定格“笑点”,写好游戏_写作方法

1、定格“笑点，写好游戏定格“笑点，写好游戏【原文】今天在作文课堂上， 老师领着我们做了一个游戏， 叫“画鼻子画 嘴巴。游戏之前，老师让同学们在黑板上画一个头像。 李昊画了猪八戒， 大家都笑了。游戏开始，强浩被老师用蒙布蒙上眼睛，只见他摸着讲 台走到猪八戒面前。这时，同学们七嘴八舌地嚷起来，谁都没想到， 他竟然把鼻子和嘴巴画到了猪八戒的左耳朵上， 大家被逗得开怀大笑。 老师又请几个同学上去画，他们也都画错了，有的画到了眼睛下面， 有的画到了耳朵下面，同学们都笑得直不起腰了。今天我们玩得真开心！【诊断】 这篇习作运用了详略结合的写法，把游戏过程表达的比较完整， 但由于缺少细节描写， 游戏的趣味没能很

2、好地表达出来， 不能给读者 带来身临其境的视听效果。【建议】做完游戏，怎样把游戏精彩地过程描述下来呢？首先要回味游戏， 像过电影一样回忆游戏过程， 找出“笑点， 然后抓住游戏场景中出 现的活泼的语言，有趣的动作，大家丰富的表情等进行细致描写，也 可用场景在转换，点面结合的写法衬托气氛，以增添游戏的趣味。如 描写一位同学“画鼻子画嘴巴的瞬间，可以这样写：他摸着黑版， 深一脚，浅一脚地向前移动， 感觉走到“猪八戒面前了， 举起右手， 刚想画，这时台下同学七嘴八舌， 有的说“往右，有的说“往左， 他六神无主，不知所措。这样写作很真实，不仅抓住了写出了画鼻子 和眼睛时的动作， 还注意到了台下同学们的参

3、与， 把游戏的情景生动 地再现在读者的眼前。【改后文】做游戏，学作文河南省实验小学三 6班贾假设煊今天的作文课学写游戏。 写之前，老师组织我们做“画鼻子画嘴 巴的游戏。 老师先让一个同学在黑板上画一个人物头像， 谁知这位 同学画的是肥头大耳的猪八戒。黑板上的猪八戒笑眯眯地看着我们， 好似在说：“我好饿呀，我的嘴巴哪儿去了，快给我添，让我美餐一 顿吧。同学们可兴奋了，都迫不及待地举手，抢着上去画。老师让强浩给猪八戒添上鼻子和嘴巴。 可不像我们想象的那么简 单，老师用布把他的眼睛蒙上，蒙好之后，还让他原地转了三圈。只 见他扶着讲台，慢慢摸索着，一步一步向前，走走停停，一副小心翼 翼的样子。感觉走到

4、猪八戒面前，他停下来，刚抬起手臂要画时，同 学们七嘴八舌给他通风报信，一会说“往左，一会又说“往右， 还有的同学说“往下、“往下，成心迷惑强浩。强浩不知道谁是 好心帮自己，谁是在捣乱。 他迟疑了一会儿，才找了一个自己觉得对 的地方画了一个鼻子和嘴巴。这时，台下的同学哈哈大笑，女同学捂 着嘴，咯咯地笑；男生放声大笑，笑的前仰后合，连贺老师都忍不住 也笑了。强浩把蒙布拽下来，发现自己把鼻子和嘴巴画到了右耳朵上， 他 自己也笑了。再看猪八戒，好似在责怪强浩：“你怎么画的呀？把我 的鼻子和嘴巴都画到耳朵上了？真笨！后来，还有几个同学都没画对位置，同学们不是把鼻子和嘴巴画 到了猪八戒的脸蛋上，就是画到了眼睛上，还有的画到了右边耳朵上， 逗得我们开怀大笑，有的都快把肚皮笑破了。这节课真搞笑呀！【点评】修改后的习作描写细致， “扶着“摸索“走走停停“小心 翼翼生动地刻画了强浩因为蒙着眼睛， 走路小心谨慎的样子， “往 左，“往右，“往下，“往下台下同学成心搞笑的语言 给游戏增添了乐趣。强浩完成作品后，同学们的笑态写得形象细腻， 反映了游戏给大家