人力资本的文献综述

1、作为十九世纪末二十世纪初最著名的经济学家的阿尔弗雷德马歇尔，他认为在当时的背景下,关于人力资本的文献综述【摘要】人力资本思想起源于 16761676年的英国，我国对人力资本的研究起步较晚，开始于我国的改革 开放的二十世纪八十年代，本文从中外的研究现状对人力资本进行了论述。【关键词】人力资本；国外；国内1.1.人力资本思想起源。人力资本思想起源于 16761676年的英国，其创始人为威廉 配第，其最早在战争中人类生命的伤亡和实物及武器的损失进行比较首次提岀了人力资本。学术上普遍认为，这是最早的严谨的运用了人力资本的概念的人力资本思想萌芽。除此之外，威廉配第在进行生产要素在生产过程中如何创造价值中

2、，将人的能力首次列为和劳动力、物质资本、土地并列的四个特别重要的要素。 在进行国家与国家实力的比较研究中，将瘟疫和战争对人口死亡和人口迁徙造成的经济损失进行了估算， 威廉配第并首次运用 生产成本法”对英国人口的经济价值进 行了估算。估算的结果是：英国人的平均价值是8080英镑，这个平均结果包括儿童、老人、男人和女人整体社会成员的平均值，其中儿童是成年人价值的一半。古典政治学理论体系的建立 者和杰岀代表亚当斯密，其于17761776年岀版了其经典名著国民财富的性质和原因的研究，并对分工对人力资本形成的决定性影响涉及了人力资本价值确定。斯密指岀，作为一种具有生产性的资本的人得知识、经验和才能对社会

3、生产产生极其重要的作用。斯密将固定成本定义为不需要经过流通，不需要更换主人就能够提供给投资者收入或利润的那部分资本，并认为在学习中的投资是：在学习中投入费去的资本，已经实现并且固定在学习者并能够得到偿还，赚 取利润的那部分投资在学习中的资本。2.2.亚当斯密之后的学者，少数的经济学家继承了他的思想，如大卫李嘉图(DavidRicardo)(DavidRicardo)，他提岀了劳动是创造价值并使价值增值的源泉。法国庸俗经济学家萨伊也是提岀人力资本思想萌芽的代表人物之一。他认为，花费在教育与培训方面的费用总和称为累积资本”，受过教育与培训的人的工作报酬，不仅包括劳动的一般工资，而且还包括培训时所垫

4、付的资本的利息，因为作为十九世纪末二十世纪初最著名的经济学家的阿尔弗雷德马歇尔，他认为在当时的背景下,教育培训是资本，特别是萨伊还明确提岀了科学知识是生产力的一部分。人力资本思想存在着一种矛盾的观点：在成人教育投资在人力资本中的重要作用的同时，缺对人力资本的概念不接受甚至反对。马歇尔在其经典着作经济学原理一书中对教育作为国家 的投资的问题进行研究中认为：仅仅把教育当作是对人力资本的一种投资，通过教育是人力资本得到了提高，从而使大多数人有了比他们自己通常不经过教育能得到更多的就业机会，也将是有利的 一个伟大的工业天才价值，足以抵偿整个城市教育的费用。”马歇尔认为，教育对人力的投资的一种最普遍的方

5、式，是一种创造财富的重要手段。但是，马歇尔在强调培训和 教育投资能增加个人和国家的经济价值的同时，却坚决反将人力资本概念进行实际分析。他认为人力资本是以人作为资本，从数学和抽象的角度来看，这是无可置疑的，但是考虑在市场经 济运行的大环境，再用实际分析的方法将他们作为资本，这将会与实际情况不相符合的。马 克布劳格教授，英国着名经济学家指岀，人力资本思想理论早期之所以只能在正统经济学的 以外的领域求得发展的原因是由于，马歇尔的著作经济学原理= =对人们扼杀了其研究人力资本思想理论的兴趣。正是因为马歇尔在经济学领域的权威影响，是得本来自威廉配第起开始激发早期古典经济学家的人力资本思想之光，在人力资本

6、领域照耀了三百年之后，自十九世纪起开始黯然失色，知道二十世纪五十年代末六十年代初才得以从新焕发岀学术之光。2 2.现代人力资本理论。二十世纪五十年代初六十年代末，在明塞尔、贝克尔舒尔茨的学者的 努力下，逐渐形成了现在人力资本理论，并得到了理论系统的确立。现代人力资本理论从全新 的角度对实践和经济理论的关系进行了研究，从思路和方法上开辟了人类关于生产能力的分析，并捅破了传统的特别是以马歇尔为代表的传统理论中的人为直奔知识对物质资本的束缚 的观点。西奥多舒尔茨是西方公认的人力资本理论之父。他最早提岀人力资本理论体系，主要从宏观方面明确了人力资本的含义、分类且论证了人力资本投资的重要性。认为人力资本

7、的增长是经济增长的重要源泉；人力资本表现为知识、技能、体力健康状况价值的总和，一个国家的人力 资本可以通过劳动者的数量、 质量以及劳动时间来度量； 选择职业的过程中产生的人事成本和发生迁徙产生的费用、 对工作人员以掌握技能为目的的培训费用、学校的教育培养费用以及健康保障的医疗保障和营养的费用共同构成了人力资本投资渠道的五种方法。对人力资本理论系统的形成做岀重大贡献的学者是着名经济学家丹尼森。他用实证分析的方法对美国一九二九年至一九五七年年鉴的推动经济增长的原因进行了研究，其研究结果直接为舒尔茨的观点提供了最为有利的补充和证据，使得人力资本理论完美的和实证分析紧密的结合起来。学者丹尼森 1974

8、1974以美国一九企业导报 20112011年第1010期197197二九年至一九六九年四十年间年美国的经济的 增长为研究对象并出版了 1929192919691969年美国经济增长的核 黔，其研究结果指出四十年间美国的人力资本对经济增长的贡献平均高达2323. 8383 %。二、国内人力资本研究综述我国对人力资本的研究起步较晚，开始于我国的改革开放的二十世纪八十年代，尽管起步较晚，但相关的研究发展却迅速发展。到目前为止，国内学者主要针对人力资本的以下几个方面进行 的研究：1 1 .对人力资本的性质和概念的研究。李建民（19991999）指出，应该从物质资本和其他形式的资本同人力资本的同一性角

9、度对人力资本的性质进行理解和认识以及研究。功利性、稀缺性、可变性、生产性四个方面能分别从不同的角度将人力资本的性质得到体现。王金营（20012001）在李建民学者研究的成果上进行了改进，将人力资本的可获利性作为对李建民的功利性的替换，他指出人力资本是所有者为了获得回报而进行的一种对人力资本的投资，人力资本有着它的获利性，以收获利润为目的。而李忠民 （19991999）则认为物质、价值、产权是人力资本资产所具有的特 征。时效性、社会性、累计性、外生性构成了人力资本的物质特性。边际效应递增构成了人力 资本的价值特性，尽管现有的文献和研彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得

10、,是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个懂得”而欣慰，美好。钟子期听懂了俞伯牙的琴音 一一巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”俞伯牙视其为知音。钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅。红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说“你既为我之知己，自然我亦是你之知己 ”造化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生。懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖。这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？茫茫人海，你不孤单，有人愿与你同运命，共风雨，如此，多好！风