语文九年级上册短文两篇谈读书不求甚解绝对优秀实用教学课件：16页PPT

1、短文两篇短文两篇培根（培根（英英）关于读书方面的名言警句：关于读书方面的名言警句：腹有诗书气自华腹有诗书气自华 好（好（ho）读书时不好）读书时不好(ho)读书，好读书，好(ho)读读书时不好（书时不好（ho）读书。）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。 名人论读书名人论读书： 1 1、 为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！ 周恩来周恩来2 2、读书方法：兴味到时拿起书就读。、读书方法：兴味到时拿起书就读。 李清照李清照 3 3、读书时要注意三到：心到、眼到、口到

2、。、读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 朱熹朱熹 4 4、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子孔子5 5、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚【英】莎士比亚 6 6、书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的、书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。我就要被愚蠢和下流淹死。 【苏】高尔基【苏】高

3、尔基 名人读书的趣事 孔子韦编三绝的故事 古人头悬梁锥刺股、囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。 悬梁刺股挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。 “汉朝的孙敬刻苦好学，晨起读书直至深夜。未避免疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因游说秦国失败而发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。” 囊萤映雪形容家境贫穷，刻苦读书。 “晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。” 凿壁偷光形容家贫而自强苦

4、学。 “西汉匡衡勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了一个洞，借邻居的灯光看书。” 给下列生字注音：给下列生字注音：怡（怡（ ）情）情 统筹（统筹（ ） 藻（藻（ ）饰）饰狡黠（狡黠（ ） 诘（诘（ ）难）难 要诀（要诀（ ）蒸馏（蒸馏（ ） 劝诫（劝诫（ ） 滞（滞（ ）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（ ） 豁（豁（ ）然贯通）然贯通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蜡（味同嚼蜡（ ）好好读书（好读书（ ）读好书（读好书（ ）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho怡情：怡情：文采藻饰：文采藻饰：诘难：诘难：寻章摘句：寻章摘句：味同嚼蜡：味同嚼蜡：滞碍：滞碍：吹毛求疵：吹毛求疵：要诀

5、：要诀：使心情愉快。使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。重要的诀窍。名著导读（名著导读（p247-252） 本文的中心话题本文的中心话题“谈读书谈读书”，围绕，围绕这一话题，谈了些什么内容？这一话题，谈了些什么内容？ 理清课文的层次理清课文的层次 读书的目的读书的目的 读书的方法读书的方法 读书的作用读书的作

6、用（第一层次）读书的几种目的（第一层次）读书的几种目的怡情怡情傅彩傅彩长才长才说说同学们什么时候说说同学们什么时候读书为了怡情读书为了怡情的愉快体验？的愉快体验？多读书，不但多读书，不但口才好口才好，而且写作时，而且写作时文采也会文采也会特别好特别好，有这种体验吗？，有这种体验吗？读书真的能长才吗？读书真的能长才吗？为什么这世上还有很多书为什么这世上还有很多书呆子？看看作者是如何进行道理论证的！呆子？看看作者是如何进行道理论证的！（第二层次）各种各样的读书方法（第二层次）各种各样的读书方法说说你自己最为得意的读书方法！说说你自己最为得意的读书方法！（第三层次）对诊下药的读书作用（第三层次）对诊

7、下药的读书作用 1 1、请找出这一层次的中心句。、请找出这一层次的中心句。 2 2、这一层次用了哪些论证方法？、这一层次用了哪些论证方法？马南邨马南邨阅读目标一阅读目标一 陶渊明在陶渊明在五柳先生传五柳先生传提出提出“不求甚不求甚解解”的本意是什么？的本意是什么？好读书，不求甚解；好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。 首层含义：好读书是关键，否则首层含义：好读书是关键，否则 其次：要虚心，知之为知之，其次：要虚心，知之为知之， 再次：读书重在心神意会再次：读书重在心神意会 第四：第四：阅读目标二阅读目标二 作者自己对读书作者自己对读书“不求甚解不求甚解”持持什么态度的

8、？这是一篇驳论文，作者什么态度的？这是一篇驳论文，作者重在批驳什么错误观点，作者自己的重在批驳什么错误观点，作者自己的正确观点是什么？正确观点是什么？第一部分（第一部分（1 1）：）： 树靶子：树靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。对任何问题不求甚解都是不好的。第二部分（第二部分（2-82-8小节）分析问题小节）分析问题 首先，首先，进行道理论证进行道理论证：陶渊明提出：陶渊明提出“不求甚解不求甚解”本意如何被有些人曲解了。（本意如何被有些人曲解了。（2-4节）节）第二，第二，进行举例论证进行举例论证：普列汉诺夫普列汉诺夫反面论证反面论证诸葛亮诸葛亮正面论证正面论证陆象山陆象山正面论证正面论证 读书不求甚解读书不求甚解 首先在（首先在（ ）方面不能马马虎虎的，）方面不能马马虎虎的， 其次在（其次在（ ）方面不能马马虎虎的，）方面不能马马虎虎的， 再次在（再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。）方面更不能马马虎虎的。第三部分（第第三部分（第9 9小节