完整word版乡镇义务教育专项调研报告

1、乡镇义务教育专项调研报告上塘乡人民政府教育调研报告 时间：20XX年3月9日调研单位：上塘乡教育领导小组办公室 教育是民族振兴的基石，是世界各个国家共同关注的话题，也是不同历史阶段的共同话题之一，在现代文明社会和 知识经济的语境中，教育更成为了决定一个国家、一个民族 得以繁荣昌盛、立足于世界之林的根本保证。而农村教育作 为建设新农村的奠基性工程，肩负着科教兴农、提高农村人 口整体文化素质、培养新型农民、缩小社会差距、构建和谐 新农村的历史使命。在20XX年3月份一5月份，上塘乡人民政府组织人员对本乡教育工作情况进行了一次全面调查，调查以座谈走访的 形式，深入了解到本乡中小学义务教育的工作现状，

2、并就当 前存在的困难和问题进行分析，提岀几点建议。一、上塘乡基本概况 上塘乡位于黄平县西北部，乡政府驻地距县城48公里,距旧州文化古镇23公里，跨东经107。55至107。43， 北伟26。50至26。57 ,东南与野洞河乡交界，东北与 旧州镇的红梅毗邻，西南和福泉市接壤，西北和瓮安相连, 总面积153. 2平方公里。东西长19.4公里,南北宽148公里,辖17个行政村，120个村民小组，151个自然寨，居住汉、苗、西、木、革等民族（家）4343户、17263人，其中：男9389人，女7874人，汉族人口 11968人，少数民族5295人,占总人n的3067%o二、中小学的基本情况 全乡现有初

3、级中学1所，中心小学1所，村完全小学3所，一师一校教学点2个；在校初中生230人，小学生745 人，学前在班幼儿142人。学校在编教职工数67人，35岁 以下教职工数 人，35岁一50岁教职工数，50岁以上教 职工数人，屮专教师人数，大专教师人数，本科教师人数;中级职称教师人数。代课教师2人。与上学年学生人数比较：教育拨款总额逐年增加，20xx年万元、20xx年 万元、20xx年 万兀。二、中小学教育发展现状1.管理模式不断优化。全乡实行“一乡一校”的管理模式，上塘乡中小学对教学点进行统畴管理，在教师分工、教 育建设等方面的管理都由乡中心小学负责，这有效地促进了 全乡学校规范化管理。2教师素质

4、不断提高。中小学教师水平也在逐年提高,小学高级和中学一级以上职称水平从20XX至20XX年分别提 咼了 9. 3%和 4. 7%03教育水平不断提升。近年来，通过实施素质教育，积极开展教育改革，全乡各项教育教学指标不断提高。其中小 学升学率达100%,初中升学率也由20xx年的68.9%上升到20xx年的90. 2%,初中入学率达100%,适龄儿童中小学毕业率连年保持在99%以上。三、中小学存在的困难和问题 虽然上塘乡中小学教育取得了一定的成就，但离高标准要求还有一些不足，还面临着诸多困难和挑战。1、基础设施建设投入不足。近年来上塘乡中小学教育的投入基本上是由县级财政教育拨款，学校的教育教学运

5、行得到了保障。但绝大部分投入是教师的人头工资，增长也体现在人头 工资的增长上，实际学校办学经费增幅不能满足学校办学需 求，专项建设资金更是短缺。一是学校学生人均占有校舍建 筑面积逐年减少，如果不加大资金投入，学校将面临住宿困 境。二是学校设施陈旧落后，教学仪器和计算机等基础设施 短缺。还有文体设施落后，图书资料短缺，这些基础设施的 投入完全不能满足教学的需要。2、教师队伍结构不平衡。一是教师平均年龄偏大，中、青、老教师比例失调。目前，35岁以下的教师比例占19. 1%、 36-50岁教师比例占404%、51岁以上教师比例占40. 5%,这种年龄结构呈现出教师队伍老龄化的特征。二是学科教师 结构

6、不平衡。有的学科教师超编，有的学科骨干教师奇缺,如英语、化学等学科出现教师短缺的现象，而其他学科出现 人多现象。三是教师整体素质偏低，现有的中小学教师与先 进的学校教师相比，在学历、教育、教学成就等方面还有一 定的差距，特別缺乏优秀教师带头人。3教育教学观念落后。一是大部分教师以升学率来衡量教学质量，往往片面追求升学率，而忽视了对学生的综合素 质教育，致使学生受教育面小，综合素质难以提高，这难以 适应现代教育发展的需求；二是部分教师教育方法落后，不 会采取多种教学手段进行教学，往往教学模式单一，教学措 施生硬，造成教学质量差。三是不少教师教育不科学，不研 究教材，不研究学生，不研究教法，在口常

7、教学工作中完全 是老做法、凭经验，这导致教学没有创新，教育水平难以提咼。三、促进我乡义务教育发展的建议和对策1.加大教学资金的投入力度。针对现有办学条件薄弱的情况，要尽快制定改造计划，集中力量加快改造进程，努力 促进办学条件标准化。2加大对教学点的扶持力度。根据实际情况分阶段、分步骤，尽可能地缩小村小教学点与乡学校教学质量的差距, 对村小教学点要在人力、物力上给予扶持，尽可能地把教育 水平低的村小学校扶上去，尽可能地让优质资源得到迅速发 展，在发展中求均衡，在形成特色中提高水平。3优化教师队伍结构。一是优化教师队伍年龄结构，建议上级实施老、弱、病教师离岗待退制度，腾出编制吸收一 批专业学科教师和青年教师。二是优化教师队伍知识结构, 启动“农村教育人才”工程，采取积极措施留住农村学校的 教学骨干和优秀校长、屮层干部。4.加强教师教学素质的培训。一是学习新方法、新理念,进一步转变教学观念，改进教学方法，努力打造一支综合素 质高、创新能力强的教师队伍。二是学习专业科冃知识，提