【八省联考日语试题】2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练日语试卷及答案

1、2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练日语注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳

2、选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例:男人日本語勉強。 A.6月B.9月 C.12月1.男人建物行。 A.高建物 B.白建物C.丸建物2.父母茶飲。 A.父母飲。 B.父母飲。C.父飲母飲。3.女人何。A.家帰。 B.資料作。 C.資料。4.男人携帯。A.机上 B.本棚所 C.自分部屋5.女人食事行。A.誘B.仕事忙C.食事済6.女人先生言。A.若厳先生B.厳経験先生C.優経験先生7.後，誰何時電話。A.先生11時頃電話。B.女人11時頃電話。C.中川11時頃電話。第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题

3、，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。8.女人明日。A.1日休。B.会議出。C.午前中休午後来。9.2人話。A.家中B.会社中 C.病院中10.男人予約何曜日。A.今週日曜日B.今週土曜日C.来週日曜日11.男人買払。A.4千円 B.6千円C.8千円12.女人何一番難思。A.外来語 B.番組 C.辞書引方13.男人提案。A.日本人話B.番組聞C.若者向番組見14.学生頃変誰。A.王 B.友子 C.高橋15.男人行国。A.日本B.日本C.第二部分 日语知识运用（共40小题：每小题1

4、分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.映画若者間_人気。A. B. C. D.17.毎日1時間_歌練習。A. B. C.D.18.大学，語_東南言葉勉強。A. B.C. D.19.前，部屋_，経験大地震起。A.見B.見C.見D.見20.運動会参加人1年2組王華_申込。A. B. C. D.21.外交政策，議論_多。A. B. C. D.22.彼1人北京_。A.行B.行 C.行 D.行23.人外国人_中国語上手。A.感 B.感C.感D.感24.泥棒_，困。A. B.C. D.25.(子弾聞)前上手_。A. B. C. D.26.中国来一目見_人朝長

5、列作。A. B. C. D.27.茶，1杯。，。入_。A.B.C.D.28.会場様子見_。A.B. C. D.29.大地震時，1度_後再揺多。A.揺B.揺 C.揺 D.揺30.明日空港出発，_早来。A.B.C.D.31.今週月曜日新新聞小説_。A.B.C.D.32.計画立，勉強_思。A.B. C. D.33.平日復習時間_。A.当 B.C.当 D.34.両最後_試合。A. B. C.D.35.彼先週会社休_。A. B. C. D.36.佐藤歩道千円札_見。A.1枚 B.1個 C.1本 D.1冊37.終，_辞儀(鞠躬)。A.重 B.軽 C.大 D.小38.今日卒業式，妹買_行。A. B.C.D.

6、39.暖，母買_，喜。A. B.C.D.40.病気時，恋人_洋子思。A. B.C.D.41.美味買，_。A.食 B. C.食D.召上42.先週金曜日，先生日本語_。A.直 B.直C.直 D.直43.今日鈴木様中国対印象_思。A.伺 B.申C.話 D.言44.。_。A.邪魔 B.，C.D.失礼45.，食物食。，_。A.謝 B.失礼C.D.邪魔46.大都会中国料理_，各国料理楽。A.通B.C.関 D.47.EMS早便利，_料金安。A. B.C.代D.48.皮作時，水大体小麦粉重_40%。A.B.対C.関D.49.鈴木連絡取。，今連絡_。A. B. C. D.50.桜_，花見行。A.B.C.代D.5

7、1.時間経_，。A.B.C.D.52.先生相談_返事。A. B. C.D.53.来月1日料金上_。A.B.C.D.54.日本語力辞書_本読難。A.使 B.使C.使D.使55.日本義務教育_。A.6年B.9年 C.12年 D.16年第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内同的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一），日本人詩出会思。大多数人，詩出会国語教科書中。体験，新魅力，感多，詩歌味暇年齢，強制的詩与。美読解教。，行技巧使，作者感情効果的伝，解説。終理解度。出会詩好，思。子大好漫画，(僵化)方技巧解説，解釈定，学期末作

8、者伝書，退屈。詩読時心理的(难度)高。人何突然好，魅力感時，対象意味価値考。意味分，格好，目離，思。詩出会。56.文中何指。A.詩 B.魅力C.体験 D.教科書57.文中解説，解説人。A.詩歌作者 B.大多数読者C.国語教師 D.詩読生徒58.文中理解度，。A.詩美 B.生徒年齢C.作者感情 D.作者技巧59.文中退屈原因1，正。A.解釈自由B.理解暇C.詩歌面白D.解説仕方60.筆者考合。A.詩魅力感B.詩価値考。C.詩意味分。D.詩技巧分。（二）携帯電話使,10年。始表現仕方分,手紙同様,文初様,打,文終取急,礼結(结尾)言葉使。受文多思。(),最近文,始,結,。受文,以前会話的表現多感。

9、若人,絵文字顔文字使大変,解読楽。,簡単使便利道具。字下手,気必要。,手紙書面倒,困感。伝自分手書表力,失思。61.文中表現仕方指。A.言葉遣書方B.手紙文書方C.文初様書方D.文終取急書方62.文中()入最適当。A.B.C.D.63.筆者携帯文変化。A.手紙文,表現使。B.顔文字使,使C.絵文字使,使。D.話言葉中心文書言葉中心文。64.文中指。A.手紙書B.字書C.簡単送D.伝自分書表65.筆者今携帯,思。A.下手字書,読。B.携帯文書。C.便利道具,伝統的手書表現力失恐。D.便利道具,人間同士交流以前盛。（三）先日使携帯落,新買。,月使,充電池早切。,店行。一旦(暂时)預調話,電話番号(

10、地址),失?仕事使困再三確認。代行携帯(临时代替的手机)移換,大丈夫。預1週間,聞,答。後,携帯預間,借代行携帯移時間30分。()。今移換,代行機種使店員持来,終思立上瞬間。,以外客様(隐私)関,全部消,?店員言。何?仕事使中困言!全部最初言?結局,新携帯購入。結果知伝,聞答,人口言。66.文中店行,A.充電池落B.充電池早切C.新携帯落D.携帯落67.文中大丈夫,。A.充電池換B.1週間C.新携帯D.保存68.文中()入最適当。A.待B.C.D.69.文中全部消,何消。A.電話番号B.C.電話番号以外D.電話番号含70.筆者言意味。A.大声話B.人困言C.言言D.社交場敬語使話（四）,冗談。

11、笑,実消極的子。何人遅。学生会一番後列端小。()今大勢人前立,一分一秒争世界仕事,不思議思。変作,小学校5年生時西村先生。当時,食遅,給食時間内食事終,途中片付。見先生,残,食声。,5時間目始,給食食。時,終,6時間目食続。人同。大切,最後力尽時学。百人生徒,百個性,百方。各人比較仕方。歌上手,心歌。算数,自分持力中一生懸命。教全員伝。少自分方作,消極的一歩前出行始思。子可能性,限。得意分野,(或许)苦手思領域内,大事育大花開潜(蘊含着)忘。71.文中()入最適当。A.B.C.D.72.文中変,筆者変。A.冗談言。B.消極的人積極的人変。C.大勢人前心込歌。D.食速,多食。73.文中残,残。A

12、.歌時間B.算数問題C.給食時間D.給食飯74.文中時。A.給食5時間目食続時B.給食6時間目食続時C.西村先生声時D.給食途中片付時75.文章内容合。A.子年齢変。B.子違大切。C.子食事時食。D.子消極的問題。第四部分 写作（满分30分）现在，一部分中学请保洁公司(清掃会社)打扫教室卫生。对此，有人赞成，有人反对。请你以教室掃除清掃会社頼为题，写一篇短文。写作要点：1.表明你的观点。2.阐明持有这种观点的理由。3.总结全文。写作要求：1.字数为300350字。八省联考日语科目试题分析及解析八省联考日语科试题分析听力本次听力涉及内容约1500词，考察内容覆盖时间、价格、物体位置、日常会话等各

13、方面内容。题目均有不同程度的设置迷惑项，比起能直接从所听到内容得出答案的题目，需要对听到的信息进行一定加工和推理后才能得出答案的题目更多。其中，第1题和第6题作答的关键信息为形容词。第一题主要是描述建筑物外形的【丸】；第6题是对老师的评价；第7题和第10、11题涉及的关键信息是时间的表达和价格；第7题需要听到时间后进行计算得出正确时间，第11题的价格同样没有直接的答案，需要进行计算；第4题考查的是物品位置，需要听懂不同方位；第2题是典型的口语表达：根据场景理解【】的意义表示肯定还是否定。第3题、第8、9题设置的场景均为公司，第3题主要考察动作的顺序，第8、9题主要考察在公司请假的情况；第5题、

14、第12、13题以及第14、15题是日常生活比较常见的会话情景：邀约、寻求建议、老友会面寒暄。整体来看，场景设计和考点都是考纲范围内要求的常见情形；需要对所听到信息进行加工和处理，这使得本次听力部分有一定难度；同时也提醒我们学生在做听力时一定要先仔细读题、做好预测、边听边做好关键信息的笔记。附：2021届八省联考日语听力原文第一节1.男：、田中、今駅前来。女：。、建物4見。男：。女：会社丸建物。白高建物前。2.女：父、茶、飲？男：、。女：母？女：私。3.男：鈴木、時間、帰。女：、資料、。男：使、。女：、分。、先失礼。4.男：母、僕携帯置？女：？男：。自分部屋。女：本棚見。男：。女：机上。目前。5

15、.男：佐藤、食事一緒？女：仕事、終。男：？残念。女：。誘。6.男：、先生？厳？女：反対。男：、。女：優先生。厳。男：。、若先生？女：。、私何年教先生。男：。7.男：、田中先生宅。女：。男：中川申、先生、。女：、出。男：、。何時帰。女：9時帰言、10時。電話。男：。、1時間後電話。女：。、待。第二节8-9女：。明日午前中、休。男：。、本当。顔色悪。女：。、明日医者行思、午後出。男：、休。疲。女：。、明日午後会社会議。男：山田君、。女：、申訳。10-11女：、。男：、今度土曜日、。女：土曜日、日曜日。男：、日曜日願。女：A席B席。男：A席、。女：6000円。男：、高。B席？女：4000円。男：、。

16、2枚、願。女：、B席2枚。男：。12-13女：先生、相談。男：、何。女：実日本来、数月過、日本語。男：。王日本語上手思。女：。、日本人話聞、分。特外来語分困。男：。女：。何方法、。男：辞書引、若者向番組見。14-15女：王、！男：、智子。元気？女：。王元気。学生頃、変。男：、高橋今？女：元気、頑張。、王今度仕事日本来？国行、偉。男：偉。仕事、国行。例、行。女：、話後。早料理頼。食。语法16. 表示范围。这部电影在年轻人间非常受欢迎。如这题去掉了間，则选择表示对象，若者人気受到年轻人的欢迎。因此选A。17. 表示大约的概数，这里译为“左右”。我们每天练1小时左右的歌。A表示时间点的左右，B表示等

17、等，C首先注意接续，其次有2个意思：一边一边；虽然但是。因此选D。18. 表示列举。在这个大学，能学习泰语等东南亚各地区的语言。因此选C。19. 考察假定的用法。后常接消极语气。用于话题和建议。常考句型，如。后半小句为过去式时，常表示意外情况或发现。前几天，在房间看电视的时候，发生了一起我从未经历过的大地震。因此选C。20. 意为“到”。意为“从”。意为“由”。意为“即使”，也可表举例。想参加运动会的人请到1年2班的王华同学处报名。因此选A。21. 考察接续。直接加。因此选A。22. 考察使役态用法。助词提示这里不能用被动，结合句意：我没打算让他一个人去北京。因此选B。23. 考察能动态用法。

18、C和D都是能动态，结合句意：那个人中文非常好，好到完全不能感受到他是一个外国人。因此选D。24. 考察被动态用法。需要注意的一点是这里表示“偷”这个意思的动词用了取而不是盗，泥棒后面出现助词，结合句意：我被小偷偷了护照，愁的要死。因此选C。25. 考察推测的用法。注意这里有个前提：一边听小孩儿弹着钢琴。推测中有一个用法是将五官、感觉等作为判断依据而进行推测，而倾向于根据外来信息或可观察事物，且强调客观性。另外还有一个表示听说的用法，同。这里是“听着”，强调五官感觉，因此选A。26. 首先，B、C、D接续都不对，结合句意这里表达“想看一眼从中国来的熊猫”，A和B都可以表示“想做某事”，見接的话是

19、見，因此选A。27. 结合句意：-再来杯茶怎么样？-不用了，杯子里还有呢。因此选A。28. 考察的用法。做完某事再回到原处。-我去看眼会场的情况。-我也一起可以吗？因此选B。29. 一看接续，二看句意。发生大地震时，经常会有晃完一次再摇第二次的情况。因此选B。30. 尽可能地。明天机场出发，请你尽可能早点来。因此选D。31. 四个外来语意思分别为：A裙子，B速度，C滑冰，D开始。从这周一起新的报纸小说开始（连载）了。因此选D。32. 惯用句表示事情进展顺利的意思。不要想着只要制定了计划，学习一定会顺利进行下去。因此选B。33. 四个选项中2个自动词，2个他动词。题干中出现了助词，因此这里需要一

20、个他动词，排除A和B选项。渡有“交给、交付”的意思。当有“碰、命中、晒、分配”等意思。時間当是不是可以理解成“分配时间”、“抽时间”呢？句意：我坚持平时给复习抽出一定的时间。因此选C。34. 四个一类形容词的意思分别为：A好的、可以的；B可笑的、奇怪的；C寂寞的、荒凉的；D极好的、精彩的。两队都努力拼搏到了最后，真是一场精彩的比赛。因此选D。35. 四个形式名词：A表示保持某种状态；B表示抽象的概念，一般译为“事情”；C表示点、地方；D表示按照。他从上周一直向公司请着假（保持着休假状态），因此选A。36. 考察数量词用法。札指的是日本的纸币，数量词用枚。佐藤在路上发现了一张千元大钞。因此选A。

21、37. 軽除了指重量的轻以外，还有程度轻的意思。寒暄完后再鞠个小躬吧。注意，这里中文的小，不是D选项物体等大小的小哦。因此选B。38. 考察授受关系。后半句妹紧跟了助词表示小主语，私在这里作对象，补充助词，既然都私了，那只能用了。又因为是妹妹，所以选A。今天是毕业典礼，系着妹妹给买的领带去吧。39. 考察授受关系。母后续助词，排除D。再看是我给妈妈买，还是我得到妈妈给我买，句尾谓语动词用了喜能开心、会开心。结合句意：这件温暖的毛衣，我要是买给妈妈的话，她会很开心哟。因此选A。40. 考察授受关系。恋人后面用了的，只能是系列了。洋子觉得正是生病的时候，想得到恋人温暖的关怀。因此选D。41. 考察

22、敬语。先根据句意判断谁吃，句尾用了问句，因此是询问对方，动作对方发出，用尊他，排除自谦的B。A是错误表达，食是比较粗俗的用语，再变被动也不能表尊敬。C和D，优先固定词汇，因此选D。我买回来了好吃的蛋糕，你尝一口不？42. 考察敬语。主语私，先生后续助词，动作我发出就得用自谦。上周五，我请老师帮我改报告。因此选C。43. 考察敬语。鈴木様后续助词，原型，意为（我）得到。今天如果能得到由铃木关于对中国印象的发言就太好了。发言、讲话动词用話，因此选C。44. 考察语言实际运用。-欢迎光临。-今儿真是打扰了。因此选A。45. 考察语言实际运用。-啊这里规定禁止吃东西哎 -B：哎？啊、对不起。因此选C。

23、46. 考察句型。A通过；B以为首的；C关于；D代替。在大城市能享用到以中国菜为首的，还有很多国家的佳肴。因此选B。47. 考察句型。A话题联想，话说；B即便如此；C作为替代，反而，与之相对地；D如果不那样的话。EMS虽然很快很方便，但与之相对地费用可不便宜。因此选C。48. 考察句型。A对于来说，后项通常为评价性内容。B对，还可以表示比例；C关于；D随着。做饺子皮时，水跟小麦粉的重量比例约为40%。因此选B。49. 关键副词今，我现在就做，动作未发生，一般现在时表将来。-和铃木联系上了吗？-没呢，我现在正要联系。因此选A。50. A趁着；B只要就；C作为替代，反而，与之相对地；D正是、才是。

24、趁着樱花开得正美，我们去赏花吧。因此选A。51. 考察句型。A关于；B根据；因而不同；C随着；D应（响应要求、愿望等）。随着时间的推移，派对变得热闹了起来。因此选C。52. 考察形式名词的用法，前接动词过去式，表示做完某事后，再做。我和老师商量后再给您答复。A有跟着在带领下的意思，B在之中，C是外面的意思。因此选D。53. 料金上费用会上涨，客观情况。前接过去式，表示曾经有经历，接原形表示偶尔；表示主观决定。表示客观结果。结合句意：听说从下月1日起，汽油的费用会上涨。因此选D。54. 表状态。就我现在的日语水平，不查词典读这本书，还挺难的。因此选C。55. 日本义务教育共9年。日本教育主要划分

25、以下三个阶段：小学校（6年教育，6-12岁学生入读。）中学校（3年教育，13-15岁学生入读。）高等学校（3年教育，16-18岁学生入读。）日本的第一级至第九级的教育是义务教育。因此选B。阅读（一）56：A第二段写到詩歌、教。句意是“学生们还处于没有时间细细品味诗歌的年纪，便被老师们强制地去学习诗歌。同时还被告知我们学习地诗歌解都是极佳地，优美的文字。”所以，文中的指代前文所描述过的“诗歌”这种文学体裁。57：C此句考察解説的含意，此处的表示被动，与前文中的与教以及后文的同理，都表示被动，因为受动者是学生，所以施动者是教授学生的教师们。58：B如上题所述，这里的表示被动，全句是在此段的最后一句

26、，按照前文的段意，“首先告知学生这是一篇很优美的诗歌，之后讲解所使用的技巧以及如何表达作者的情感，最后考察学生对这篇诗歌的理解程度”，从中不难看出，会被纳为考试地考察内容的是前文中所提到的“诗歌的优美度”“行文技巧”以及“作者的情感”，所以并未涉及到“学生的年龄”。59：D此题对“学生们感到无聊的原因”进行提问，为细节题，答案在前文的子大好漫画、方技巧解説、（後略）中，即使是孩子们喜欢看的动漫，如果采用僵硬的讲授方式讲解其中的技巧，在期末考试中提问作者想传达的思想的话，孩子们也会觉得很无聊，所以答案选择“僵硬的讲解方式”。60：A最后一段人、此句型表示人们面对突然喜欢的东西时所表现出的反映与想

27、法，首先感受到的是其魅力，而不会去思考它的“意思”和“价值”，所以排除BC选项，而“技巧”是在第二段中就被作者所批判的内容，故排除。（二）61：A“起初不知道表现的方法”，此处指代前文刚刚提及的携帯電話所使用的方法。62：B此接续词出现在第二段开头，起到承上启下作用，所以需要概括第一段和第二段的段意才能判断出前后文的逻辑关系。第一段概括人们刚开始使用手机短信，仍然像写信一样用比较书面生硬及正式的格式与结构。第二段概括近年来大家在手机短信交流中开始使用口语化的表达，甚至使用表情包等。综上所述，两段前后为转折关系，所以选。63：A此题可采用排除法。A不再使用像写信那样的生硬的表达方式。BC表示从不

28、能使用颜文字和表情包到可以使用颜文字和表情包的变化。这两项是并列关系，故不选。D以口语表达为中心的文体变为以书面体为中心的文体。答案正相反，故不选。经过排除最后敲定答案为A。64：D这里的指代后文出现的“自己无法书写表达出想要传达的事情”，全句翻译为“虽然认认真真地书写信件很麻烦，但是我认为如果人们无法用手去书写表达自我情绪的话，会更苦恼”。65：C此题为总结观点题，在通读全文后可以采用排除法做出答案。A因为不是丑字写出来的内容，所以读起来更顺畅。B即使用手机也可以好好地书写文章。C虽然使用手机短信很便捷，但可能会失去传统手写方式的表现能力。D因为手机短信很便捷，所以人们之间的交流比以前更频繁

29、。（三）66：B前文“只用了一个月，电池耗电却很快”。后项表示“因此”，所以前项是后项内容的原因。67：D前项译为“因为电话号码和地址等数据会转移到临时手机上，所以没有关系”，后项表原因，所以答案在前句中。68：A上一段写作者为了使用临时手机，所以等店员传数据备份等了30分钟左右，而第五段开始说话的是店员，所以应该采用“店员让顾客久等”的表达句型。69：C前文店员提到的“除数据以外的隐私内容”，此处的“数据”指的就是第二段顾客所指的電話番号的数据。70：C此题需要通读全文后作答。我们可以了解到的是，作者所批判的就是像文中的店员那样，没有把应该说的事情提前向对方说明白的人。（四）71：A此题考察

30、接续词，需了解前后文的句意。前文说“我是一个很消极的人，做任何事都比别人慢半拍，总是位于学生会中最隐秘的角落”，后文说“我如今面对着很多人，在争分夺秒的电视台工作”。前后文是转折关系，表明作者前后性格的变化之大。72：B此题可以从第71题中得出结论。作者从一个“腼腆消极，总比别人慢半拍的人”变成一个“善于言辞，争分夺秒工作的人”。73：D前文说“我吃饭也比别人慢半拍，在规定的吃饭时间内吃不完就被收拾掉饭菜了”，当看到此情景后，西村老师对“我”说：“如果还有饭菜的话，可以继续吃哦”，所以残指的是剩下的饭菜。74：C全句的意思是“我在那时学习到了努力到最后才是最重要的”，作者学习到这个道理是在西村

31、老师出现后，对他说的那句话，也就是自那件事情以后，作者开始感悟到人们之间的差异性以及尽各自的努力去奋斗的道理。75：B此题仍然是总结概括题，需要通读全文后，用排除法做题。A孩子们随着年龄的增长而变化。与年龄无关，故不选。B我们应该重视孩子们的个性。C孩子们想吃饭的时候，就应该让他们吃。吃饭问题只是作者举出的一个具体例子，故不选。D孩子们即使一直消极下去也不会有任何问题。观点太片面，故不选。八省联考日语科目试题分析及解析八省联考日语科试题分析 听力本次听力涉及内容约1500词，考察内容覆盖时间、价格、物体位置、日常会话等各方面内容。题目均有不同程度的设置迷惑项，比起能直接从所听到内容得出答案的题

32、目，需要对听到的信息进行一定加工和推理后才能得出答案的题目更多。其中，第1题和第6题作答的关键信息为形容词。第一题主要是描述建筑物外形的【丸】；第6题是对老师的评价；第7题和第10、11题涉及的关键信息是时间的表达和价格；第7题需要听到时间后进行计算得出正确时间，第11题的价格同样没有直接的答案，需要进行计算；第4题考查的是物品位置，需要听懂不同方位；第2题是典型的口语表达：根据场景理解【】的意义表示肯定还是否定。第3题、第8、9题设置的场景均为公司，第3题主要考察动作的顺序，第8、9题主要考察在公司请假的情况；第5题、第12、13题以及第14、15题是日常生活比较常见的会话情景：邀约、寻求建

33、议、老友会面寒暄。整体来看，场景设计和考点都是考纲范围内要求的常见情形；需要对所听到信息进行加工和处理，这使得本次听力部分有一定难度；同时也提醒我们学生在做听力时一定要先仔细读题、做好预测、边听边做好关键信息的笔记。附：2021届八省联考日语听力原文第一节1.男：、田中、今駅前来。女：。、建物4見。男：。女：会社丸建物。白高建物前。2.女：父、茶、飲？男：、。女：母？女：私。3.男：鈴木、時間、帰。女：、資料、。男：使、。女：、分。、先失礼。4.男：母、僕携帯置？女：？男：。自分部屋。女：本棚見。男：。女：机上。目前。5.男：佐藤、食事一緒？女：仕事、終。男：？残念。女：。誘。6.男：、先生？厳？女：反対。男：、。女：優先生。厳。男：。、若先生？女：。、私何年教先生。男：。7.男：、田中先生宅。女：。