七年文言文对比阅读

1、七 年 级 下 册 文 言 文 比 较 阅 读一、比较爱莲说和卜算子咏梅【甲】爱莲说【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。1解释下面句中加点的词。(1) 出淤泥而不染.()(2)予谓菊，花之隐逸者也()(3)陶后鲜有闻()(4)待到山花烂漫时()2翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。译：3作者“独爱莲”的原因是什么？(请用原文回答)等自然环境来4. 【甲】文用 、衬托了莲花的形象，【乙】文用烘托梅花的形象。5. 【甲】【乙】两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？二、比较陋室铭和筑书巢【甲】陋室铭【乙】吾室之内

2、，或栖于犊，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟， 悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌 ，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之,!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出,觌(di):相见。妻子不觌()如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪 乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”【注】犊(du):木柜、木匣，这里指书橱。6. 解释加点的词语。(1)有仙则名()(2)7. 翻译下面句子。(1) 孔子云：“何陋之有？”(2) 辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！ ”8. 用原文句子填空。【甲】【乙】两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“，”书巢主人的朋

3、友评价“” ；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生, 这个意思可以用【甲】文中的 “，”来表达。三、阅读选文，回答下列问题【甲】爱莲说【乙】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直 干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节， 莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高 劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。 若乃确乎不拨，物莫与隆，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦， 十八载而

4、为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。李绅寒松赋 注释：芊眠：茂密状。捎云蔽景：意为与景物相掩映。盘簿：牢固状。玄黄：指大自然的变化。叶：相合。隆：高。谅：确实。固：鄙视。取：取法。9. 解释下列句中加点的词。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染之穹石盘簿而埋根而可远观不可亵.玩焉亵甘冒霜而停雪停10. 展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。11. 两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？ （2分）12. 简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。

5、（2分）四、阅读选文，回答下列问题【甲】爱莲说【乙】竹似贤，何哉？竹本 （1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身：君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树.之为庭实（4）焉。节选自白居易养竹记 【注释】（1）本：根。（2）体：体悟。（3）虚受：虚心接受。（4 ）实：充实，充满。13. 解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃.（）（2）陶后鲜.有闻（）（3）贞以立志（）（4）故君子人多树.之为庭实焉（）14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分

6、）（1）莲之爱，同予者何人？（2）君子见其性，则思中立不倚者。15. 甲文从莲的生长环境、口、口、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、节贞等特点联想到君子之德。（4分）16. 甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、口、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了的表达方式。（3分）五、阅读选文，回答问题（13分）【甲】爱莲说【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓， 忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜 妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去

7、雕饰”，余以为妙绝。17. 解释下列句中的加点词语：（2分）可远观而不可亵.玩焉（）余以为妙绝（）18. 根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）A.晋陶渊明独/爱菊B .世人/盛爱牡丹 C .荷花为雨/所洗D .余忆年/少时19将下列句子翻译成现代汉语：（4分） 莲之爱，同予者何人？ 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。20.读文赏荷：（5分）（1）赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“”。（用原文填空）（2分）（2）赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）六、比较强项令与不食

8、嗟（ji e）来之食【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏 不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车， 因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。”帝日，“欲何言？”宣曰,“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎 ？臣不须箠，请得自杀！ ”即以头击楹，流血被面。帝 令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宜两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏 亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不 能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因 勅强项令出。赐 钱三十万，

9、宣悉以班诸吏。由是搏击豪强， 莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。”【乙】齐大饥，黔敖食路，以待饿者而食。有饿者蒙袂辑屦贸贸然。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢，终不食而死。曾子闻之曰：“微与其嗟也可去，其谢也可食。”【注】黔敖：齐国的一位富商。食(s 1 ):拿饭给人吃。食(s 1 ):供养，给吃。蒙袂辑屦：用袖子遮住脸，拖着鞋子。贸贸然：昏昏沉沉的样子。嗟：感叹声，这里有轻蔑的意思。 谢：表示歉意。微与：不必这样。21 用一个成语概括【乙】文的内容： 。22解释下列各句中加点词的意义。(1)齐大饥()(2)黔敖

10、左奉 ()(3)大言数主之失()(4)后特征为洛阳令()23. 翻译下列句子。(1)宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。(2)从而谢焉，终不食而死。七、【甲】河中石兽【乙】 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！ ”及括将行， 其母上书言于王曰：“括不可使将。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二， 士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。24. (1) 山门

11、圮于河()(2)然则天下之事()(3) 尝与其父奢言兵事()(4)秦悉坑之()25翻译句子(1)尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？(2)使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也。26对于河中石兽，甲文中寺僧“求之下流”，讲学家认为“求之地中”，作者通过他们的错误，告诉读者 山门道理？请你用原文的语句回答。乙文中赵括最终兵败身死，葬送了赵国军队，请你用一个相关的成语 概括他失败的根本原因。27请根据甲乙两文中讲学家和赵奢所说的话，分别概括他们是怎么样的人一、1 .( 1)沾染，污染(2)我(3)听说(4)等待，等2莲，是花中的君子。3莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4菊花牡丹 风雪悬崖

12、（冰天雪地、悬崖冰雪） 万花丛5不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。6. （ 1）出名 （著名）（2）妻子和儿女 （子女）7. （ 1）孔子说：“有什么简陋的呢 ?”（ 2）（陆游）就自己笑自己 （自我解嘲 ）说：“这不就是我所说的书窝吗8. 斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也 谈笑有鸿儒，往来无白丁9. 答案：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。连词，表示修饰关系。亲近而不庄重。使（雪）停止。10. 答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，

13、收藏着烟霞，氤氲迷 离，如诗如画。11. 答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。12. 答案：运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。13. （ 1 ）多（ 2）少（ 3）坚定，有节操（ 4）种植，栽培14. （ 1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。15. 外形 香气 性直 心空16. 象征 描写 议论17. （ 2 分） 亲近而不庄重美妙到了极点（

14、或：奇妙到了极点；奇妙极了等） 18（ 2 分） D 19（4分）句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。2 分。雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿1 分。要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句20读文赏荷： （5 分）（1）.（ 2分）雨中：荷花尽作飘摇之态要点与评分：依照题意，用原文填空。每处（2）.（3 分） 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮 沉的品质是相通的 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达 大度的品质是相通的例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人 要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2 分；表达 1 分。21嗟来之食22（ 1）饥荒（2）捧（ 3）过失（4）征召23（ 1）董宣不听从，（小黄门）强行使他叩头，董宣两手撑地，始终不肯低头