模型英国物理学家J J 汤姆逊于1907年提出的一种原子模型。汤姆逊在觉察电子之后， 对原子中正、负电荷如何分布的咨询题提出了他自己的原子模型，汤姆逊认为：原子的正、 负电荷平均地分布在整个原子球体内，而正电荷那么嵌在其中， 因此有人将汤姆逊模型类比为西瓜模型。为了讲明元素周期表，汤姆逊还假设电子分布在一个个环上，第一只环只可放5个电子，第二只环上放10个电子，假设一个原子有 70个电子，那么必须有6只同心 环，汤姆逊模型尽管能够讲明元素的周期性，但以后的实验证明，此模型是错误的，只是它 包含的同心环以及环上只能安置有限个电子的概念有益于后来的玻尔理论的

6、进展。智能归例题型一明白原子的结构组成，并会讲明有关的现象例 明白了一切物质差不多上由分子、原那么所组成，明白了原子是由带正电的原子核和 带负电的电子所组成，就能讲明物体的带电与不带电。一个物体没有带电，是因为A. 物体内部没有电荷B. 物体内部原子个数与电子个数相等C. 物体内原子核所带的正电荷总数与电子所带的负电荷总数相等D. 物体内原子核的正电荷数与一个电子所带负电荷数相等闯关点拨原子是由核外电子和原子核组成的，而电子和原子核差不多上带电的，因此任何物体内部都有电荷。 物体内部原子个数与电子个数一样是不等的，然而在通常情形下， 原子核内的质子数与核外电子总数相等。由于质子与电子所带电的电

7、性相反、电量相等，且中子是不带电的，因此原子是不带电的。故一样情形下，物体对外也不显电性。答选C题型二明白摩擦起电及其缘故例 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为摩擦后的玻璃棒A.得到电子B.失去质子C.失去电子D.得到质子闯关点拨摩擦起电的缘故是依靠摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上，由于电子带负电，因此中性物体获得电子带负电，失去电子带正电。 答选C根底知识训练1 电子的觉察讲明 是可分的，质子和中子的觉察讲明 是可分的；夸克的觉察讲明 是可分的。题型一2卢瑟福提出的假讲最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为 模型。题型一3.

8、A、B、C、D四个带电体，A吸引B, A排斥C, C吸引D,假设D带负电，那么B将带电.4自然界只有 两种电荷中性物体失去局部电子带 电，得到余外电子的物体带电.题型二5 关于卢瑟福提出的原子结构的行星模型，以下讲法错误的选项是题型一A. 原子由质子和中子组成B原子由原子核和电子组成C. 原子的质量几乎集中在原子核内D. 原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转6. 有四种物质：细胞，电子，原子，质子.按从大到小排列的顺序是A. B . C . D .7 以下讲法符合历史史实的是 A. 汤姆逊用a粒子从氮原子核中打出了电子B.卢瑟福觉察了中子C.查德威克觉察了摩擦起电D.盖尔曼提出了夸克的

9、设想&毛皮与橡胶棒摩擦后分开，橡胶棒带了负电，这是因为橡胶棒在摩擦时题型二A. 失去电子B.失去质子C.得到电子D.得到质子9. 电子、中子和质子是组成原子的差不多微粒，它们的不同之处是题型一A. 电子带负电，中子不带电，质子带正电B. 电子带负电，中子带正电，质子不带电C. 电子带正电，中子不带电，质子带负电D. 电子带负电，中子和质子均带正电综合提高训练1. 碳原子中有6个电子，碳原子的质量是氢原子质量的12倍，碳原子中有 个质子，个中子。题型一2. 汤姆逊觉察电子后，什么缘故讲原子还有带正电的东西存在？答：因为。3. 2000多年前，我国的庄子讲过：一尺之捶，日取其半，万世不竭.我们假设

10、：取1m长的木杆，每天截取一半，翌日截取剩下的一半里的一半如此截取一百天，剩下的木杆长度为：m;把那个长度与分子、原子核、夸克的直径比较，你对庄子的上述言论的明白得是：。4. 以下讲法正确是题型一A. 电子的觉察使人们确信，原子是可分的B. 分子是由原子和电子组成C. 原子是不可再分的最小微粒D. 通常情形下，原子内部原子核所带的正电荷数与核外所有电子的负电荷数是不相等5.1919年，卢瑟福用粒子从氮原子中打出了 .A.中子B.质子C.电子D.夸克6.关于原子结构，以下讲法错误的选项是题型一A.原于的大局部是空的B. 原子内部的正电荷和负电荷互相混合在一起，因此整个原子不带电C. 电子绕原子核

11、高速旋转D.原子核带正电荷7.摩擦起电讲明题型二A.原子由带电的局部组成C. 分因此由原于组成的B. 原子体积专门小D.原子核是由中子和质子组成的&钠原子核中有11个质子,12个中子，在带一个单位正电荷的钠离子中，原子核外的电子共有 题型一A.10个B. 11个C.12个D. 1个9.原子核中质子与中子结合在一起依靠的是题型一A.正负电荷相互吸引的力B.正电荷之间的相互排斥力C.核力D .分子间的引力和斥力10. 有人讲：带电体发生中和现象时，正负电荷都消灭了，这种讲法对吗？题型二11. 加速器是探究微观粒子的有力武器，它是产生和研究各种粒子的好工具。早在20世纪30年代，劳伦斯就创造了盘旋加

12、速器，我国在1988年建成了北京正负电子对撞机。请你谈谈加速器创造的意义以及对人类社会的作用。7. 2参考答案根底知识训练1.原子 原子核 质子和中子2 .原子结构的行星3. 负提示：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引4. 正、负正 负 析：电荷只有两种：正电荷和负电荷.由于电子带负电，假设 中性物体失去电子，将带上正电荷；假设中性物体得到电子，将带上负电荷.5. A6. B7. D析：1897年，汤姆逊觉察了电子；1919年，卢瑟福用a粒子从氮原子核中打出了质 子；1932年，查德威克觉察了中子；1961年，盖尔曼提出夸克的设想8. C9. A综合提高训练1 . 6 62. 电子带负电，原子不带电，因此原子中应该还有带正电的局部3. 8X 1027那个尺度差不多远远小于分子、原子、电子、夸克的直径了。物质能够无限 分割，但不能把宏观物体的分割方法运用到微观世界中。4. A5. B6. B7. A& B 析：原子中一个质子所带的电荷与一个电子所带的电