现代文阅读答题格式.doc

1、现代文阅读，首要的任务是整体把握文章的主要内容，理清楚三个为什么写了什么？为什么写？如何来写？要知道记叙文重在塑造形象，表达感悟认识（主旨） ；说明文重在说明对象及其特征； 议论文则重在中心论点的论证。 接下来的任务就是牢记常见题型及答题格式了！一 . 记叙文阅读常见题型及答题格式1. 了解常用写作手法：表达方式主要有：记叙、议论、说明、描写、抒情。（从描写对象分：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写。）常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 （对比、借代、引用、双关、反语）。比喻拟人 : 生动形象地写出了 夸张：着力表现了 突出了事物的本质。排比：增强语势, 便

2、于表达强烈的思想感情，富有感染力。对偶：句式整齐，朗朗上口，便于诵记。反复：强调某种意思，突出某种情感。反问：加强语气, 引起下文 , 承上启下设问 : 引起读者的注意和思考, 引出下文 , 承上启下常见的表现手法有: 联想、想象、象征、先抑后扬、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、层递、托物言志, 借景抒情等等。2. 记叙顺序及其好处 :顺叙，叙事条理清楚，便于读者理解和接受，；倒叙，设置悬念，激发读者阅读兴趣, 避免平铺直叙的单调；插叙，补充故事情节，丰富人物形象，突出主题。3. 写作人称的好处:第一人称, 给人以亲切感，便于叙事推动情节发展，真实可信，富有感染力; 第二人称

3、, 亲切自然， 富有感染力; 第三人称, 可以多角度描写, 不受时间和空间的限制，更客观、 更自由。记叙线索的形式: 实物 ; 人物 ; 思想感情变化; 时间 ; 地点变换; 中心事件4. 题目的作用:激发阅读兴趣；概括文章内容；点明故事发生时间、地点；点明线索；暗示主题；运用修辞，含蓄委婉；引用诗词，增添文学色彩。5. 景物描写的作用:交代故事发生时间、地点、特殊背景；渲染气氛，烘托人物心情；推动情节发展；表现人物的性格；情景交融，暗示主旨。6. 记叙文第一段的作用 :环境描写 : 点明故事发生的地点, 环境 , 引出下文 , 为下文情节发展作铺垫其他 : 开篇点题 , 奠定全文的感情基调;

4、 总领全文或引起下文, 为下文情节发展作铺垫结尾议论性句子的作用:总结全文 , 照应开头；点明中心, 深化主题。7. 加点词语的赏析：词语解释 +句中含义 +人（事）物形象特点，作者情感认识8. 赏析句段 : 写作手法（或关键词语） +表达效果表达效果即写了什么, 表现了人（事）物什么形象特点，作者情感认识（文章的主旨)。分析句段的作用：结构上总领，总结，照应，铺垫、承上启下、线索（段落之间的关系有总分、并列、层递三种）。内容上写了什么，突出人（事）物形象特点，作者的情感认识（文章的主旨) 。9. 人（事）物形象特点分析：结合原文找的描写、评价，注意褒贬（外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写

5、、神态（细节）描写）。10. 概括主要内容：何人 +何事 +结果如何11. 补写句子：务必审清题意，联系上下文作答12. 谈感悟、启示：立足原文，结合生活，有条理作答。13. 赏析语言特色： 可以从修辞、词语、句式、语言风格方面作答答题常用词语：平实质朴，通俗自然 ；准确鲜明 , 生动形象；清新朴素，泥土气息（生活气息）；华丽典雅，字字珠玑；含蓄隽永，富于感染力；幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺；音节铿锵，韵律和谐 , 节奏明快答题步骤：明确特色内容举例分析表达效果二 . 说明文阅读常见题型及答题格式1、了解说明文分类说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。说明文语言特征：平实的说明文、生动的

6、说明文。2、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了 _ 的说明顺序对 _加以说明， 使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）3、常见的说明方法及其作用：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。举例子： 通过具体的实例对事物的特征/ 事理加以说明， 从而使说明更具体， 更有说

7、服力。分类别：对事物的特征/ 事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把_和 _加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。作诠释：对事物的特征/ 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：将_比作 _，从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。摹状貌：对事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更准确地揭示事物的本质/ 事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式

8、A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。说明文开头段的作用：激发读者阅读兴趣；引出说明对象，突出说明对象特征。4、说明文语言的特点加点字词有何作用?（抓住说明文语言准确这一特点答题。）答：准确 / 生动形象 / 地说明了事物 的特征 / 事理。能否替换为另一个词语?并说明理由。答： (1) 不可以。 (2) 原词的意思或内容。(3) 所换词语的意思或内容。(4) 换了后意思有何改变，与不符合实际。限制性词语能否删去?答： (1) 表态 ( 删还

9、是不删 ) 。 (2) 定性。如： 比较 几乎 相当 等词表程度修饰; 大约 可能 左右 等表估计， 多 有余 等表数量。 (3) 若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性。指代 - 这些条件 、 这种现象 同样道理 等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。开放性试题，谈前景、看法：立足原文，合理想象。三、议论文阅读常见题型及答题格式基本结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）常见结构模式：总分式、层进式、并列式1找中心论点

10、：常见位置是在文章的标题、 开头段或结尾段； 找准关键词以“ 是什么”、 “ 应该怎样”、“必须做到 ”、“要怎样”“只有 才 ”等。2论据类别：引用的是“话”就是道理论据 ，是“事”就是事实论据 。补充论据或判定论据题：明确所给论据内容，结合文段观点表述。3论证方法及其作用：举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证。举例论证，通过举 事例，具体而真切地证明了 （如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。道理论证，引用 的名言或格言、俗语等，充分有力地论证了 的观点，增强文章的说服力（使论证具有权威性）。对比论证，将 和 加以比较，突出强调了

11、的观点，使论证更加鲜明有力。比喻论证，将 比作 ，生动形象地证明了 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂。4. 议论文语言（准确严密）：加点词语有什么作用？解题思路：（ 1）（这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。）分析关键词语的含义及作用答题方法：一确定、回答词语在语境中的（表层）含义；二词语对表达中心或阐明观点的作用（比喻或引申义）。三使论证更严密、更有权威性、更有说服力。某个词语能否删去答题模式：不能词语起修饰、限制作用词语在文中含义（扣住论点和分论点）去掉的后果准确周密（或形象生动）。5. 开头段的作用：激发读者阅读兴趣引出论题和中心论点作为论据论证论点（论点的提出一般是引用名言、或摆事实、引故事、或开门见山提出论点。）结尾段作用：重申或深化中心论点，提出 的结论；发出 的号召或劝勉人们 ；补充论证了 使论证更严密。结构上呼应前文或标题中间段（句）作用：起承上启下的过渡作用，由论述 过渡到论述 ，综合表明作者的观点，是全文的中心论点。某些段落能否调换位