高一语文必修一第四单元复习

1、像山那样思考像山那样思考复习复习1、江南的冬景江南的冬景，作者：郁达夫，作者：郁达夫(18961945)现现代作家。原名代作家。原名郁文郁文，字，字达夫达夫，浙江省富阳人。，浙江省富阳人。 主要作品有小说集主要作品有小说集沉沦沉沦（我国现代文学史上（我国现代文学史上的第一部小说集，被公认为震世骇俗的作品）、的第一部小说集，被公认为震世骇俗的作品）、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上；散文集；散文集屐痕处处屐痕处处等。等。2、神的一滴神的一滴，作者：美，作者：美梭罗。本文选自梭罗。本文选自瓦瓦尔登湖尔登湖。3、像山那样思考像山那样思考，作者：美，作者：美奥利波德。本文奥利波德。本文选自选自沙乡年鉴沙乡

2、年鉴。一、文学常识一、文学常识 二、二、字音字形字音字形 江南的冬景江南的冬景 亘古亘古 谛听谛听(d ) 天籁天籁 围炉煮茗围炉煮茗(mng) 涮羊肉涮羊肉 (shu n) 剥花生米剥花生米(bo) 剥削剥削(b) 蛰居蛰居 元宵元宵 间或间或 曝曝背背(p) 夹衣夹衣(ji) 丰腴丰腴(y) 乌桕乌桕(ji) 着着(zhu) 在在枝头枝头 用不着用不着(zho) 赭色赭色(zh) 莫名其妙莫名其妙 给与给与 冬霖（冬霖（ln） 远阜远阜 槎桠槎桠 (ch y) 月晕月晕 晕头转向晕头转向(yn) 得失俱亡得失俱亡 绿林豪客绿林豪客 直截了当直截了当 正月正月（zhng） 恣意恣意(z) 二

3、、二、字音字形字音字形 江南的冬景江南的冬景 亘古亘古(gn) 谛听谛听(d ) 天籁天籁 围炉煮茗围炉煮茗(mng) 涮羊涮羊肉肉 (shu n) 剥花生米剥花生米(bo) 剥削剥削(b) 蛰居蛰居(zh) 元元宵宵 间间(jin) 或或 曝背曝背(p) 夹衣夹衣(ji) 丰腴丰腴(y) 乌桕乌桕(ji) 着着(zhu) 在枝头在枝头 用不着用不着(zho) 赭色赭色(zh) 莫名其妙莫名其妙 给与给与 (j y) 冬霖（冬霖（ln）远阜远阜（f） 槎桠槎桠 (ch y) 月晕月晕(yn) 晕头转向晕头转向(yn) 得失俱亡得失俱亡 绿林豪绿林豪客客(l) 直截了当直截了当 正月正月（zhn

4、g） 恣意恣意(z) 语基常规训练：语基常规训练： 睫毛（睫毛（ ） 蓊蓊郁（郁（ ） 游游弋弋（ ） 黑黑魆魆魆魆（ ） 吞吞噬噬（ ） 涟漪涟漪（ ） 深深邃邃（ ） 瞥瞥见（见（ ） 引引擎擎（ ） 厮守厮守（ ） 睫睫毛（毛（ji） 蓊蓊郁（郁（w ng）涟漪涟漪（lin y）吞吞噬噬（sh） 游游弋弋（y） 黑黑魆魆魆魆（x） 深深邃邃（su） 瞥瞥见（见（pi） 引引擎擎（qng）厮守厮守（ ）明确 1郁达夫笔下的郁达夫笔下的“江南江南”指哪些地方？指哪些地方？2 郁达夫为我们呈现了几幅冬景图？郁达夫为我们呈现了几幅冬景图？ 请同学们找出这些画面的语段，并总结请同学们找出这些画面的

5、语段，并总结一下每幅画面的主要内容。一下每幅画面的主要内容。3 请同学们展开想象，挑选出一些你最请同学们展开想象，挑选出一些你最喜欢的画面，用喜欢的画面，用概括性、准确、诗意概括性、准确、诗意的词的词语给这些画面起一个题目。语给这些画面起一个题目。四、文意理解四、文意理解1郁达夫笔下的郁达夫笔下的“江南江南”指哪些地方？指哪些地方？ 指江浙地区（第指江浙地区（第6小节），而不指中国极南地小节），而不指中国极南地区闽粤地区。区闽粤地区。 写了写了屋外曝背谈天屋外曝背谈天，写了，写了冬郊的植被冬郊的植被，写了，写了江南农村的雨江南农村的雨，写了，写了江南的雪江南的雪，写了，写了无雨无雨无雪时冬郊的

6、闲步无雪时冬郊的闲步。2 郁达夫为我们呈现了几幅冬景图？郁达夫为我们呈现了几幅冬景图？ 请同学们找出这些画面的语段，并总结请同学们找出这些画面的语段，并总结一下每幅画面的主要内容。一下每幅画面的主要内容。 二、在二、在江南的冬景江南的冬景中，中，“我我之色彩之色彩”也就是作者寄托在景也就是作者寄托在景物中的情感物中的情感是怎么样的呢？快是怎么样的呢？快速浏览找出本文的情感基调。速浏览找出本文的情感基调。江南的冬景是一种江南的冬景是一种明朗明朗的情调。的情调。 “明朗明朗”是本文的文眼。是本文的文眼。 雄伟雄伟 世间有大美世间有大美读完全文，你觉得读完全文，你觉得西地西地平线上平线上景物的总体特

7、征景物的总体特征是什么？是什么？本文的本文的“文眼文眼”是什么？是什么？西地平线上西地平线上高原落日生命痛苦与美的诉说勒勒车的轮子写春联的红纸荒原落日英雄悲剧死亡 不知死的人真是可怜虫(贝多芬) 只知道死的人也是可怜虫(周国平)草原落日 崇高感历史的厚重苦难的色彩最后一个匈奴（小说）阿拉干胡杨（散文）设问：文章的标题似乎设问：文章的标题似乎“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”，请同学们补充完整请同学们补充完整（面对什么情况面对什么情况）像山那样思考）像山那样思考（谁谁）像山那样思考）像山那样思考像山那样（像山那样（怎样怎样）思考）思考像山那样思考（像山那样思考（什么什么）补写标题以确定要探究的问题

8、补写标题以确定要探究的问题学会山那样客观的思考方式狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢?(它的它的叫声想告诉我们什么叫声想告诉我们什么?) 1、保护生态平衡刻不容缓。、保护生态平衡刻不容缓。 2、呼唤人与万物之间的平等相处、呼唤人与万物之间的平等相处、和谐相处。和谐相处。 3、饱含着生命意义和生态价值。、饱含着生命意义和生态价值。示例：示例：另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。戏着搅在一起。 分析：分析：“显然是正在发育显然是正在发育”让

9、我们似乎看到了让我们似乎看到了幼童般的小狼正处于生命的萌芽阶段，就如同幼童般的小狼正处于生命的萌芽阶段，就如同我们几个月大甚至几岁大的孩子一般，充满着我们几个月大甚至几岁大的孩子一般，充满着活泼可爱。活泼可爱。“嬉戏着搅在一起嬉戏着搅在一起”似乎也让我们似乎也让我们看到了面对母亲的来临，孩子们是如何的欢呼看到了面对母亲的来临，孩子们是如何的欢呼雀跃，母子相聚、兄弟嬉戏的场面是如何温馨雀跃，母子相聚、兄弟嬉戏的场面是如何温馨感人。在这里，我们无论如何建立不起狼的感感人。在这里，我们无论如何建立不起狼的感觉，一切就像童话般美好单纯，可是觉，一切就像童话般美好单纯，可是“显然显然”一词，又透露出多少人类的残忍与狠心，这不一词，又透露出多少人类的残忍与狠心，这不是一群向你攻击的狼，这一群在享受着天伦之是一群向你攻击的狼，这一群在享受着天伦之乐的生灵啊乐的生灵啊 ，人类毁灭的是一种天伦啊！，人类毁灭的是一种天伦啊！人类作为世界万物的一部分，一个个体，对狼的射杀表人类作为世界万物的一部分，一个个体，对狼的射杀表面上看是对生态的破坏，实质上是这种伦理的违背，作面上看是对生态的破坏，实质上是这种伦理的违背，作者认为狼、山等一切自然之物，它们生存的意义其实和者认为狼、山等一切自然之物，它们生存的意义其实和我们人类是一样的，它们是有权利生存在这荒野中，有我们人类是一样的，它们是有