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文档简介
1、成功成功 实验实验 瓶子瓶子 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危险危险 如实如实顺利顺利 获得获得 激动激动 不假思索不假思索 教育家教育家 读准字音，把课文读通读顺。读准字音，把课文读通读顺。思考：思考：什么人在做实验什么人在做实验?是怎么做实验的呢？是怎么做实验的呢？他为什么要做这项实验？他为什么要做这项实验？ 想想哪些段落是描写想想哪些段落是描写实验经过的，哪些段实验经过的，哪些段落是描写实验成功原落是描写实验成功原因的。因的。 “危险！快上危险！快上来！一来！一二二” 一个女孩一个女孩低声低声对两个同伴说：对两个同伴说：“快！你第一，你快！你第一，你第二，我最后。第二，我最后。” “三三
2、”字刚出口，字刚出口，三个学生就三个学生就顺利顺利地地把小铅锤一个一个把小铅锤一个一个提了出来。提了出来。 这个实验我做过许这个实验我做过许多次，每次孩子们多次，每次孩子们 都争都争着往外拉铅锤，结果铅着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。拉不出来。 女孩女孩不假思索不假思索地地说：说：“有了危险，应有了危险，应该让别人先出去。该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他起女孩，好久才放下。他对校长说：对校长说：“这个实验我这个实验我做过许多次，每次孩子们做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。验终于获得了成功。 这位教育家这位教育家激动激动地抱地抱起女孩，起女孩，好久好久才放下。他才放下。他对校长说：对校长说：“这个实验我这个实验我做过许多次，每次孩子们做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实拉不出来。今天，我的实验
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